哈佛女孩養(yǎng)成記

秋野玉茜

中國女孩丁麗晴先后獲得哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和加州理工大學(xué)的本科錄取通知書。通過長時(shí)間近距離觀察和采訪丁麗晴的父母，我發(fā)覺他們擁有看似不可思議，實(shí)則暗藏玄機(jī)的中國教育智慧，我希望能通過文字再現(xiàn)和還原日常生活中“放養(yǎng)”教育的細(xì)節(jié)，以期能給中國的父母們一定的啟發(fā)。

無獨(dú)有偶，耶魯“虎媽”蔡美兒所代表的“圈養(yǎng)”教育模式也被媒體大肆宣揚(yáng)。虎媽，美國耶魯大學(xué)的華裔教授，原名蔡美兒，她出版的《虎媽戰(zhàn)歌》一書在美國曾引起轟動。書中的“虎媽十大家規(guī)”被人們廣泛熱議，比如：不準(zhǔn)在同學(xué)家留宿，不準(zhǔn)留在學(xué)校玩，不準(zhǔn)看電視或玩電腦游戲，每門功課至少得到A，必須學(xué)習(xí)鋼琴或小提琴等。書中還講述了她不準(zhǔn)女兒在練琴時(shí)喝水、上廁所等經(jīng)歷。她堅(jiān)持“中國媽媽”不同于西方觀念的育兒方式，她認(rèn)為西方人對孩子的寬容超過了對孩子的教育，恰當(dāng)執(zhí)行東方嚴(yán)格家教方式，更有助于孩子未來的發(fā)展。

我欣賞中庸的教育模式。總體來說，東方的教育模式偏嚴(yán)格、重管理，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，而西方的教育則偏自由、寬松，更注重學(xué)生個(gè)性化和創(chuàng)造力的挖掘。無論是蔡美兒教授宣揚(yáng)的“圈養(yǎng)”，還是丁麗晴父母提倡的“放養(yǎng)”，重要的是要看哪種教育方法更適合孩子的成長。

有些父母一旦沒有更好的辦法，他們通常就會認(rèn)為：可以通過嚴(yán)格管理、反復(fù)操練、機(jī)械式勞動，讓孩子取得較好的成績，否則孩子就會不自覺、不努力。而事實(shí)是，并不是所有孩子都是一樣的。如果真的把孩子逼得太死、管得太嚴(yán)，反而會導(dǎo)致教育的悲劇。機(jī)緣巧合，丁麗晴的教育經(jīng)歷是中西合璧的，所以可以說深得中庸教育的精髓。通過和丁麗晴的交流，我也能夠深刻地體會到，東西方兩種不同的教育模式帶給她的這份獨(dú)特的優(yōu)秀。

無論是“圈養(yǎng)”的索菲亞，還是“放養(yǎng)”的丁麗晴，兩個(gè)孩子都成功被世界頂尖名校哈佛大學(xué)錄取了。那么，很多家長有疑問：到底是虎媽蔡美兒的教育方式更勝一籌，丁麗晴父母的教子之道棋高一著呢？

誠然，成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多，哈佛大學(xué)所能代表的也僅僅是其中的一項(xiàng)。但是我們必須承認(rèn)，美國包括哈佛大學(xué)在內(nèi)的常春藤大學(xué)，以及英國包括牛津大學(xué)在內(nèi)的頂尖名校，他們的學(xué)員招生標(biāo)準(zhǔn)正是當(dāng)今世界選拔優(yōu)秀人才的最高標(biāo)準(zhǔn)。那么，你知道嗎，在常春藤校長和招生主任眼中，何為優(yōu)秀呢？究竟是“放養(yǎng)”好， 還是“圈養(yǎng)”勝？

本書首次獨(dú)家收錄美國常春藤大學(xué)招生主任、英國頂尖大學(xué)招生主任、被五所世界頂級名校錄取的天才學(xué)生、樸實(shí)的家長、國內(nèi)知名教育人的觀點(diǎn)和理念， 多角度深刻揭示“放養(yǎng)”的獨(dú)特教育魅力！