新時期高校輔導員隊伍建設改革與創新

趙 芳

（張家界航空職院，湖南 張家界 427000）

大學時期是學生成長的重要階段，這個階段的學生思想容易受到多方的影響，思想變動比較大，而他們的思想又會影響到社會的和諧穩定，因此，必須要加強大學生思想政治教育，輔導員作為大學生生活、學習的引導者，是進行大學生思想政治教育的實施者和組織者，是開展思想政治教育的主要力量，肩負著教書育人和管理人員的雙重身份，因此，新時期必須要加強高校輔導員隊伍的建設。隨著我國高等學校教育改革的深入實施和高校的不斷擴招，高校輔導員隊伍越來越龐大，對高校輔導員的專業水平和綜合能力的要求也不斷提高，現階段，如何進一步創新和改革高校輔導員隊伍成為當前亟待解決的問題之一。

1 高校輔導員隊伍建設存在的問題

1.1 輔導員專業水平參差不齊

輔導員崗位是一個專業性較強的綜合崗位，他們所要負責的工作內容多、涉及領域較廣，比如學生安全、學習情況、綜合活動、思想政治教育、黨員發展、就業問題等等，由于有些問題與其他學科教師有交叉，導致了工作責任不明確。當前，對輔導員崗位的要求是要具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，不但要具備較強的綜合素質和專業能力，還要具備良好的服務意識。但是就當前高校輔導員的招聘情況來看，很多高校并沒有對輔導員的招聘條件進行嚴格把關，在應聘輔導員時沒有對學科專業做限制，很多非相關專業的畢業生都招聘在內，導致高校輔導員專業水平參差不齊，不少高校輔導員缺乏思想政治理論知識、教育教學知識和心理學知識，因此，在開展工作的過程中無法幫助學生解決實際問題，學生工作落實不到位。

1.2 學生工作涉及領域廣，工作壓力大

高校輔導員是學生學習和生活的引導者和領路人，不但要負責學生的思想政治教育，還要對學生的日常生活進行管理，包括日常的教學、學生思想政治教育、期末評優、黨員評定、班級活動開展、就業指導以及學生日常事務的管理等工作，還要負責學生的安全問題，所有的工作都要由輔導員一人負責，使得發高校輔導員工作任務多、責任大。另外，一般高校輔導員所要負責的學生多大二三百人，加之現在的大學生多是獨生子女，大多比較自我，心智不成熟，遇上一些突發事件，更是給輔導員的工作增添了不少的難度，導致輔導員需要耗費更多的時間在學生管理上面，甚至占用了自己的休息時間，使得高校輔導員面臨著巨大的壓力。

1.3 輔導員服務意識不強

高校輔導員是學生生活、學習的引路人，是學生的良師益友，是進行思想政治教育的中堅力量，輔導員的工作圍繞著學生開展，要服務于學生，能夠切實幫助學生解決他們的實際問題。但是就當前的情況來看，很多高校輔導員對自身工作的定位不準確，工作責任心不強，積極性不高，面對學生在校期間遇到的問題不能積極主動的予以解決，尤其是在生活方面或是課外活動期間遇到的問題，有的輔導員甚至認為與自己無關，很多問題直接交給班干部來解決了，不能真正有效地幫助學生解決實際問題，不能全心全意的為學生服務。導致這些問題出現的根本原因就是輔導員并沒有認清自己的責任，服務意識不強，不能全心全意的幫助學生解決實際問題。

2 新時期高校輔導員隊伍建設改革與創新的有效途徑

2.1 優化輔導員知識結構，提高業務水平

高校作為輔導員隊伍的直接管理者，必須將輔導員隊伍建設作為高校人才隊伍培養的重要內容，結合學校實際情況和輔導員自身水平，堅持“以人為本”的管理里面，建立科學的培養目標和培養方案，完善培養標準化體系，優化培養內容，不斷豐富自身教學管理、思想政治以及就業指導等相關知識，全面提升培養水平，真正提高輔導員的綜合素養、專業技能和工作水平，為輔導員工作的開展提供有利保障。同時，建立完善的評價機制和輔導員發展體系，明確輔導員的工作內容和職責，從輔導員工作的開展情況、科研成功等方面對輔導員進行客觀的評價，增強輔導員的責任感，提高輔導員的工作積極性。

2.2 堅定理想信念，提高服務意識

大學生階段，思想容易受到外界影響，因此，高校輔導員要嚴格要求自己，將自身的理想信念轉化為實際行動，將言傳和身教相統一，只有這樣，才能起到積極的引導示范作用，才能用自己的行動和教育理念影響學生、教育學生，才能給學生傳遞正能量，引導學生積極向上的學習和生活。

2.3 不斷創新管理模式，提高工作效率

隨著信息技術的快速發展，大學生思想政治教育工作已經在廣度和深度上獲得了不斷的發展，對高校輔導員的管理要求越來越高，傳統的教學管理模式已經無法滿足當前的管理需求，因此，在加強高校輔導員隊伍建設時必須要注重高校輔導員管理模式的創新。高校輔導員要不斷學習，提高自身綜合水平，提升創新意識和創新能力，不斷創新管理方式，采用新的模式和平臺，全面提高思政政治教育的有效性。現階段，大學生的生活、學習都離不開電子產品，互聯網也成為大學生獲取知識的主要途徑之一，面對這樣的問題，高校輔導員要從學生的角度出發，根據學生的習慣和興趣，采用學生感興趣的手段來開展工作，平時多與學生進行溝通，深入了解學生的興趣愛好和真實需求，從而有針對性的開展工作。比如，高校輔導員可以借助微信公眾號、微博等大學生常用的平臺與學生進行交流，也可以利用這些平臺創新教育模式，加強宣傳力度，傳播社會正能量，引導學生積極向上的生活態度。

3 結束語

綜上所述，輔導員時高校進行思政政治教育的中堅力量，其主要工作是對學生的生活和學習進行管理，作為學生的良師益友，高校輔導員要堅持以學生為本，秉承服務與學生的理念，深入了解學生幫助學生解決其實際困難。為了加強高校輔導員隊伍建設，要不斷優化輔導員知識結構，豐富輔導員思政政治、心理教育等方面的知識，全面提高輔導員的工作能力和業務水平，樹立堅定的理想信念，提升為學生服務的意識，不斷創新管理模式，借助網絡平臺開展輔導員工作，有效提升工作效率，全面推進輔導員隊伍的可持續發展，為高校培養優秀人才貢獻力量。