習(xí)近平關(guān)于思維方法重要論述的生成背景、深刻內(nèi)涵及內(nèi)生邏輯*

彭 健

“一個民族要想登上科學(xué)的高峰，究竟是不能離開理論思維的。”①掌握和運用科學(xué)的思維方法對于全面準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)規(guī)律，更好地推動實踐取得預(yù)期效果，具有十分重要的方法論意義。學(xué)習(xí)運用馬克思主義方法論，掌握科學(xué)的思維方法和工作方法用于指導(dǎo)實踐，是習(xí)近平治國理政的一大鮮明特色。習(xí)近平總書記多次針對戰(zhàn)略思維、辯證思維、歷史思維、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、法治思維、精準(zhǔn)思維、底線思維等科學(xué)思維方法進(jìn)行系統(tǒng)闡釋，這些重要論述既是推進(jìn)新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要思想方法和工作方法，也是習(xí)近平總書記長期治國理政經(jīng)驗的深刻總結(jié)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國各族人民勠力同心開新篇，推動一系列歷史性變革，取得一系列歷史性成就，正是自覺運用習(xí)近平總書記一貫倡導(dǎo)的科學(xué)思維方法指導(dǎo)新時代中國特色社會主義建設(shè)的成功實踐。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會這些重要論述，對于開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，牢牢守住發(fā)展與安全底線，應(yīng)對百年未有之大變局，把握中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、習(xí)近平關(guān)于思維方法重要論述的生成背景與理論方位

習(xí)近平關(guān)于思維方法重要論述奠基于馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論的哲學(xué)基礎(chǔ)，深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華，萌生于中國共產(chǎn)黨長期執(zhí)政的經(jīng)驗積累，形塑于新時代治國理政的偉大實踐，是中國特色社會主義思想的“方法篇”和“思維篇”，是順應(yīng)時代要求、解決時代問題的實踐中產(chǎn)生的科學(xué)思維方法。……