教師對貧困家庭子女自卑心理的應對措施研究

吳慧彬

（四川省資陽市雁江區松濤鎮初級中學，四川 資陽 641300）

1 自卑心理產生的原因

1.1 物質的不對等

貧困家庭子女成長的環境里物質條件比較匱乏，長期以往他們對于物質的渴求便十分迫切，在融入社會的過程中必然會與他人攀比，在物質上就會產生自卑的情緒，從而影響心理健康。

1.2 精神層面的不對等

物質條件優越家庭的子女在成長的過程中在各個層面都會有相對優越的條件，到一定階段之后這種條件的累積會對人的綜合素質產生影響，條件優越的子女可能在學習、自身才藝、個人素養、眼界等方方面面與貧困家庭的孩子有一定差距，如果教師在這個時候引導不得當或者沒有進行一定的干預和影響，貧困家庭的子女就會在這個時候心理產生落差，更有甚者會埋怨自己的出身和家庭，形成內心的灰暗地帶，這對一個人的品格養成和成長成才具有重大的影響。甚至，這種不健康的心理沒有及時干預的引導，這樣的孩子步入社會還會對社會產生危害。

在城市化過程中，城鄉融合造成的攀比。當今社會，城鄉融合更加劇烈，人口流動更加頻繁，信息交流更加便捷。在這樣的時代背景下，人與人之間的“碰撞”不可避免。尤其是孩子的升學、父母異地務工伴隨的孩子轉學等情況，勢必會造成孩子之間的交流。一些貧困家庭的孩子在這個時候就會很明顯發現社會的巨大差異，對于一些性格內向、不善言表的貧困家庭孩子來說，如果在這個時候受到刺激，又沒有正確、積極的引導必然會對其心理產生不良的影響，造成自卑心理。對于大部分城市務工的家長來說，他們在子女心理健康教育方面的認識普遍缺失，他們不會刻意追求孩子的心理健康，如果家長和孩子沒有及時溝通、交流。那么，孩子在學校學習生活的過程中就很容易產生自卑的心理。

社會誘惑日漸繁雜，孩子沒有正確的引導容易產生自卑心理。現代社會，泛娛樂化的傾向日漸明顯，“明星、豪車、游戲、性”等是充斥年輕人中間比較常見的詞匯，如果仔細觀察，現在所謂的的追星的人大部分都是年輕人，他們在社會不良風氣的引導下對于這種較為不健康的東西的追求已經超過常人接受的范疇。曾經有這樣的現象，一些年輕人為了在機場等待自己喜歡的明星甚至和機場安保人員大打出手，為了自己喜歡的明星而紋身、抽煙，甚至有些家庭條件并不寬裕的年幼小孩子在父母不知情的情況下打賞自己喜歡的主播，并且打賞金額巨大。這些行為都會在孩子成長的過程中在他們內心留下痕跡，有些甚至是終身難以磨滅的不好的影響。有些孩子很小就生活在虛擬的環境中，在他們的意識中一切都很容易，當他們真正步入社會，他們會發覺自己一無所事，干什么都很難很不容易成功。這個時候，他們就會很容易產生自卑的心理，有些適應能力和承受能力較差的甚至會選擇一些極端的手段做一些常人匪夷所思的事情。這是這個“快時代”帶給我們負面的影響，作為老師，就要及時發現這些問題，采取一定的手段，爭取讓孩子健康、快樂的成長。

2 解決方法

對于貧困家庭子女自卑心理的干預和預防可以從以下兩個方面著手：

2.1 教師加強引導，以身作則，用高潔的品質和優雅的愛好影響學生

在今天的學校教育過程中，教師以自身的品質影響學生越來越少。“言傳身教”僅僅只有言傳的部分，身教的部分被忽略，或者是好多教師已不具備身教的能力。對于現代社會的教育來說，教師要正確引導學生，幫助學生樹立正確的認知觀念，切忌在學生面前刻意強調物質層面的差異，杜絕學生產生盲目的攀比觀念，從學校里保證孩子們眼中的世界是公平的，給孩子們種植一種平等的認知觀念，并且，要時常引導家長也避免類似的比較，讓孩子們多保持一份純真和童真。等到孩子們真正成年懂事以后，心性也更加成熟自然會形成正確的人生觀和價值觀；

2.2 幫助學生培養一些好的興趣和愛好，避免他們被娛樂銹蝕

這個時代，泛娛樂化的傾向越來越嚴重。如何避免學生朝著這個方面發展是現代教師應該討論的重大課題，對于青春期的孩子來說，盲目追求新潮的東西已經越來越明顯，并成為一種趨向。在這種情況下，教師一定要引導學生培養健康、積極的興趣愛好，在這個層面來說，中國古典的諸多高雅的興趣愛好就應該被提倡，譬如書畫愛好、棋類愛好、器樂類愛好等等有益于身心健康的愛好。當下風靡年輕人之間的娛樂至上的精神已經無形中將年輕人好的意志力摧殘,他們在步入社會以后沒有積極的態度去面對生活,更在家長會等與家長接觸的時候多宣傳正面積極的事例，引導家長朝著好的過程方向發展：

2.3 樹立良好的教育導向，不刻意干預學生的性格養成，這在孩子的成長過程中尤為重要

除了家庭何學校的正確引導之外，社會的主流風尚和時代精神也是影響孩子成長的關鍵因素。結合時代主流風尚教師要正確解讀，培養孩子們身上的正向能力，鼓勵他們朝著積極健康的方向發展。頂層設計一般都是從時代的總體特征中綜合設計來的，不同的人對于其有不同的理解，要緊扣時代發展的脈絡，為學生確立良性發展的導向。因為社會多元程度越來越高，信息獲取渠道越來越便捷，學生自身很難區辯信息的優劣，這就需要廣大教師同仁不斷提升自己的綜合素養，不僅要掌握科學技術知識還要不斷增加社會閱歷，閱讀大量書籍，為學生成長樹立優良榜樣，也要能夠正確引導和教育學生，將教育的過程轉化成為快樂的，程。因此，現在教師所擔負的責任更加艱巨，更加復雜。教師隊伍要不斷學習，不斷進步，夯實自身的知識結構，了解社會發展動向，以自身的努力為學生的成長成才保駕護航。

3 結論

貧困家庭子女的自卑心理是當下社會普遍的社會現象，消除貧困家庭子女的自卑心理是消滅貧困代際傳播的手段之一，也是促進教育資源平等共享的途徑之一，更是促進社會進步、和諧的一種有效 方式。