學齡兒童雨衣創(chuàng)意設(shè)計探索

（華南理工大學，廣東廣州 510006）

1 引言

雨衣是7-12歲學齡兒童經(jīng)常使用的功能性服裝。這些位于成長期的孩子在正常情況下與前一年齡段相比更為活躍，容易因在學校與家之間往返及戶外活動而受到天氣的不確定性的影響。目前市場上的兒童雨衣大多是成人雨衣的縮小版，款式一般為上衣下褲分體式、長外套款、連帽斗篷式等，會在后背有一個可放入書包的突起設(shè)計；面料主要為膠布、油布和PVC、絳綸復合面料等。國外學齡兒童雨衣主要以防水風衣、夾克、沖鋒衣等功能性戶外運動服為主，面料主要為防水和透氣性能較好、結(jié)實耐用的牛津布、涂層面料、PTFF、Gore-Tex等。總體而言，國內(nèi)學齡兒童雨衣在色彩、圖案、功能、款式上相對單調(diào)，在細節(jié)設(shè)計上有較大的創(chuàng)意提升空間。本文從設(shè)計理念、設(shè)計思路、設(shè)計路徑、設(shè)計探索等幾方面探討學齡兒童雨衣的創(chuàng)意設(shè)計，來更好地滿足童趣審美和安全防護需求。

2 學齡兒童雨衣創(chuàng)意設(shè)計理念

2.1 防水性

雨衣的首要基礎(chǔ)性能就是防水，無論水分子通過是潑淺還是滲透的途徑，都可以被有效地阻止進入。這就要求雨衣設(shè)計除了采用防水面料外，還要在結(jié)構(gòu)上考慮更好地防水設(shè)計。例如接縫處的涂層壓膠處理、防水拉鏈上蓋有搭門、采用包縫等方法隱藏縫紉結(jié)構(gòu)、加大或疊加帽沿、袖口和帽圍上加抽繩、松緊帶與魔術(shù)貼等收口設(shè)計。

2.2 舒適性

學齡兒童每天的活動量較大，為保證他們在雨天活動的相對自如與舒適，雨衣的版型要留有松量，不宜過于修身；為方便行走與活動，避免勾絆，在褲腳、袖口、下擺等設(shè)計上避免過于寬大或過長。雨衣的內(nèi)襯可以采用納米疏水面料、CVC防靜電阻燃面料等。

2.2.1 透氣性

為保證學齡兒童雨衣的透氣性，PU、Tyvek、PTFE、Gore-Tex等復合型面料是比較理想的選擇。這些面料可以有效阻止水分子進入，但不會阻斷蒸汽分子的流通，從而實現(xiàn)透氣性能。其次，手感柔軟、防靜電摩擦的透氣網(wǎng)格內(nèi)襯也會增加雨衣的舒適感。再者，帽、袖、褲腳處的收口設(shè)計、拉鏈和搭扣設(shè)計可以讓穿著兒童自己實現(xiàn)手動透氣。

2.2.2 保暖性

針對學齡兒童雨雪天保暖問題，冬季款學齡兒童雨衣可參照戶外沖鋒衣、滑雪服的設(shè)計，內(nèi)置防風修身背心、固定暖層或可脫卸的棉、羽絨或抓絨保暖內(nèi)膽；連衣帽子可采用全面罩或半面罩設(shè)計，解決面部防雨和保暖問題。

2.2.3 柔軟及耐磨性

在保證防水性能基礎(chǔ)上，為提高學齡兒童雨衣的舒適度，在面料選擇上要避免厚重且發(fā)硬、易脫膠的涂層面，同時考慮到學齡兒童玩耍和運動的特點，盡可能采用相對柔軟，耐折、耐磨的高密度復合面料。

2.3 安全性

根據(jù)學齡兒童的學習生活規(guī)律，在雨衣功能設(shè)計上可以多維加載安全防御功能。例如在前胸、后背、帽子、領(lǐng)口、袖口、褲縫和褲腳等處設(shè)置螢光條紋或圖案，衣袖側(cè)袋等處加入GPS系統(tǒng)，加入EL發(fā)光材料設(shè)置發(fā)光或SOS光信號求救系統(tǒng)。

2.4 趣味性

學齡兒童的探索欲和好奇心很強，在雨衣的穿戴方式、圖案、功能設(shè)計等方面要符合兒童審美心理和情趣。例如可伸縮折疊的雨衣收納方式、活潑個性的卡通圖案和反光花紋、帶發(fā)光功能的LOGO標志或可拆卸閃光圖案貼、音樂播放功能等。

3 學齡兒童雨衣創(chuàng)意設(shè)計思路

根據(jù)上述設(shè)計理念，學齡兒童雨衣創(chuàng)意設(shè)計思路架構(gòu)（如圖1所示）

圖1 學齡兒童雨衣創(chuàng)意設(shè)計思路示意圖

4 學齡兒童雨衣創(chuàng)意設(shè)計路徑

本文主要從趣味穿戴、時尚潮搭、安全防備三方面探討學齡兒童雨衣的創(chuàng)意設(shè)計路徑。

4.1 趣味穿戴的創(chuàng)意升級

不同尋常的趣味事物容易引起關(guān)注，如果在此基礎(chǔ)上又符合學齡兒童的審美，可以進一步激發(fā)他們的想象力、好奇心。通過穿戴方式上的趣味設(shè)計，可以獲得學齡兒童對這類雨衣的喜愛。在開衫雨衣或套頭雨披的基礎(chǔ)穿衣方式上利用帽、袖、拉鏈或暗扣的變化進行局部創(chuàng)意，是增添學齡兒童雨衣趣味性的有效設(shè)計途徑。

可上下翻動的面罩式雙帽沿（如圖2所示）、隱藏魔術(shù)貼或磁力貼的密封扣（如圖3所示）、隱藏式可伸手袖洞設(shè)計（如圖4所示）、帶昆蟲面具式連帽設(shè)計（如圖5所示）等都是通過創(chuàng)新穿戴方式實現(xiàn)款式趣味創(chuàng)意的。

圖2 面罩式雙帽沿雨衣帽

圖3 隱藏式磁力扣

圖4 隱藏式可伸手袖洞

圖5 全面罩連帽昆蟲面具雨衣

4.2 時尚潮搭的創(chuàng)意升級

童趣時尚元素的適當應(yīng)用，可以有效提升學齡兒童雨衣的俏皮美感。學齡兒童雨衣創(chuàng)意設(shè)計的時尚元素主要分為面料、圖案、裝飾物與裝飾線等，具體可參照（如表1所示）的分類要素：

4.3 安全防衛(wèi)的創(chuàng)意升級

除了基本的防水功能外，為了提升在雨雪天氣情況下兒童的出行安全，GPS定位裝置、熒光和反光警示條紋、EL夜間照明裝置等智能技術(shù)和新材料被運用學齡兒童雨衣的創(chuàng)意設(shè)計。

4.3.1 GPS定位裝置

目前實現(xiàn)服裝的定位功能主要有兩種方式，一種是在服裝上轉(zhuǎn)入藍牙芯片，通過附近能感應(yīng)藍牙的GPS設(shè)備連接后，在該連接上服裝藍牙芯片的設(shè)備上看到著裝者的位置信息；第二種是直接將GPS芯片或設(shè)備安裝在服裝上，由監(jiān)護人搜尋定位或由著裝者進行導航。由于前一種方式對于老年人和孩子而言存在操作不便的問題，學齡兒童雨衣的定位功能盡可能選擇后一種方式來實現(xiàn)，利用雨衣的隱形口袋或活動裝飾物，巧妙將GPS芯片設(shè)備隱藏其中。

4.3.2 熒光和反光警示條紋

利用高亮全反光織帶或熒光面料在帽沿、后肩、胸口、袖口、下擺、臂側(cè)、褲鏈、口袋邊緣等處加以裝飾，在車燈等強光照射下產(chǎn)生強光反射，提高在雨夜或光線不足的情況下學齡兒童戶外行走的安全防御性。

4.3.3 EL夜間自發(fā)光照明系統(tǒng)

在沒有路燈或車燈照射的情況下，雨夜行走的視覺警示可以通過在雨衣上安裝EL冷光系統(tǒng)，通過自發(fā)光來實現(xiàn)。為方便學齡兒童活動，雨衣上的EL冷光系統(tǒng)驅(qū)動電源選擇輕便的紐扣電池。

5 兩款學齡兒童創(chuàng)意雨衣的設(shè)計探索

針對上述設(shè)計創(chuàng)意元素，嘗試進行兩款學齡兒童創(chuàng)意雨衣的設(shè)計探索，方案示意圖（如圖6、圖7所示）

A款雨衣整體面料采用滌綸+TUP復合材料，較傳統(tǒng)涂層面料輕盈、柔軟，易彎折。帽子采用了彈性PVC可翻折面罩雙帽沿設(shè)計，保證了大暴雨天氣兒童面部的防雨、防風的保暖。衣身圖案邊緣采用環(huán)保熒光涂料印制，光照后能在夜間產(chǎn)生光亮效果；袖側(cè)、帽緣、衣襟邊緣、袖口、衣袋擋布、可拆卸衣袖側(cè)袋、后肩頸等處用全反光防水面料加以裝飾，夜間光照下可反射強光，起到安全警示作用。門襟采用防水拉鏈加磁力扣雙重屏障；松緊帶加魔術(shù)貼設(shè)計可有效調(diào)節(jié)袖口大小。微型GPS定位設(shè)備安裝于可拆卸粘貼式袖袋內(nèi)，用魔術(shù)貼加固定扣的方式貼合于袖側(cè)，更換電池或雨衣清潔時可將袖袋拆下再處理。

表1 學齡兒童雨衣創(chuàng)意時尚元素

圖6 A款強反光條GPS定位雨衣

圖7 B款EL燈線鐳射炫彩PVC雨衣

此款設(shè)計可以根據(jù)冬季氣溫特征增加一定厚度的透氣內(nèi)襯，適合于大雨和下雪天氣學齡兒童的出行活動。

B款雨衣的整體面料采用軟度適中的鐳射炫彩TUP環(huán)保透明高分子材料。該面料具備強度高、韌性好、耐磨、耐寒、耐油、耐水、耐老化、耐氣候等特性，同時他具有高防水性透濕性、防風、防寒、抗菌、防霉、保暖、抗紫外線以及能量釋放等許多優(yōu)異的功能。其鐳射炫彩和可若隱若現(xiàn)內(nèi)部服飾的透明質(zhì)感帶來的是一種未來感十足的科技時尚，內(nèi)部不加織物襯里，接縫處采用壓膠防水工藝。除了酷炫的鐳射透明面料外，B款的設(shè)計亮點還在于帽緣、領(lǐng)圍、肩縫、衣襟邊緣的EL冷光線的置入。EL冷光線幾乎不發(fā)熱，壽命長，彎曲不會有損傷，消耗的電力比發(fā)光二極管少三分之一左右，已經(jīng)用于派對、演出、時尚娛樂活動等情境下的特殊服飾設(shè)計需要，也適用于夜間行走時雨衣的自發(fā)光照明提示。其可更換的供電電池置于雨衣胸前防水密封拉鏈袋內(nèi)，發(fā)光照明開關(guān)以LOGO胸章形式安裝于左胸衣片上，便于著穿者因需控制。為達到更好的時尚效果，腰部采用松緊收腰設(shè)計，下擺兩側(cè)裝有防水裝飾拉鏈。同時，為了便于行走，臀部衣片采用開叉設(shè)計。

由于不加內(nèi)襯，此款雨衣更適合春、夏、秋季節(jié)一般雨量天氣的穿著，也可用于學齡兒童參加涉水游戲、游園、表演等活動情境的穿搭。

比較A、B款學齡兒童創(chuàng)意雨衣的設(shè)計，可以發(fā)現(xiàn)，A款在面部防雨、保暖、舒適度和防走失方面功能要強于B款，更適用于雨雪天兒童日常上學通勤穿著，而B款在突顯科技酷炫的未來時尚方面要顯著于A款，適用于雨天或非雨天兒童娛樂生活的穿搭。

6 結(jié)語

學齡兒童由于已經(jīng)具備了較基礎(chǔ)的生活自理能力，較低齡學前兒童而言，其自主活動范圍、活動和運動量均加大，為了在雨天環(huán)境下使他們活動更自如，針對這類兒童雨衣的基礎(chǔ)版型偏向采用帶袖雨衣式而非無袖雨披式。同時，結(jié)合這一年齡階段兒童的心理特點，雨衣設(shè)計需要在帽、領(lǐng)、袖、衣襟、裝飾物，以及面料和圖案等細節(jié)上進行創(chuàng)新創(chuàng)意。在理順設(shè)計思路與創(chuàng)意元素的基礎(chǔ)上，本文從趣味、時尚、安防等三個層面著手進行了兩款學齡兒童創(chuàng)意雨衣的設(shè)計探索與嘗試，以期為學齡兒童雨衣的開發(fā)與創(chuàng)新提供借鑒。