用好“三心”培育學(xué)生

張麗慧

班主任是班級(jí)管理的組織者和引導(dǎo)者，是班級(jí)的核心和靈魂，對(duì)班級(jí)工作起著重要的作用。班主任不但要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)還要管理學(xué)生的生活；不但要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，而且要深入學(xué)生之中，做他們的良師益友，用心去培育他們，只有這樣才能讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。

一、熱愛教育，用愛心呵護(hù)孩子

“教師是人類靈魂的工程師。”“教師，是傳遞文明火炬的使者。”要想當(dāng)好工程師和使者，必須具有愛心，愛心是教師最基本的職業(yè)素養(yǎng)。

1.要熱愛職業(yè)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有人把教師比喻成蠟燭燃燒自己照亮別人，認(rèn)為教師是天底下最光輝的職業(yè)。教師要教書更要育人，熱愛每一位孩子，用愛為學(xué)生架起心靈的橋梁。每一位教師特別是班主任更應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，這是教學(xué)工作的前提。只有熱愛這一職業(yè)，才能堅(jiān)守自己的工作崗位，嚴(yán)格要求自己的言行，為學(xué)生樹立良好的榜樣。自從我踏上這三尺講臺(tái)，一直堅(jiān)守自己的教育信念，每天按時(shí)上下班，從不早退、遲到，更是沒耽誤學(xué)生一節(jié)課；課下精心鉆研教材，認(rèn)真研究教參，用心設(shè)計(jì)教案，力求高質(zhì)量地上好每一節(jié)課；同時(shí)不斷參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，有不懂的地方虛心向老教師們學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。作為一名小學(xué)班主任，我不但要承擔(dān)正常的教育教學(xué)工作，還要對(duì)班級(jí)進(jìn)行日常的管理。面對(duì)繁重的任務(wù)，我毫無怨言，自覺地勇挑重?fù)?dān)。由于是小學(xué)生，他們的行為習(xí)慣、性格養(yǎng)成和思想狀態(tài)正在逐漸形成，需要教師加以正確引導(dǎo)，所以我在狠抓教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，認(rèn)真地處理班級(jí)內(nèi)的每一件小事，力爭(zhēng)使他們形成健康的人格。

2.要關(guān)愛學(xué)生

每個(gè)小學(xué)生都是一張白紙，你在上面畫什么就是什么。教師的責(zé)任就是在這張白紙上描繪出最絢麗的圖畫，因此，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的愛，讓他感受到老師的關(guān)愛。班主任要充分利用班會(huì)、晨會(huì)、品德課以及少先隊(duì)隊(duì)課對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行思想教育和養(yǎng)成教育，如講周恩來為中華崛起而讀書的決心，講聶海勝三次進(jìn)入太空的勇氣，講科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的精神，用愛心啟迪孩子們的心靈。課下，我和學(xué)生們戶外玩耍，讓他們親近大自然，感受春夏秋冬的輪回，陶冶情操增長(zhǎng)見識(shí)。課間十分鐘，我和他們一起踢毽子、丟沙包、做游戲，不但放松了學(xué)生的身心，而且增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。我時(shí)不時(shí)地和學(xué)生談心，及時(shí)幫助他們糾正錯(cuò)誤改正不足，放下包袱更好地前進(jìn)。我把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來教。小學(xué)生年齡小，自理能力不是很強(qiáng)，衣服拉鏈開了，我?guī)退麄兝希瑤闪耍医o他們系好，通過這些細(xì)節(jié)不知不覺中和學(xué)生的感情親近起來，師生感情越來越融洽。作為班主任尤其要關(guān)心那些學(xué)困生，對(duì)于他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予他們更多的愛，幫助他們找到前進(jìn)的動(dòng)力。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，沒有愛就沒有教育。

二、奉獻(xiàn)教育，用耐心教育孩子

小學(xué)生年齡小，最大的也就十一二歲，面對(duì)這樣的教育對(duì)象，教師要有足夠的耐心。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，需要教師一遍又一遍地引導(dǎo)和教育。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要有耐心

小學(xué)生今天喜歡這個(gè)，明天喜歡那個(gè)，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。這就要求教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中，一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，盡量用兒童的語(yǔ)言，增強(qiáng)所學(xué)科目的趣味性，讓學(xué)生便于接受，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。從讓我學(xué)變成我要學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.對(duì)學(xué)生的幫助要有耐心

教師要時(shí)刻關(guān)注孩子，隨時(shí)掌握每一個(gè)孩子的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)指出孩子最近存在的問題，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，幫助制定改進(jìn)措施幫助他們不斷進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生的家庭背景不同，生活習(xí)慣和性格特點(diǎn)也不同，所以我們的教育方法也就不同，教師必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，因人而異因材施教，采取適合學(xué)生的教育方法。比如，我剛接手四年級(jí)做班主任的時(shí)候，班里有一個(gè)學(xué)生，上課不聽講、課后不寫作業(yè)，還調(diào)皮搗蛋。我通過家訪了解到，這個(gè)學(xué)生的父母外出打工，學(xué)生從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，屬于留守兒童。他的爺爺奶奶非常溺愛他，學(xué)習(xí)上也不知道該怎么教他，導(dǎo)致現(xiàn)在這個(gè)局面。我多次和這個(gè)學(xué)生談心，并尋找孩子身上的閃光點(diǎn) 。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生衛(wèi)生打掃得特別干凈后，多次表?yè)P(yáng)孩子愛勞動(dòng)，并讓他擔(dān)任圖書角的管理員，孩子怯怯地問我：“老師，我能干好嗎？”我鼓勵(lì)他說：“相信自己，你一定能行。”于是他每天早上進(jìn)教室第一件事就是整理圖書角的衛(wèi)生，做好同學(xué)們的借閱記錄。通過這件事，樹立起了孩子的自信心，孩子的學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動(dòng)起來。我隨后又為這個(gè)學(xué)生提出了更高的要求，有學(xué)習(xí)方面的， 也有行為習(xí)慣方面的，并引導(dǎo)鼓勵(lì)他完成一個(gè)個(gè)要求，讓他覺得自己不比別人差，自己也是好樣的。

三、忠誠(chéng)教育，用真心對(duì)待孩子

自從我們選擇教師這一職業(yè)，便肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，積極與家長(zhǎng)溝通，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

1.對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要用真心

學(xué)生個(gè)體有差異，學(xué)習(xí)成績(jī)就有差別。不管是學(xué)習(xí)突出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)落后或家庭特殊的學(xué)生，教師都要平等對(duì)待 ，客觀公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓優(yōu)秀的孩子更加優(yōu)秀，讓落后的孩子也能迎頭趕上。要讓老師的關(guān)愛惠及每一個(gè)學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師對(duì)他們的殷切期望，要讓學(xué)生把老師的關(guān)愛化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可要靠真誠(chéng)

作為一名班主任教師，不但要完成日常的課堂教學(xué)，還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，最大限度地得到家長(zhǎng)的理解支持，將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合在一起。教師與家長(zhǎng)的溝通一定要及時(shí)。教師應(yīng)在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，并詢問學(xué)生在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面詳細(xì)的了解，便于開展教育工作時(shí)更具有針對(duì)性。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)成為教學(xué)工作的有利助手，我讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的家庭作業(yè)發(fā)群里，這樣能及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)，并通過視頻、語(yǔ)音的形式對(duì)做錯(cuò)的同學(xué)加以指導(dǎo)，真正做到當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天學(xué)會(huì)。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體。班主任首要任務(wù)就是要把握好正確的教育方向，用心培育學(xué)生 ，精心呵護(hù)學(xué)生，創(chuàng)建一個(gè)充滿活力奮發(fā)向上的班集體，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)有所作為。要達(dá)到這一教育目標(biāo)，班主任工作必須遵循以上“三心”。在三尺講臺(tái)上，用自己炙熱的愛帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識(shí)的海洋 ，為學(xué)生點(diǎn)燃希望之燈，為學(xué)生健康成長(zhǎng)披荊斬棘，讓學(xué)生走向成功之路。