家園共育注重培養幼兒陽剛之氣

鄭雪娟

【摘要】隨著時代的發展與社會的進步，人們對教育的關注度越來越高，對幼兒的教育尤其顯得特別重視，很多家長都不愿意輸在起跑線上，“望子成龍、望女成鳳”的迫切心理顯得特別明顯，在幼兒教育教學中，怎樣培養幼兒的陽剛氣質，也是家長關注的一個方面。從幼兒的言談方式到處世行為的態度，都是幼兒陽剛之氣的表現，教學中需要一點一滴地去培養。

【關鍵詞】家園共育;語言方式;處事行為

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2021）07-0187-02

幼兒園里女性教師居多，男性教師少，尤其是從事一線教學的教師，幾乎找不到男教師的身影，很多幼兒在幼兒園里很少接觸到男教師，從長期的教學實踐看，幼兒身上的陽剛氣質很少被激發出來，這種現象引起了家長的注意，因此，培養幼兒的陽剛之氣成了教學中的一個任務，日常教學中一定要落實到位，使幼兒陽光健康成長。

一、從言語方面培養幼兒陽剛之氣

一個班里的幼兒性格差異相當大，有的幼兒天生性格內向，不喜歡熱鬧，不愿意與其他小朋友交流接觸，喜歡一個人靜靜獨處。有的幼兒性格開朗，說話的聲音甕聲甕氣，說出來的語言干脆利索，表達的意思也比較清晰。有的幼兒用說話拖泥帶水，說了半天也沒有表達出清晰的意思。幼兒入了園經常接觸到教師，所以教師的言談舉止對幼兒的影響是非常大的。在具體的教學實踐當中，教師發現有些孩子說話比較小聲，在具體行為上，沒有了積極上進的精神，就是說孩子的心中缺少了陽光，缺少了陽光之氣。還有部分孩子特意模仿教師說話，尤其是一些男孩學習女教師的說話語氣，時間長了就不像男孩說話的方式了。在這種情況下，需要家長主動和教師聯系，找到孩子言語變化的原因，制定一個有效的教育方案，培養幼兒的說話方式，培養他們的陽剛之氣。告訴孩子說話的時候，應該要底氣十足，說話的聲音應該洪亮，讓人聽了以后充滿著陽剛氣。尤其是說話的時候要干脆利落，不扭扭捏捏，有什么說什么，要敢于表達自己的想法，善于表達自己的觀點。作為孩子，童言無忌，說出來的話語，應該是正面陽光的，表達自己內心世界的真實想法，讓人聽了以后閃出智慧的光芒，真正能夠體現一個人的氣質面貌。家長需要配合教師，從兩個方面對幼兒進行陽剛之氣的教育，就一定能把他們的語言能力培養好。

二、培養幼兒陽剛的處事行為

日常教學行為中，通過瑣碎事情的觀察，一定能夠觀察出每一個幼兒的處事行為習慣，有的幼兒處理事情的態度大大方方，從不計較自己的得失;有的幼兒處理事情的態度自私自利，考慮的永遠是自己的利益，從來不去從別人的角度上去考慮問題，不管別人的得與失。有的幼兒對一些小事漠不關心，好像這件小事從來沒有發生過的一樣;有的幼兒對班級里發生的小事情，特別用心觀察，把每一個細節都能記下來，然后原原本本地告訴教師。從幼兒的心理角度講，關注瑣碎事情的幼兒，心中的陽剛之氣少，他總是覺得這些事情與他有關系，有一種患得患失的心理，因為在教學實踐中，這部分幼兒經常在教師面前說好事他參與了，壞事他沒有參與，他總是擔心自己在教師心中的位置會因某件事而發生變化。看上去對瑣碎事情漠不關心的幼兒，心里邊反倒是陽光燦爛一片，問他沒有得到好處或者沒有得到教師的表揚時，表現得不以為然。因此上心理缺少陽光的幼兒，教師一定要聯系家長，針對幼兒的具體表現，制定一個教育的策略，總是確定一個主題，不論是在幼兒園里還是在家里面，都要根據制定的方案培養幼兒陽光健康的心理，讓他們的心中充滿陽光。一個心理充滿陽光的孩子，處理事情的態度顯得特別大方，這種陽光之氣的幼兒，將來一定會成長為一個關心社會公益事業，一個全心全意為人民服務的人。

三、培養幼兒陽光的信念和勇氣

日常教學中經常會發現，一個心里充滿陽光、陽剛之氣十足的幼兒，不論是說話的方式，還是對周圍事物的態度，他們都顯得信心十足，對所做的任何事情心中都充滿著勇氣，不管是成功還是失敗，都勇敢地去嘗試。相反陽剛之氣不足的幼兒，做任何事情都不愿意沖在前面，甚至于不愿意動手去做，那么遇到這種情況，教師就要及時觀察記錄，有針對性地去教育他們。首先要對幼兒講解清楚，心中充滿陽剛之氣的好處，一個人的心里灑滿陽光，那么這個人的言行舉止就會顯得落落大方，得到大家的贊揚。其次教師要引導幼兒，如何去做才是男子漢的表現，才是有陽剛氣的表現。那么具體表現在行為方面，需要通過具體的事例來體現，如果一個人心中沒有信心，心中的信念不夠堅定，那么他的行為就不會果斷。如果沒有堅定的信念，就不會產生堅定的勇氣，做事就會縮頭縮腦，做出來的事情沒有較好的成績，得不到大家的認可。所以在培養幼兒陽剛之氣的時候，要鼓勵他們心中充滿信心，讓他們覺得自己一定能行，克服一種畏懼心理。幼兒因為年齡特別小，言談舉止受大人的影響較多，教師和父母的一言一行直接影響著幼兒的一言一行，所以教師要和家長溝通，形成家園共育的合力，培養幼兒的自信心，培養幼兒做事的勇氣。自信心和勇氣的培養，需要有具體的事例，例如在幼兒園里面，針對陽剛氣不足的幼兒，引導他們在班級里邊做做好事，樹立他們的自信心。在家里，家長鼓勵幼兒做做家務，不管是做得好還是做得不好，都要幫助他們樹立自信心，鼓足勇氣，這樣經過長久的訓練，就一定能夠培養幼兒堅定的信念，做事果敢的勇氣。

四、培養幼兒豪爽大度的氣質

有的家庭就只有一個孩子，這些孩子的性格，普遍性的具有自私自利的特點，在家里有大人寵著，想要什么就有什么，到了幼兒園，與其他小朋友相處，從來不知道謙讓，說話做事想到的都是自己，那么這種思想對于幼兒的發展極為不利，就需要糾正他們的這種行為習慣，糾正他們的這種思想意識，引導他們心中充滿陽光，健健康康快樂地成長。對于這些幼兒，更需要培養他們大度的胸懷，豪爽的氣質。日常教學中，經常看到有些幼兒為了一個玩具，你不讓我我不讓你，都想著自己獨自占有，沒有一絲的謙讓行為，沒有一點點大度的思想。針對這種情況，教師就要及時對他們進行思想教育，讓他們養成一種謙讓的態度，不去斤斤計較每一件小事，逐漸養成一種豪爽的氣質。孔融讓梨，就是一個非常好的范例，教學中通過動畫故事，引導幼兒觀看，然后讓他們各抒己見，對于孔融自己還有那些沒有做到，今后怎么樣去做，才能和孔融一樣受到大家的夸贊。通過這樣的教學活動，讓幼兒心里充滿陽光，充滿理想信念，充滿勇氣，長大以后更好地為社會服務。

總的來說，幼兒陽剛之氣的培養，需要家園共育，共同努力，才能有所見效。需要經過長期的訓練，才能讓幼兒養成一種陽光的心理，遇到事情能夠謙讓，說話做事大大方方，逐漸養成一種陽剛的性格，伴隨他們健康成長。在培養幼兒陽剛之氣的時候，一定要注重家庭教育的作用，許多教師不注意家庭教育的作用，只強調學校教育的重要性，結果所做的教育，沒有顯著的效果，對幼兒的發展起不到促進作用。所以注重家園共育的作用，培養幼兒陽光成長。

（責編 侯芳）