追夢路上 踏歌而行

李麗霞

2018年12月，我有幸成為了晉城市名師培養工程這個大家庭中的一員。轉眼間，兩年的時間過去了。這兩年來，在晉城市教育局領導的關心下，在北京師范大學專家的精心指導下，我收獲滿滿。研修的這段時間，對于我來說，是一種磨煉，更是一種提升。

在培訓中提升

參加工作25年了，我參加的各種培訓不計其數，但是晉城市名師培養工程的培訓卻是最艱難、最嚴格的一次。2018年12月份的“京師悟道”是名師工程的開端。培訓期間，晉城市教育局副局長胡鐵拴告訴我們：“不逼自己一把，你不知道自己有多優秀。”

大同市名師工作站張梅校長的《站長管理經驗交流》讓我們明確了自己的學習方向；李金祥老師的《語言藝術及教師才藝能力提升》告訴我們要做有各種才藝的名師；楚江亭教授的《精致編碼與學會培養》給我們提出了一個重要任務：在學生的成長中，要給他們提供精致文化編碼，讓他們在潛移默化的教育環境中健康成長。

2019年暑期的“問道濱城”，讓我的思想和靈魂再次接受洗禮。朱寧波教授的講座《教師專業成長的核心能力》告訴我們，育人似育樹，戒躁戒急，做一個真正“會種樹”的人；于蘭老師的講座《多維參與評價，教學生學會學習》，讓大家在體驗中切身感受到了多維參與評價的重要意義與價值；李德郁老師的《核心素養下的課堂教學設計》講座，從學情的溫度、目標的精度、思考的深度、生活的寬度、文化的熱度和知識的通透度等方面進行了詳細解析。“問道濱城”讓我進一步明確了做一名“四有好教師”的路徑。

2020年，由于疫情的影響，工程組的培訓以網絡形式開展，培訓圍繞“課題研究”“如何寫論文”“家校合作”和“如何評價”等話題展開。半年的網課學習，讓我的知識儲備增加，論文、課題在我心中已經不再是高不可攀。

一場場培訓，一次次收獲。

在閱讀中提高

常言道，腹有詩書氣自華。讀書，是教師專業素養提升的有效途徑。好的閱讀，可以助力專業成長，實現精神突圍；好的閱讀，可以滋養人格心靈，豐富靈魂底色。

每學期，初中語文工作站都會開展閱讀“五個一”活動，即每人一份閱讀清單、全員共讀一本教育類書籍、一次閱讀分享交流、一篇閱讀交流體會、一次全員薦書活動。同時，在此基礎上著力營造閱讀氛圍，提供閱讀有效保障。如：工作站提倡教師成立讀書共同體，三或五人組成一個閱讀團體，自選共讀一本書，自主分享交流，將閱讀所得分享在微信群、公眾號，共同交流；推薦閱讀榜樣教師；師生有計劃、有組織地共讀課本必讀篇目；等等。

在初中語文工作站，我們共同閱讀了《如何成為一名名教師》《不跪著教書》《教育常識》等十幾本書籍。共同閱讀，讓站內成員形成了共同的語言密碼，一起感受經典的魅力。

兩年的閱讀，讓我明白了，一個教師如果能夠把閱讀視野不斷擴大到更廣的領域，并且能夠有效地汲取經典中的營養，就為自己提供了一條走向名師的途徑。廣泛閱讀，厚積薄發，在不斷的積累中對自己的教學進行批判性反思，不僅能夠使自己的課堂教學越來越游刃有余，而且能時時體會到教學的樂趣。

在磨課中成長

兩年來，工作室組織我們每月開展一次公開課活動，付華導師從北京趕來，親自指導每一節課。這樣的磨課活動，讓我的教育教學理念一次次升華。

每節課后，付老師都會認真指導。付老師將教學掌握得行云流水般從容。如何激起學生探求新知的強烈愿望，如何激活新舊知識之間的聯結點，如何激發學生思維的過渡性特點，付老師的每一次指導，都讓我們有不同的收獲。每一次公開課，對于我來說，既是一種內心的糾結與痛苦的生成，又是一次幸福的體驗。

“獨行快，眾行遠。”給我不懈追求動力的還有來自于工作站的伙伴們，他們努力、認真、上進，一個個都那么優秀。在他們身上，我真切地體會到了“團隊精神”。兩年來，初中語文站做的公開課達40多節，每期都會有不同的成員上課，不同的老師帶來了不同的風格。每次的教學研討課后，我都會被每一位老師獨具匠心的設計所折服，為每一節課學生課堂生成的亮點而喝彩，為每次師生共同成長的過程而感動。這些都極大地提升了我們的教育教學能力。

正是有了這一點一滴的磨練，我們的教學能力才一步步提升；正是有了這種磨練，同學之間的友情、師生之間的情誼才步步加深；正是有了這種磨練，工作站成員之間的聯系才越來越密切，我們的團隊也越來越強大。

在實踐中收獲

晉城名師工程團隊是一個思想的殿堂，引領著我不斷前進。在課堂上，我把學到的教育理念、教學方法運用到教學中，提高了教學質量。兩年的學習，量變引起了質變，我深感自己的教學能力有了很大的提升，教學思路靈活了，教學手段增多了，教學應變能力增強了，教學理念領先了。兩年的學習，讓我從一名普通教師成長為一名隨時可以講一節示范課的教師，也讓我成為能夠隨時站在講臺上作專題報告的科研型教師。

不僅如此，這些經歷也讓我收獲到了許多的榮譽。2019年7月，我被山西省教育廳評為“優秀輔導教師”；2019年9月，我被教育部評為“全國優秀教師”；2020年7月，我被評為“山西省骨干教師”。2019年9月，我在陵川縣實驗小學作了“不忘初心，牢記使命”專題報告；2019年10月、11月，我的事跡被人民網、學習強國、陵川新聞報道；2020年9月，我被邀請到高平、沁水、晉城城區等各縣區學校，進行了多場有關班級管理、師德師風的專題講座。我指導的學生榮獲多項作文比賽大獎，學生的作品在“棣花堂”《初中生》等公眾號及雜志發表。

兩年的時間，我的思想完成了蛻變。我深刻認識到，優秀教師要善于閱讀，要善于將日常繁瑣的工作和科研、創新融為一體；教師成長，需要心智支撐，需要有攀登高峰的勇氣；教學生涯猶如跑道，在這條跑道上，只有起點，沒有終點。我將在這條滿載著希望和夢想的道路上，踏歌而行。

（作者單位：陵川縣第二中學校）