暖①

劉蕙萌

暖，是照亮生活的一縷陽光。②

今年，我步入了初中，學校離家很遠，媽媽只好每天和我一同起床，陪我去學校。

那是一個下雨的清晨，天氣比較冷，媽媽騎著電動車沖鋒在前，我躲在她身后，盡情享受她身體的溫度。這時，媽媽頭上的幾絲白發刺痛了我的眼。媽媽還那么年輕，卻從來都是那么樂觀，對我們也都是和風細雨的，怎會生出白發？我努力地回首過去，才勉強看到了她微駝的背影，淚水不禁打濕了我的眼眶，媽媽美麗的身影在那一刻定格成永恒。這或許并不是媽媽年輕年老的分界線，但它卻讓我懂得了媽媽對我的愛。這愛就是照在我心里最強的一束光。③

直到現在，我還依稀記得那次小升初模擬考考砸后的情景。④

那次考試，我考了有史以來最差的一次。我渾渾噩噩地從老師手中接過了試卷，眼淚忍不住流了出來。我嘲笑自己的愚笨，開始懷疑自己到底是不是讀書的料。⑤

“萌萌，你來辦公室一趟。”

王老師沖著我邊笑邊說。我鼻頭一酸，眼淚不爭氣地流了下來。

“我把你各科的卷子都看了一遍，不是你不聰明，而是由于你的粗心造成的。這只是你人生中的一次歷練，不要害怕。老師相信你是最棒的，加油！”

回家的路上，老師的話一直縈繞在我耳旁。我真的聰明嗎？真的只是粗心大意嗎？我反復詢問著自己，心卻漸漸堅定起來。⑥

那一刻，自信的光照亮了我前行的路。⑦

暖無處不在，只要你能認真感受，它就在家人的操心里，在朋友的關心里，在老師的鼓勵里。特別是在抗擊新冠肺炎疫情的戰斗中，我們都能真切地感受到。

八十四歲的鐘南山院士，在新聞里嚴厲地提醒老百姓“千萬不能去武漢，危險！”可他一轉身就去了武漢。他爭分奪秒，沒有飛機就坐動車，沒有坐票就買站票。他似乎只是一個憔悴的身影，卻用擔當精神和無限大愛給我們筑起了堅強的防御城墻。⑧

暖，不必用美麗的詞藻去形容也無須用精妙的畫筆去勾勒。只要我們心里有愛，溫暖的光就會一直伴隨我們前行。⑨

①題目雖然簡單，范圍卻相對寬泛。既能激發小作者對往事的回憶，又能吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣。

②獨句成段，簡單明了，開門見山地點出主題，將“暖”深化為內心的一種感悟。小作者運用比喻的修辭手法，使“暖”的意蘊更加形象，增加了習作的文學性。

③敘事簡單，但氣氛的營造、細節描寫等方法，均使習作增色不少。尤其是心理描寫的加入，使我們既能看到母親對女兒的愛，也能感受到小作者的成長轉變，為此段最后一句的議論做了鋪墊。

④獨句過渡段，簡單明了，一個“還”字總結上文，引出下文。

⑤⑥敘述自己在一次考砸后重拾信心的經歷。⑤的鋪墊很棒，有很強的帶入感，引發讀者的閱讀興趣。⑥段劃分靈活，給人思想流動的感覺，感染力很強。

⑦又是一個獨句段落，讓人感受到自信的重要，感覺到用愛教育、鼓勵孩子的重要性。前者講親情，這里講師生情，在不動聲色中拓展了習作內涵。

⑧簡單的小結后，引出抗疫這件事。文筆簡練，點出了鐘南山院士的擔當精神，再一次深化主題。

⑨總結全文，先肯定“暖”的美好，再照應開頭，使習作首尾呼應，結構嚴謹。

總評

這是一篇以“暖”為題的作文。小作者巧妙破題，以愛為暖，從自身經歷寫起，寫生活、寫真情、寫心理、寫細節，夾敘夾議，讓人讀后不僅能感受到愛，也告訴人們愛是生命里的陽光，是最為溫馨、最為恒久的“暖”。作文在立意、選材、表達、結構上都有值得大家借鑒的地方：

1.認真審題，突出中心。寫好命題作文的前提是審好題。詞語類的命題作文相對于短語和句子類的題目更加難寫，有種“老虎吃天，無法下爪”的感覺，所以通過審題，組詞造句，框定范圍，進行快速立意便顯得非常重要。

小作者由暖想到內心的暖，進而想到愛，由此確定主題——對愛的贊美。全文圍繞這一主題展開，頗具感染力和說服力。

2.認真選材，結構合理。習作所選的三件事，第一、二件都是寫自己經歷過的事情，其中，第一件事寫親情，第二件事寫師生情，都寫出了細節和感情。第三件事寫家國情，小作者雖未經歷，但耳熟能詳，所以略寫。材料層層遞進，記敘詳略得當。

3.用心描寫，以情動人。好的文章總能抓住細節。習作在這方面表現得比較突出。第一件事中對母親幾絲白發和微駝背影的描寫，第二件事中對自己心理的刻畫都非常棒，看似不露聲色，卻透著真情實感，容易引起讀者的共鳴。

（郭學謙）