水仙花養成記

前幾周媽媽在花店買了幾個水仙花球，養在一個小瓷盆里。剛買回來的水仙花球黑乎乎的，全身都是泥巴。媽媽把泥巴洗掉，露出了它的真面目：褐色“外衣”包裹著潔白的花球，挺著圓鼓鼓的“肚子”，看起來像一頭大蒜，一點也不起眼。但媽媽說：“你可別小瞧它，它的肚子里儲存著養料，能為水仙花的生長提供充足的營養呢。”我日日盼著，每天都給水仙花球換清水。就這樣，水仙花開始生長，頂部長出了許多細長的像蒜苗一樣的綠葉。

過了幾天，濃綠的葉叢中抽出了粗粗的莖，莖的頂端是一簇小小的花苞，被薄薄的花萼包裹著，鼓鼓囊囊。“水仙快要開花啦！”我驚喜地叫起來。從那時起，只要一有時間，我就趴在桌子上觀察它。枝頭的花苞越來越多，越來越大，似乎要炸裂開來，隱隱可以看到潔白的花瓣裹在一起。枝條也被壓彎了，必須拿繩子把它捆住，再用什么東西頂住才行。

一天早晨，我剛醒來就聞到了一股淡淡的、幽雅的甜香。我一骨碌從床上跳下來，沿著香味尋過去——水仙花開了！青翠欲滴的葉片，黃白相映的花朵輕盈可人，這情景用“綠垂云葉重，黃映雪花輕”來形容再恰當不過了。走近花朵，細細端詳，每朵花都有三層，最外層是六片潔白的花瓣，中間是鵝黃色的，宛如小小的燈盞，里層是毛茸茸的黃色花蕊。整朵花清新脫俗，高雅別致。一陣風吹過，水仙花翩翩起舞，身姿輕盈，宛若仙女降落人間，怪不得有“凌波仙子”的美稱呢。

點評

這篇文章給我們展示了水仙花的生長過程，作者運用多種感官對水仙花進行細致入微的觀察，抓住水仙花的顏色、形狀、氣味等方面進行描寫，文筆細膩，語言生動，有真情實感。

彩虹評論員——賈卉老師

三篇習作寫的都是較常見的植物。雖然普通，但三名作者卻能通過不同的側重點，寫出自己的觀察和感受。

首先，三篇作品均通過樸實的描寫，贊美了植物頑強的生命力。《蔥》的作者通過自己的一次實踐，讓我們感受到蔥的生命力。《小草》主要通過早春的萌發、對萬物的裝點、堅忍挺立的身影展現其生命力。我尤其欣賞《水仙花養成記》，作者將自己的情感傾注在了字里行間，讓我們一起感受生命的成長，沒有什么比這更動人的了。

其次是觀察的角度不一樣。《蔥》打破了植物描寫的套路。作者從蔥為人熟知的作用寫起，以自己意外的發現自然過渡到對蔥的生命力的描寫上。《小草》著力的是初春草芽的若有若無，和仲春草的茂盛給人們帶來的歡愉。《水仙花養成記》是一篇詳略得當的觀察日記。“細致”這兩個字用在作者身上再合適不過。隨著作者的表達，我們感受著水仙花從一個不起眼的花球，到開出輕盈可人、黃白相間的花朵的生長過程，尤其是對花苞、盛開的水仙花的描寫，不僅細致，更見作者對它的喜愛之情。

最后，每一篇文章的表達方式都令人驚喜。《蔥》的語言輕松活潑，在行文中帶給人一種俏皮感。相對而言，《小草》的語言則顯得較為莊重，尤其是那些古詩詞的引用。《水仙花養成記》的那些比喻、夸張，那些引用和美麗的色彩描繪，恰到好處，增添了文章的美感。