美好心愿巧表達

文題鏈接：統編版小學語文六年級下冊習作四

丁丁、平平、靈靈三個人放學后信步來到陽光心園室，這里的梅梅老師是學校出了名的作文指導老師，他們特別喜歡跟她聊天，因為每次都能得到很多啟示。

啟示一 "心底愿望說出口

梅梅老師見三名同學進來，連忙請他們坐下：“你們今天來找老師想說點什么呢？”“老師，我們想跟您說說愿望。”孩子們相視一笑。“好吧，盡管大膽地說出來。”丁丁搶先說：“我的愿望是長大以后讓爸爸媽媽過上好日子。”平平跟婆婆生活在一起，她的愿望是婆婆身體健康，永遠都能和她生活在一起。靈靈喜歡音樂，她的愿望是今年暑假能夠通過鋼琴考級。

“同學們，說到心愿，它可以是關于個人的，比如剛才靈靈說要通過鋼琴考級。還可以是關于家庭的，就像丁丁說將來要孝順父母，平平希望和婆婆永遠生活在一起。其實，心愿還可以是關于社會的，你們想過嗎？”梅梅老師意味深長地問。“還有關于社會的？”丁丁撓撓頭，“老師，我想到了，我希望科學家早點發明新藥，消滅新冠病毒，讓全世界的人都早點遠離疫情。”平平和靈靈也點頭贊同他的想法。

梅梅老師笑了：“你們都是關心社會的好孩子。”

啟示二 "選好材料巧表達

梅梅老師又笑著問：“你們想把愿望寫下來嗎？”“梅梅老師，我們正打算跟您請教怎么寫呢！”三名同學異口同聲請求道。

“別急，聽我給你們分析一下，寫之前想好要與別人交流的心愿。寫的時候要選擇合適的材料表達你的心愿，還要選擇一種合適的表達方式。寫好后要修改，與他人分享自己的習作。”丁丁聽了，直點頭：“老師，我們明白了，要想寫好心愿，分四個步驟是嗎？”

“是的，剛才你們都大聲地說出了自己的心愿，非常棒！要想把自己的心愿寫具體，寫得有意義，不妨問問自己以下幾個問題：‘心愿’產生的原因是什么？‘心愿’怎么樣才能實現？‘心愿’會引發什么思考？‘心愿’實現后會發生什么變化？這四個方面，可以選擇其中的兩到三個方面來寫，也可以都寫，依據自己的主題有詳有略，側重表達。”

啟示三 "用對體裁抒情感

“老師，除此之外，還要注意什么呢？”靈靈跟著問。“選擇了自己表達的內容，在寫的時候還可以嘗試用不同的文體來表現。比如記敘文、日記、書信、詩歌等。”“老師，比如我想寫給身邊的同學，用什么文體合適？”靈靈接著問。

梅梅老師說：“如果你想寫給同學們看，你的目的是交流分享，我們可以記敘故事，敘事要完整流暢，重點部分要細致描寫，文中還可以穿插議論和抒情。”平平插嘴了：“如果是寫給遠方的親友呢？”“這時，你可以用書信的方式真誠溝通。如果你想悄悄表達一下內心的愿望，你可以選擇用日記來袒露心跡。當然，同學們也可以嘗試創作詩歌。老師推薦你們閱讀阿根廷詩人榮凱的《我長大以后……》，讀一讀，你們就能感受到孩子那純真的童心多么美好！”

我長大以后……

[阿根廷] 阿爾瓦羅·榮凱

媽媽，

當我長大了，

我要搭一個長長的梯子，

一直通到云端，

我要爬到天上去摘星星。

我要把所有的口袋

都裝滿閃閃發光的星星，

然后帶回來，

分給學校里的小朋友們。

對于您，我的好媽媽，

我要給您帶回那輪明月，

讓它照亮咱們家，

不再費一點兒電。

啟示四 "取好題目有亮點

同學們顯然被詩歌打動了，眼睛亮亮的。梅梅老師接著說：“俗話說‘題好一半文’，一個醒目的標題是一篇作文最引人注目的亮點。擬標題的方法主要有兩種，一種方法是在話題前面或后面加上修飾語，把大話題變小，例如‘美好的心愿’等;另一種方法是標題直接體現作文內容或中心，如‘我想有個家’，直接體現主題。”丁丁說：“好吧，那我的文題就是《盼望走進新學校》。”平平說：“我的是《外婆，請跟我在一起》。”靈靈說：“那我就用《美好的心愿》為題，一切都包含在里邊了。”

最后，梅梅老師說：“老師還有個小提醒，文章不厭百回改。可以選擇一個自己最想表達的心愿去寫，注意原因是否簡潔明了、一語中的，為達成心愿付出努力的步驟是否說清楚了。”

不知不覺，一個多小時過去了。夕陽的最后一縷光輝也消失在對面樓房后。臨走前，丁丁湊到梅梅老師跟前說：“老師，您可真厲害！”