觀察，觀察，再觀察

同學好！歡迎來到魔法空間。今天我要向你推薦一位了不起的導師，他與大自然結下了不解之緣，花草魚蟲、走獸飛禽，都是他觀察研究的對象。嗯，他人呢？

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

（節選自《蟋蟀的住宅》）

讀完這段文字，你找到我的觀察秘訣了嗎？我想送給你三個觀察法寶：

細心

觀察要仔細。我們要留心身邊的事物，察看事物的大小，留意事物的動靜、聲響……“隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬”，通過這一句，你一定看到了我觀察時的細心。

耐心

觀察要堅持。讀了上面這段文字，你一定發現了我對蟋蟀的觀察可不是一天兩天。看，“即使有驟雨，這里也立刻就會干的”，這是我專門在雨后去觀察的結果。“出口的地方總有一叢草半掩著”，“總有”一詞，可是我觀察了多個蟋蟀住宅后得出的結論。

多感官聯動觀察

觀察要調動多感官參與。我們通常以為觀察就是看，這可太片面。我在觀察蟋蟀的住宅時，不僅看，還聽，甚至還動手去測量呢！真正的觀察要充分調動多種感官參與，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗，用手觸摸，用心體會……這樣才能全面、立體地認識事物。

好了，說了這么多，你想試試嗎？請接受我的“魔法小考驗”吧——

請選擇身邊的事物進行觀察，寫下自己的觀察收獲。

你嘗試用我教的法寶去觀察了嗎？

有啊，法布爾老師，您的法寶很好用，請您來讀一讀我的學習成果吧！

觀察者：江蘇省南京市游府西街小學五（1）班 陳吉欣

城里的青菜顏色比較淺，看起來弱不禁風。爺爺奶奶種的青菜和它們不一樣，顏色墨綠，看起來胖胖的，葉柄厚厚的，讓人覺得很結實。它們在田里排列得很整齊，像在做早操的小朋友一樣。如果從上往下看，它們就像一朵朵冬天盛開的綠玫瑰。它們和紅磚、黑土地構成了一幅美麗的油畫。

（節選自《老家的菜地》）

這個片段中，我看到了你對青菜形態、顏色的仔細觀察，你把它們聯想成做早操的小朋友、綠玫瑰花，說明你不僅在看，還用心想了呢！

沒等爺爺走近，雞就知道主人要給它們喂食了，紛紛從雞窩里的木架上跳下來，沖到食槽前，爭先恐后地把脖子從木條之間伸出來，朝著爺爺咕咕直叫，好像在說：“我們等不及了。”爺爺把雞食倒入食槽里，小雞們趕緊啄食起來，旁邊的鴨子也跑過來搶食。小雞們吃得更快了，生怕被鴨子吃掉。

（節選自《雞和鴨》）

這段寫雞和鴨的文字真有趣，你仔細觀察了小雞們的動作，把它們爭著吃食的樣子寫得活靈活現。我想，你一定是站在一旁看了好久，才捕捉到它們這一系列的動作。

一陣“嗡嗡”聲傳到了我耳邊。原來花兒撲鼻的香味不僅把我吸引來了，還吸引來了大黃蜂。雖然它們只有一節指頭長，但一個個身體肥肥的，全身烏黑，背上有些黃絨毛，真像大笨熊。它們開始采蜜了，由于櫻花不像山茶花那樣大，容不下它們肥壯的身軀，它們只好用腳踩住花瓣，吃力地采著蜜。

（節選自《櫻花開了》）

你的耳朵聽到了大黃蜂囂張的“嗡嗡”聲;你的眼睛目測出大黃蜂的短胖的身體;你和大黃蜂都聞到了櫻花的香味。調動聽覺、視覺、嗅覺，你把大黃蜂采蜜這件事描寫得很生動。

這些精彩的文字，離不開你細心、耐心的觀察，也需要你調動多感官去觀察。同學，你是一個合格的觀察者啦！

這都離不開您的悉心指導。

法布爾老師，我去捕一只漂亮的七星瓢蟲，您也教教我吧！