
看完老師們的建議和指導(dǎo),再來(lái)看看我們的小讀者是怎樣運(yùn)用這些技巧,寫出人物特點(diǎn)的……
老爸是個(gè)書法迷。每次去博物館,書法展廳總讓他流連忘返;每回逛書店,他總會(huì)帶回一本字帖;每次游山玩水,似乎石刻碑文才是他眼里的風(fēng)景。
疫情期間不能出門,正好成全了老爸,他可以天天練字了。晚上剛吃完晚飯,老爸就搬出了一整套“家伙”——筆墨紙硯和字帖。只見他端正地坐在椅子上,背部挺得筆直。他揮起筆,瀟灑地蘸了一下墨汁,又很熟練地刮了刮筆尖,瞄了一眼字帖就下筆了。他的眼睛散發(fā)出專注的光芒,似乎完全不用思考哪一橫要長(zhǎng),哪個(gè)點(diǎn)要?jiǎng)倓庞辛Γ囊黄惨岷托磺斜M在他的掌控之中。毛筆遇到紙面的一剎那,“沙沙”幾下,墨跡好似一條龍,盤旋在紙上。再看老爸,完全一副陶醉其中的樣子。
不一會(huì)兒,一幅書法作品新鮮出爐。他大聲地把我和媽媽叫出來(lái),一起欣賞作品。他兩手拎著宣紙的兩角,盡力抬高,展示給我們看,說(shuō):“瞧,我寫的字咋樣?”老爸的眉毛微微上挑,嘴角上揚(yáng),一副自信滿滿又期待的樣子。可是,媽媽竟然淡淡地說(shuō):“還不錯(cuò)吧。”然后頭也不回地干活去了。老爸的臉肉眼可見地耷拉了下來(lái)。這時(shí)候,我湊上去,搶過(guò)作品,連聲稱贊:“老爸,你寫字已經(jīng)爐火純青,登峰造極!”老爸的情緒瞬間由陰轉(zhuǎn)晴。
快七點(diǎn)半了,我都要上網(wǎng)絡(luò)課了。在開始之前,我瞄了一眼老爸,他又認(rèn)真地端坐在了座位上,寫起了毛筆字。在答疑的過(guò)程中,我和媽媽一直在說(shuō)話,我在回答問(wèn)題,媽媽在網(wǎng)上講課。我時(shí)不時(shí)透過(guò)玻璃門看看外面的老爸,他絲毫不受影響,完全沉浸在書法練習(xí)當(dāng)中。
一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,答疑也結(jié)束了,可是我們驚訝地發(fā)現(xiàn),老爸的桌子上堆了一沓寫過(guò)的宣紙。老爸還從坐姿改成了站姿,在紙上寫著豪爽的草書,我真是太佩服他堅(jiān)持不懈的精神了!
指導(dǎo)老師/吳薇
點(diǎn)評(píng):作者將老爸對(duì)書法的癡迷展現(xiàn)得淋漓盡致,無(wú)論是對(duì)人物的正面描寫還是側(cè)面描寫,都突出了人物的特點(diǎn)。