加強寢室文化建設促進學風穩步提升

谷偉奪

(吉林化工學院 材料科學與工程學院，吉林 吉林 132022)

寢室是大學生每天學習、生活的主要場所。營造良好寢室氛圍，創造美好生活空間，不斷增進同學之間的友誼，提高同學們的團結合作能力，進而提升人格魅力、促進學風，是高校開展寢室文化建設的努力方向。

一、大學校園寢室文化現狀

寢室是學生的生活區域，是學生放松而又表現真實的活動場所，大多數學生在教學區和生活區表現的截然不同。

(一) 寢室臟亂差現象比較普遍

目前的大學生都是95后和00后，獨生子女較多，平時在家嬌生慣養，沒有好的生活習慣。學校都會有相關的寢室管理規定，但大家遵守的都不好。檢查時能夠按要求做好，檢查過后又恢復了原樣，不能做到持之以恒。僅僅把寢室文明簡單看作應付檢查的行為，理解偏頗。尤其在寢室吸煙，使用電吹風、電磁爐等違章電器現象屢禁不止，給宿舍安全帶來很大隱患。

(二) 人際關系緊張

受家庭、社會等因素的影響，現在的大學生普遍不會處理人際關系，以自我為中心的意識較強。人際關系根據年級不同呈現不同狀況。大一和大四年級人際關系比較和諧平穩。原因是大一都剛剛步入校園，在新的環境下，都想給彼此留下一個美好的印象，個人的行為也會在主觀上收斂一些；到了大四年級隨著年齡和閱歷的增長，思想逐漸成熟，并且忙于找工作、考研、畢業答辯等事情，平時接觸也不多。大二和大三年級大學生人際關系問題較為嚴重，原因是通過大一一年的接觸，宿舍成員之間比較了解，校園環境也不再陌生，個人的缺點也暴露無遺。尤其是在校園活動、學習時間分配不同導致作息不一致而產生寢室矛盾較多。

(三) 寢室“文化”豐富

多數學生在寢室大部分時間是打游戲，有的甚至到“廢寢忘食”。熄燈以后，不會按照作息時間休息，總要天南海北的暢談才能入睡，有些內容狹隘甚至低俗，真正涉及專業知識、職業生涯規劃等內容卻較少，都是一些“偽文化”，對大學生自身成長成才基本沒有實質作用，甚至起到反作用。

二、加強大學寢室文化建設的重要意義

寢室文化是高校教育的重要組成部分，它是學校精神價值取向的體現，是校風校貌的體現，具有導向、育人、規范、調適及激勵等多種教育功能。大學生在校有一半的時間是在寢室度過的。寢室文化建設的好壞，對他們的成長成才有著重要影響。好的寢室文化，是學生積極向上的內驅動力，使學生逐漸形成自豪感、責任感、使命感。加強寢室文化建設，是高校推進立德樹人根本任務的一項重要舉措和常規實踐，是構建和諧校園的重要組成部分。高校要不斷豐富寢室文化的內涵，發揮其獨特的育人功能，進而促進大學生綜合能力的提升。如果一個寢室每天窗明幾凈，成員都比較和睦、充滿正能量，大家才能心情舒暢，安心的學習，形成濃厚的學習氛圍，像一個溫馨的大家庭互相幫助、團結一致形成積極向上的力量；反之，如果一個寢室垃圾成堆、桌面凌亂不堪，成員之間不和諧、經常有矛盾，大家每天心情就會不順暢，患疾病的概率也會增高。還要考慮應對人際關系和解決矛盾，根本無暇顧及學習。嚴重的可能發生打架和產生心理問題等不良后果，不但不利于學習生活，更談不上良好的生活方式和健全人格的培養。因此，加強高校寢室文化建設勢在必行。

三、加強寢室文化建設的方法和策略

(一) 統一思想，營造氛圍

建設文明寢室，首先要營造良好氛圍，與同學達成共識。一是輔導員要定期組織召開年級大會，班主任要定期組織召開班會，專門部署研討寢室文化建設，重點講解寢室文化建設對學風建設和學生健康人格形成的重要作用，讓同學們在思想上能夠真正理解，提高認識，達成共識。二是輔導員和班主任要定期召開學風建設大會，鼓勵引導學生建設學習型寢室，強調營造舒適的學習環境的重要性[2]，以寢風促學風。三是輔導員和班主任要以“安全壓倒一起，安全重于泰山”為工作理念，定期開展安全教育大會。在宿舍張貼寢室文化建設標語，通過微信公眾號、QQ群定期推送寢室文化建設的措施和成果，營造積極向上的寢室文化氛圍。也可以利用“青馬書屋”“筑夢講堂”等載體定期開展符合寢室文化建設的宣講活動，把社會主義核心價值觀結合寢室文化各種現象給予全面而細致分析闡述，進行思想引領[3]。

(二) 制定標準，強化檢查

學院要根據學校的相關要求制定自己的寢室文化建設標準。可以將學生干部考核選拔、學生評獎評助、組織發展等制度與寢室文化建設掛鉤，推進寢室文化的常態化制度化建設。學生干部是寢室日常檢查的主體，建立一支強有力的學生干部隊伍是保證宿舍文化建設取得實效的關鍵[4]。學生干部要有熱情周到的赤誠之心、認真負責的嚴謹態度、舉一反三的創新思維、獨當一面的擔當能力、不忘初心的堅定精神。在學生會換屆選舉和新生班委、團支部的選舉過程中，每次都要嚴格按照設定選拔條件、自愿報名、競聘演講、投票、會議研究等幾個環節進行。讓產生的學生干部都有擔當精神和吃苦耐勞的韌勁，群眾基礎較好，公信度較高，保證檢查寢室時各項工作能夠落實到位。學生干部每天都要對所負責宿舍責任區的安全、衛生、文明情況進行檢查，如發現有需要改進的地方，必須督促該宿舍同學及時改進，該宿舍同學若不能及時改進的，需要報給輔導員老師，由輔導員老師對該宿舍同學進行思想教育。同時要加強對輔導員、班主任的考核和日常管理，規范輔導員、班主任在學生寢室文化建設中的各項工作內容。

(三) 黨員引領，精準幫扶

充分發揮學生黨員在寢室文化建設中的先鋒作用[5]。寢室文化建設施行學生黨員責任包保。明確職責，落實任務，簽訂包保責任書，施行責任人掛牌制，努力做到學生宿舍文明、整潔、安全、有序。關心所包保宿舍責任區內學生的學習生活，及時向學院反映學生的意見和訴求，切實為他們解決學習生活中的困難和問題，并做好深入細致的思想工作，確保宿舍內各項秩序的穩定。黨員用自己最樸素的方式和最誠摯的熱情履行共產黨員的職責和義務，樹立“一名黨員、一面旗幟”的良好形象，不斷增強黨員的宗旨意識、責任意識和奉獻意識，充分展現出學生黨員們“不忘初心、牢記使命”的責任與擔當精神。

(四) 豐富載體，樹立典型

典型引領方向。要豐富活動載體，通過定期開展“寢室空間優化設計”大賽、文明宿舍評比、宿舍標語設計大賽、公寓攝影大賽、文明寢室互訪活動、文明禮儀之星評選等活動，在學生中樹立榜樣，傳遞正能量，形成趕超先進的氛圍。也可以利用網絡平臺定期推送考研之星、就業之星、學習之星、文明禮儀之星、文明寢室評選等，樹立身邊典型，激發學生的看齊意識。在年底可以舉辦學風建設大會暨優秀寢室經驗交流會，對一年來在寢室文化建設方面取得的成果進行總結表彰。

(五) 全員育人，共同解惑

每一位教師都應該承擔立德樹人的職責[6]。學校和學院要按照相關要求，通過各種形式引導專業課教師既要當好授業解惑的“經師”，更要當好為人師表的“人師”，積極參與到建構高校大思政工作格局中來[7]。此項工作不但需要教師思想的認識和轉變，更需要教師自身的綜合能力的提升，需要逐漸過渡，持續加強，不斷完善。比如，教師自己的辦公區域也應該起到模范帶頭作用，尤其是學生經常出入的實驗室和辦公室，更應該做到干凈、整潔、有序，無形當中是對學生最好的影響和教育。學校和學院要通過樹立教師典型，正面宣傳，營造氛圍，不斷加強師德師風建設[8]。進一步規范學校教職工履職履責行為，落實立德樹人根本任務，弘揚新時代高校教師道德風尚。但此項工作是長期工程，不是一蹴而就的事情，需要持續發力，久久為攻。

四、結 語

加強寢室文化建設，塑造健康人格，進而帶動學風，是高校應該常抓不懈的一項重點工作。通過營造氛圍、強化檢查、黨員幫扶、樹立典型、全員育人等措施形成“組合拳”，使寢室文化建設系統化、常態化，最后成為學生在校園中的一種固定文化，讓學生由原來的不在意甚至是排斥，變成接受和發揚[9]。創造大的寢室文化育人環境，不斷提升學生的整體風貌，塑造健康的人格，努力提升學風建設水平[10]。