糖尿病護理實施全程健康教育模式的分析

（遼寧省健康產業(yè)集團阜新礦總醫(yī)院血液內分泌科，遼寧 阜新 123000）

糖尿病高發(fā)于中老年人群，且發(fā)病率逐年上升，此病是由環(huán)境、遺傳、飲食等因素引發(fā)血糖升高等特征的代謝性疾病，常見的臨床癥狀有血糖異常、多尿、乏力等，嚴重影響患者的生活質量[1-2]。目前的治療方法中，以控制血糖水平為主，但效果不佳，且護理也不受重視[3]。本文將分析全程健康教育模式在糖尿病護理干預中的效果，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 挑選本院2017年4月至2019年5月102例糖尿病患者為研究對象，均等分為51例試驗組和51例對照組。試驗組女性21例，男性30例；年齡48～79歲，平均（68.56±5.01）歲。對照組女性23例，男性28例；年齡49～80歲，平均（69.11±6.34）歲。對比兩組基本資料，無差異（P＞0.05）。

1.2 方法 對照組采用常規(guī)護理，監(jiān)測糖尿病患者的血糖水平和生命體征，囑咐患者按醫(yī)囑用藥、飲食以及適當?shù)倪\動[4-5]。

試驗組在對照組基礎上采用全程健康教育模式：①治療前，為入院的糖尿病患者宣教相關的健康知識，注重宣講糖尿病的發(fā)病機制、疾病臨床癥狀和治療方式等，消除患者的恐慌感；與此同時，護理人員積極與患者進行交流，實時掌握患者的心理狀態(tài)，并及時進行心理護理干預，疏導糖尿病患者在入院時受疾病、費用等方面的影響容易出現(xiàn)不良情緒[6-7]。②治療時，臨床醫(yī)師針對糖尿病患者的病情針對性地指導患者用藥，著重強調按時、按量服藥的必要性和重要性，而且告知患者在治療過程中應注意的相關事項，讓患者積極主動配合醫(yī)師的治療；另外，護理人員要實時關注患者的病情變化，對于病情有異的情況存在，應該立即告知臨床醫(yī)師，更正用藥指導[8]。③治療后，護理人員要詳細向糖尿病患者講解出院后在飲食上應注意的問題，避免攝入過多的糖分；另外，指導糖尿病患者開展適當?shù)倪\動，提高患者的身體素質，并按期自行測量和記錄血糖水平[9]。④院后隨訪，安排專業(yè)、經(jīng)驗豐富的護理人員定時隨訪糖尿病患者，隨訪內容主要是了解患者是否正常用藥，是否測量血糖水平等，并根據(jù)患者的實際情況給出科學的建議。

1.3 觀察指標 觀察兩組患者的護理滿意度，以100分為滿分：①滿意：＞80分。②較滿意：60～80分。③不滿意：低于60分[10]。比較兩組患者護理前后的空腹血糖水平、餐后2 h血糖水平，以及患者對疾病相關知識的掌握情況。

2 結果

2.1 兩組患者護理前后空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平比較 護理前，兩組糖尿病患者的空腹血糖和餐后2 h血糖差異不明顯（P＞0.05）；護理后，試驗組空腹血糖、餐后2 h血糖均優(yōu)于對照組（P＜0.05）。見表1。

2.2 兩組患者的護理滿意度比較 試驗組患者護理滿意度是98.04%，顯著高于對照組的80.39%（P＜0.05）。見表2。

2.3 兩組患者疾病相關知識的掌握情況比較 對比發(fā)現(xiàn)，試驗組51例糖尿病患者經(jīng)過全程的健康教育護理干預之后，其疾病相關知識掌握評分為（90.42±3.65）分，顯著高于對照組的（70.34±4.13）分（P＜0.05）。

表1 兩組患者護理前后空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平對比（，mmol/L）

表1 兩組患者護理前后空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平對比（，mmol/L）

表2 兩組患者護理滿意度的對比[n（%）]

3 討論

臨床中，糖尿病的治療周期長，病情易遷延且會反復發(fā)作，若患者能知曉糖尿病疾病相關知識，會有助于患者積極配合醫(yī)師醫(yī)囑進行治療。按時服藥、科學飲食、適當?shù)倪\動和注意相關事項，有利于患者平穩(wěn)控制血糖水平，因此，在臨床治療糖尿病中，越來越多的醫(yī)師開始應用全程健康教育這一新護理模式[11-12]。魯紅霞[13]的研究中，選取64例糖尿病患者為研究對象，對比兩組患者在接受護理干預前的血糖水平與認知評分發(fā)現(xiàn)，組間無明顯差異（P＞0.05）；在接受護理干預后，與A組相比，B組的血糖水平下降得更為明顯，且認知評分提高更顯著（P＜0.05），和本研究結果一致。本文中發(fā)現(xiàn)，試驗組護理后空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平均明顯優(yōu)于對照組；且護理滿意度98.04%，高于對照組80.39%；此外，試驗組患者的疾病認知評分明顯高于對照組（P＜0.05）。表明全程健康教育模式干預糖尿病護理，能有效控制患者的血糖水平，加強患者對疾病相關知識的認知度，在一定程度上提高患者的護理配合度，繼而提升護理效果。

綜上所述，在糖尿病護理干預中應用全程健康教育模式，護理效果良好。