以域外見聞強化“走出去”官兵自我啟發式教育

當前，我海軍艦艇航跡遍布全球，官兵走出國門、走向世界已成常態。任務中，要充分利用域外見聞這一現實鮮活教材，以更高層次境界、更大格局視野，引導官兵在切身體會中自我導航、自我開竅、自我轉化，堅定對黨忠誠信仰，自覺投身強軍實踐，強化保家衛國擔當，做到出國更愛國。

一、走出去“波譎云詭”國際形勢看得深入，要在提領認識中堅定對黨忠誠信仰

閱歷不同則感悟殊異。出國出訪后官兵層次境界、格局視野都會向更高層面躍升，各級組織、黨員干部要乘勢而上，把官兵所見所感轉化為奮進力量、內化為信仰信念。固化已有認知。以往大課微課講、新聞報紙看，“紙上得來終覺淺”，出了國門“現場”看，是躬身領悟“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”的難得實踐。要在官兵切身感受某些國家政局動蕩不安、軍事沖突彌漫中，凸顯中國共產黨的領導是黨和國家事業不斷發展的“定海神針”。比如，官兵看到沖突雙方相互制衡和相互傾軋、種族敵對和多方亂局，要“趁熱打鐵”設計政治、經濟、文化等核心篇目，講透動蕩背景、幕后推手、利益糾葛等深層邏輯，旗幟鮮明講好我黨集聚萬眾一心、共克時艱的磅礴力量，差異化、多重化、遞進化夯實常態教育質效。轉化粗淺認知。“開小口、挖深井”解析官兵所看現象，分層分級凝聚共識，讓官兵由表及里、由淺至深，把思想聚焦到感悟黨的偉力層面。比如，官兵在非洲國家看到很多我援建的工廠、鐵路等基建項目，對“一帶一路”倡議大投經費存在收益幾何等模糊認識。對此，要推動授課教育“供給側”優化，班子成員先學一步、帶頭講課，講透援建背后的政治意蘊、價值意蘊、戰略意蘊，定好基調、明確方向；再通過交班會、骨干會，以“關鍵少數”帶動“絕大多數”，讓干部骨干在工作中引話題、帶方向，普通一兵才能跟著氛圍走，潛移默化抬高角度、思考大局，打造人人講政治、事事講政治的局面。深化成型認知。“溫故而知新”，讓所教所講內容持續映入官兵眼簾、逐漸啟發深層思考。精心匯編對比性強、官兵感同身受的指向性學習資料，將學習內容“口袋化”；用好通道電視、櫥窗展板等媒介展演展播、張貼公示，推動學習內容“醒目化”；充分把握集合點名、動員部署等時機，適時開展隨機教育，做到跟進學習“經?；薄Ｗ尮俦谛莞H、茶余飯后，拿出來就能看一看，走著就能瞄一瞄，聚在一起就能聊一聊，在耳濡目染中自覺站穩政治立場、提高政治站位。

二、走出去“明爭暗斗”軍備競賽看得直觀，要在鮮明對比中自覺投身強軍實踐

能戰方能止戰。人人都是強軍洪流的參與者、踐行者，不是旁觀者、局外人。軍艦軍機常赴海外，比的最多、關心的最多的就是軍事較量，親身經歷親眼看會更有感悟、更為觸動。要積極引導、搞好對比，激發官兵投身強軍實踐的使命感和緊迫感。分析局勢給壓力。把視野放眼全球，讓官兵認識我被層層封鎖、圍追堵截現狀。比如，美國海外軍事基地幾乎遍布各地，利用島嶼港口、航道水域等對我“島鏈封鎖”；到處搞聯盟、拉幫結派、攪渾水，企圖將我孤立；爪牙刺探、跟蹤監視無處不在，危險動作蠻橫逼近，塑造緊張局勢，等等，對我維護海洋權益和戰略空間構成多重威脅。刺激呈現促奮進。盡可能匯集沖擊官兵感受的經歷和事件，比如阿布扎比國際防務展上高科技武器裝備的先進性、美國參展商對我有敵意不愿介紹產品等，以此進一步激發官兵斗志，強化“緩進則退、不進則亡”的危機感，提振“轉型機遇不容錯失”的緊迫感。對表目標抓實干。在精心對比和營造氛圍后借勢使力，引導官兵對標對表建軍一百年奮斗目標，對照思想認識、崗位職責、崗位需求、應急處置能力等反思檢討，廣泛開展挑應戰、表決心和火線入黨等立功創模活動，強化“功成不必在我、功成必定有我”的格局境界，推動奮斗強軍蔚然成風。

三、走出去“治亂興衰”社會百態看得真切，要在家國一體中強化保家衛國擔當

國好家才好。官兵帶著新奇走出國門，“燈紅酒綠”看得眼花繚亂，但本質根源并不都能洞穿。要教育官兵摒棄“走馬觀花”和“旅游”心態，外出之后及時鼓勵人人談體會、話感想、寫日記，用好用活“故事會”“新老對話會”“深藍講堂”等特色課堂，領導干部在其中“穿針引線”，把官兵所看轉化為深層次的認知，看到問題背后的問題。體會“覆巢之下無完卵”，堅定扎根部隊信念。要用“以小見大”的視角，引導官兵認識家與國的關系。比如，蘇丹撤僑任務中，官兵看到的是沖突不斷、社會失序、經濟崩潰和基本生活缺乏保障等亂象，要及時將“小家”與“大家”聯系、將安居樂業與強大國防掛鉤，教育官兵正是因為有一支強大的人民軍隊，才有了我們社會安定和諧、人民安居樂業的幸福生活，堅定官兵安心服役、扎根部隊信念，歸正世界觀、人生觀、價值觀。體會“樹欲靜而風不止”，堅定建功軍營決心。認清資本主義都是貪婪的，他們經濟上肆意揮舞制裁大棒，對我高精尖企業蠻橫打壓，軍事上無事生非無端指責，“雙標”處理國際關系，要引導官兵認清弱國無外交、小國猶如“提線木偶”的現實。比如，在一些第三世界國家，官兵看到的是貧富差距大、經濟被壟斷、殖民后遺癥嚴重，完全被資本主義控制整個國家命脈。要教育官兵認識到我難得發展機遇“窗口期”和面臨驚濤駭浪“潛伏期”，既講大格局也落到官兵個人，激發官兵以等不起、慢不得的心態，做時不我待的行動者、只爭朝夕的實干家。體會“一失足成千古恨”，堅定獻身國防志向。要教育官兵時刻謹記“敵亡我之心不死”，以如履薄冰、枕戈待旦的狀態向戰備戰，杜絕一旦出現“破窗效應”而前功盡棄。比如，官兵看到某些戰亂國家身不由己、頃刻間變成“人間地獄”，要及時開展“四史”學習教育，讓改革開放奮斗史打牢官兵信心、讓百年屈辱史再深深刺痛官兵神經，把“落后就要挨打”共識深烙官兵心中，及時重申“勝戰之問”“價值之問”“本領拷問”，激活官兵內在血性和堅定意志。