問卷“鼓吹民族主義”？港教育局回應(yīng)

香港中小學(xué)每年都會使用教育局推出的“情意及社交表現(xiàn)評估套件”（APASO），選取其中適用的量表，今年國民身份認同量表尤其引發(fā)關(guān)注。

據(jù)香港“眾新聞”7日報道，一些學(xué)校的老師稱，學(xué)校今年發(fā)給學(xué)生的問卷中包括有關(guān)國民身份認同的問題，例如“公民應(yīng)當愿意為國家獻出生命”“應(yīng)購買中國制造的產(chǎn)品”“應(yīng)阻止外人影響中國的傳統(tǒng)和文化”等，學(xué)生須選擇對這些的同意程度。有老師聲稱，這是因應(yīng)香港教育局要求，學(xué)校制定國安教育課程框架，今年特意納入有關(guān)題目，是在“鼓吹極端民族主義”。

對此，香港教育局6日回應(yīng)稱，套件是委托大專院校為支持學(xué)校自我評估的專業(yè)工具，對象為小學(xué)三年級或以上學(xué)生，量表包括學(xué)生的自我概念、身心健康及人際關(guān)系等，旨在協(xié)助學(xué)校了解學(xué)生在情意及社交方面的表現(xiàn)。教育局澄清說，沒有指定學(xué)校必須使用哪一量表，而“國民身份認同”一直沿用至今，并非個別媒體所指因應(yīng)國安法及國安教育落實。擬設(shè)的題目設(shè)有“毫不同意”“不太同意”“相當同意”“極之同意”4個選擇，涉及國民身份認同的問題也與其他題目相同，并無預(yù)設(shè)學(xué)生應(yīng)該回答“極之同意”。教育局批評說，個別媒體將有關(guān)問題扣上極端民族主義的帽子，實屬無的放矢。

據(jù)了解，為支持學(xué)校自我評估，香港教育局于2003年推出“情意及社交表現(xiàn)評估套件”，當時的版本中就已包含有關(guān)國民身份認同的題目。在小學(xué)套件中，有關(guān)題目歸納在“對國家的態(tài)度”部分，屬于價值觀范疇，問題包括“我非常愛中國”“中國國旗對我來說是重要的”等。中學(xué)套件的有關(guān)題目除了包括上述“對國家的態(tài)度”外，還包括“對國家的義務(wù)”及“對國家的情感”兩部分。當年受委托設(shè)計問卷的前教院評估研究中心總監(jiān)莫慕貞稱，問卷設(shè)計上參考過國際教育研究合作機構(gòu)，題目大致恰當。題目設(shè)計之時香港還未爆發(fā)社會動蕩，但近年社會氣氛轉(zhuǎn)變，有些題目就顯得敏感。▲

（楊偉民）