基于視覺要素的幼兒園環境趣味性研究

謝雨芯,周若愚,劉力維

(1.南京林業大學 藝術設計學院,江蘇 南京 210037；2.南京林業大學 家居與工業設計院，江蘇 南京 210037)

1 色彩的趣味性

1.1 色彩心理學在幼兒園環境中的應用

構成空間趣味性研究中，色彩構成是十分重要的一部分，如果沒有色彩的存在，那世界便只有黑白灰，那么一切會顯得過于單調。人們都向往彩虹，不僅僅是因為彩虹象征美好，同時也是源于珍惜彩虹由七種顏色和諧地構成。這便是色彩所具備的魅力之處[1]。

在幼兒園內，人們身處其中時，能夠由園內的色彩構成而感受到符合幼兒年齡和心理的環境。在園外時，園外的墻壁多以鮮艷、明亮、輕快的顏色大面積覆蓋。使得幼兒園的建筑十分明確地在一群建筑體中跳躍出來。將它放進人們日常街道中，不僅區分了它與其它建筑的不同，還可以很快速地捕捉到“幼兒園在那里”這樣的訊息。

在園內時，由于園內設立的活動室較多。例如：孩子們活動的樂高室，室內用的顏色皆為樂高的代表色：橘紅、嫩黃、藏藍，這些純度不高的顏色，同時還有白色作為中和的顏色。白色是中性色，若一個空間內只有三原色，雖然顯得活潑明艷，但三種如此鮮艷跳脫的顏色聚在一起，會產生刺激人的大腦和視覺神經的壓力。因此需要用白色在中間進行中和，這樣既可以保存其特點，也呵護幼兒的眼睛。

色彩的合理利用不僅貼合各個建筑、活動室的主題，而且運用得當能刺激幼兒探索世界的欲望，加快他們對生活的認知。幼兒園區中的顏色，暖色使用較多，目的是在園內創造一份家庭的溫馨感。且在運用的時候，使得整個空間看起來更加開闊，讓孩童在園內放松警惕，健康成長。如果將沉重、沉悶，這類顏色大部分的使用在空間內，會縮減真實空間的大小，產生壓抑感，讓人迫切的想要離開，長期處于其中，甚至會產生心理上的不適。

因此，本文認為，柔和不失辨識度，明亮卻不刺激，色彩大面積存在不會使人感到不適，身處其中能夠感到寧靜和安心的感覺，且整體色彩統一，是適合園區孩童的[2]。

1.2 幼兒園色彩風格的對比

近年來，隨著網絡的傳播，“莫蘭迪”風漸漸流行并進入了人們的生活，也將這一類風格帶進幼兒園。但也許成人的眼光中這一類風格是“時尚”的、是潮流的寵兒。但細看它：以高級灰為主，色調簡單簡潔，但在具體顏色明度的分界線卻十分模糊，正是因為這份神秘，人們因此追捧。此風格雖有符合現代所追求，具有“高級”的美感。但在幼兒的色域認知中，這類顏色大面積且平凡地出現，會使得他們模糊對顏色的認知，造成視覺混亂。而若讓孩童長期沉浸 “莫蘭迪”的世界里，會使他們對園區生活，從心理上產生枯燥感。從兒童的視角出發，孩子們更偏愛色彩鮮艷，明亮直接，飽和度略高的裝飾環境[3]。

彼得·蒙德里安是從19世紀到20世紀幾何抽象畫派的先驅，他所創造的“風格派”延世至今而被流傳，運用于人們的日常生活中，卻不為時代所追捧。孩童更喜愛“蒙德里安”，因為在孩童的視角中，蒙德里安大面積的用“紅、黃、藍”，和少部分的“黑、白”中和，與上述的樂高室風格一脈相承，這其中有更多的趣味性值得去探討。

2 質感的趣味性探究

2.1 質感的概念

質感一詞多用于藝術領域，是形容畫作、雕塑、攝影照片等藝術品表現出真實事物狀態程度的形容詞。通過肉眼對物體的反光度、顏色、表面肌理的分析，也可以向人腦傳達物體的基本信息，這就是視覺質感[4]。幼兒園是孩童集中學習，共同探索世界的起點，在空間布置上善用各種有質感的圖案貼紙，避免了油漆甲醛的危害，保障安全的同時，可以刺激孩童的視覺質感靈敏度，準確辨認物體，正如成語“可見一斑”的道理。

2.2 質感的運用

2.2.1 隔音墻紙

主要目的是為了隔音，可以用于活動室，也可以用于睡眠室。防止孩童在活動室發生對墻壁的碰撞，因為隔音墻紙具有一定的厚度，所以在某些程度上可以保護幼兒的身體。隔音墻紙具有簡單的浮雕圖案，一定的紋路肌理，觸摸時會有顆粒感，增加活動空間內的豐富性。在視覺和觸覺上可以激發孩童的想象力、創造力。

2.2.2 木地板

普通的木地板不耐腐蝕，耐腐蝕的木地板價格偏高。木的質地可以讓孩童，在活動的磕碰中減少部分傷害。木材料不僅環保，而它本身自帶稀疏的紋理，使得空間微弱地豐富起來。且主調偏暖，大面積鋪地使用會給孩童創造出家的溫馨感。

3 趣味造型

幼兒園能引起孩童興趣的幾項為探索自然、動畫片或游戲的角色扮演、結交伙伴等，并且這一年齡段的孩童有自己操控空間造型的想法和想象力。高低錯落的樓房和外墻上各種圖案、顏色是吸引兒童目光的第一要素，對兒童樹立幼兒園的第一印象這一方面有很大的幫助[5]。在幼兒園的室內外布置上，建筑和物品裝飾富有趣味性可以讓兒童盡快的對幼兒園產生歸屬感，對幼兒園的新事物產生探究的心理，避免了很多孩子上幼兒園時不愿離開家人而哭鬧的行為。

3.1 園區外觀的趣味性

鄭州某幼兒園(圖1)：外觀是由幾個大小、高矮不一的房子前后、左右錯落而成。整體風格體現出一種青春活力感。外圍墻并沒有用統一顏色大面積覆蓋，而是用三原色加大白，錯落涂抹。涂抹的面積大小不一。靈動的線條，增添整體的活力感、設計感。

圖1 鄭州幼兒園設計公司幼兒園外觀效果圖(圖片來源：

https://www.zhuangyi.com/shop/97078/news/932968.html)

烏魯木齊貴族幼兒園(圖2)：外觀的整體風格偏歐式，而部分的原因是由于烏魯木齊地理特殊，北接俄羅斯，西接哈薩克斯坦。所以當地也會出現歐式建筑。而城堡一樣的外觀，更加具有神秘感和莊嚴感。

3.2 走廊空間的趣味

森系走廊空間(圖3)：空間寬闊，色彩搭配和諧，符合森系空間的主題。值得一提的是，右手邊的書架，頂端合為一個三角形，相比較普通的書架，給人一種不是書架是房屋的感受。頗有一番童真童趣的意味。

夢幻走廊空間(圖4)：廊內空間更加寬敞，燈光偏暖，呵護孩子的眼睛。同時與整體色系融為一體，不會有突兀感。雖然灰色系偏多，但也有用少部分深色將整個空間壓下。在孩童的認知中，圖形大多是簡單的幾何形。因此，整個空間的許多大小細節，都是由簡單的幾何形組合一起，搭配夢幻的色系，讓走廊空間豐富起來。

圖2 烏魯木齊貴族幼兒園 (圖片來源：百度圖庫)

圖3 森系走廊空間(圖片來源：百度圖庫)

圖4 夢幻走廊空間(圖片來源：百度圖庫)

3.3 裝飾造型的趣味

富有裝飾趣味的手工室(圖5)：藍色的墻面，云朵形狀的燈，還有墻面上卡通汽車形狀的立體裝飾，將教室裝飾成室外的樣子，使空間從視覺上開闊了起來。正六邊形三原色的拼接式桌椅，既可以滿足小組活動需求，又可以分成六個正三角形桌子作單人桌使用，互不打擾。三角是一種穩定的結構，具有動態活力的形狀，能激發兒童創造力。

圖5 幼兒園兒童房裝修設計3D模型(圖片來源： https://www.3dxy.com/scene/13812.html)

4 結論

視覺要素的趣味性研究對于幼兒園環境設計有重要的意義。設計師應從使用者角度出發，在整體風格調度上，應適應使用者——兒童的生理和心理需求，而不是盲目追求與社會流行風格齊肩并行。在色彩、質感方面，園區內的設計應趨于多樣化，能與園區幼兒生活進行關聯，運用的色彩應柔和而不失辨識度，造型與質感應能創造出更新奇更具活力的空間，以符合幼兒園環境的“趣味性”。