做好“自己”看見未來

歲末年初，當我們回顧這幾年中國走過的歷程，我們會發現：經濟遏制、科技打壓、軍事威脅等關鍵詞會不由自主地飄蕩在我們的腦海中。就以科技打壓為例，華為作為中國乃至世界通信領域的領頭羊，就被以美國為首的國家動用國家力量，通過將商業行為政治化的手段，對華為所需的芯片及關鍵技術進行了極端施壓，讓所有使用美國技術的公司不得為華為生產自主設計的芯片，遏制華為在全球領跑的趨勢，進而遏制中國的科技發展。這只是中國科技被打壓的一個縮影。之所以能夠被打壓，是因為我們在某些領域還很弱，還有很多短板需要補齊和增強。放棄依賴的心理，實現自主可控，做好“自己”才是我們應該不遺余力要做的事情。2020年中央經濟工作會議確定的八項主要任務，就是瞄準了國家發展的“短板”和“弱項”，明確了未來一段時間國家發展的主攻方向。

2020年，如果只選一個關鍵詞的話，那就是“新冠疫情”。在全球疫情肆虐之時，在面對各種嘆為觀止的“甩鍋”和毫無廉恥的指控時，中國做好了自己的事情：集中了各種優勢，采取了有效的措施，動用了大量的資源在短時間內控制了疫情的發展和蔓延，率先在全球恢復了經濟和社會秩序。鐵一樣的事實，讓一切轉移視線的“甩鍋”和別有用心的“指控”都不攻自破。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”

中國高等教育規模已經成為世界第一的“大塊頭”，同時也已經進入普及化階段。這些成就的取得是無數國人共同努力的結果。但是，中國要從高等教育大國成為高等教育強國，還是要先做好自己的事情。如果只有外在的規模，而沒有內在的質量支撐，那中國的高等教育只能是外強中干，也不可能行穩致遠。因此，中國高等教育在質量保障機制、發展動力機制、精準施策機制、渠道暢通機制、評價反饋機制等方面還需要進一步完善;在推進高等教育事業發展中還存在眾多“堵點”需要疏通。這些“堵點”可能是人，也可能是事。只有真正認清“自己”，才能真正破除阻礙中國高等教育發展的桎梏。中國高等教育只有做好質量保障、精準施策、評價反饋、有效疏通，才能在新時代的背景下更好地履行自身的使命和服務國家發展大局。

微信之后，能發短視頻的抖音等又成為新寵。當我們乘坐公共交通工具時，不分性別、年齡都在低頭看著手機。究竟還有多少人愿意看紙媒？這類問題經常縈繞在我們的心中。我們也在自我否定和肯定中不斷掙扎。一方面，信息時代下的科技進步帶來閱讀等方式的變革是一種必然，這是我們必須要面對的“變”;另一方面，在這些“變”中，作為專業的教育期刊，應該如何自在和自洽。因此，面對紛繁復雜的外在環境及各種“噪音”和誘惑，做好“自己”是我們的不二選擇：重視頂層設計，以增加戰略定力;崇尚實事求是，以筑牢發展基礎;面向時代需要，實現可持續發展。

我們面對著百年未有之大變局，存在著諸多的不確定性和各種可能的風險。大到一個國家，小到一個個體，我們都無法預計外界環境將如何變化，我們更不可能提前做好所有的準備以應對這些無法預計的改變。我們唯一能做的就是做好“自己”，始終保持危機意識，不斷突破舒適區，丟掉“等靠要”的幻想，挖掘自身的潛力，補齊自身的不足，從而實現一種自我超越式的全面發展。就如華為啟動的“南泥灣計劃”，重提“自力更生、艱苦奮斗”精神，而這種精神值得我們永遠提倡。