父親都是藝術(shù)家

孫道榮

作文本收上來了，他在昏暗的燈光下，一本本批改。這次的作文題目是《我的父親》。

他覺得，這些跟隨打工的父母進(jìn)城的孩子，事實上，對自己的父母了解得并不多，而尤其讓他擔(dān)憂的是，有的孩子對自己民工身份的父母，懷著一種自卑和輕視。他希望通過這篇作文，讓孩子們對自己的父親，更多一點理解。

一篇篇作文看下來，基本都是寫打工的父親怎么辛苦，如何勞累。這也難怪，民工子弟學(xué)校的家長，不是工地上的泥水匠，就是烈日下的清潔工;不是忙碌于餐館的服務(wù)員，就是奔走在樓道的送水工……

又翻開一本。作文的標(biāo)題讓他眼前一亮——《我的藝術(shù)家爸爸》。藝術(shù)家？這怎么可能！在這所條件極其簡陋的民工子弟學(xué)校，哪可能有藝術(shù)家的子女？本能的感覺是，這個孩子是虛榮心作怪，在編故事。

他好奇地讀下去。孩子寫道：我的父親有一個很大很大的工作室，里面堆滿了大小、粗細(xì)、厚薄不一的木頭和木板，空氣里彌漫著木頭的香氣，地上到處都是卷曲的刨花，而在刨花下面，是泥土般細(xì)碎的木屑，刨花是木屑土上開出的花朵……

難道孩子的父親，是位民間雕刻家？他止不住好奇，繼續(xù)讀下去。接下來，孩子筆鋒一轉(zhuǎn)：沒錯，我的爸爸是一位木匠，但在我的眼里，他就是一位藝術(shù)家。

看到這里，他忍不住“撲哧”一聲樂了，果然只是一位普通的木匠。再讀下去，他的笑容凝固了。孩子寫道：爸爸是建筑工地上的一位普通木工，那些大樓里的很多木工活，都是爸爸做的。他靠自己的汗水，養(yǎng)活了我們一家。爸爸雖然只是一位木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手里，仿佛有了生命。剛搬到出租屋時，我們家一無所有，很多東西都是爸爸親手做出來的。比如我做作業(yè)的桌子，是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的，其中的一條腿，是用四截短木棍連接起來的，每個榫眼都嚴(yán)絲合縫，整張桌子，甚至沒用一根鐵釘。

孩子驕傲地寫道：爸爸經(jīng)常會帶些小玩具回來，給我和妹妹，那是他利用午休時間，用碎木塊做出來的。我12歲生日時，他給我做了只木刻小公雞，那是我的屬相，至今仍掛在我的床頭。有一次，房東看見了小公雞愛不釋手，以為是從哪個精品店買來的。因為他也屬雞，爸爸就給他也做了一個，還按照他們家每個人的屬相，各做了一個木刻。爸爸給我做過手槍，做過棋盤，做過文具盒，還幫我們學(xué)校修過桌椅呢。

最后，孩子寫道：爸爸是建筑工地的木工，我沒看過他在工地上做過的東西，但我想，那些住進(jìn)大樓里的人，一定像我一樣，使用過并會喜歡上他做的東西。爸爸因為貧窮，沒讀過幾天書，不然，他一定會成為藝術(shù)家。不，在我眼里，他就是一位藝術(shù)家，他是能讓每一根木頭說話，讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。

他的眼睛濕潤了……

（選自《生命時報》2013年7月9日，有改動）

品讀

文中做木匠的父親，不僅用微薄的收入負(fù)擔(dān)了一家人的生活，還用精湛的手藝將普通的生活點綴得幸福無比。泥水匠、清潔工、服務(wù)員、送水工這些普通人，雖然身份、工作平凡質(zhì)樸，但他們用辛勤的勞動創(chuàng)造著城市的美好生活，也是創(chuàng)造美好生活的“藝術(shù)家”。