藏在圖書館中的“藝術博物館”——現代圖書館的藝術性及教育功能探索

劉宇晗

（中央美術學院，北京 100102）

一、引言

美育可以提高大學生識別真善美的能力，可以更好地激發大學生的愛心。對我們國家，我們的家庭，我們的學校和更美好的生活充滿更多的熱情，是培養合格的中國特色社會主義事業的建設者和繼承者的重要環節。高校圖書館不僅可以為學生提供豐富的閱讀資源，還可以起到“學習中心”和美育的作用。豐富圖書館功能，拓寬教育載體和渠道，充分發揮教育的作用。通過收集各種書籍，大學圖書館已成為教學和全面實踐活動的有力載體，并與相關學科的日常課程相連接，承擔了德育，智力教育，美育等重任。

二、圖書館美育的研究現狀

國內的專家學者對圖書館美育功能的特點、資源條件、實現途經等方面做出了許多研究，并得出了以下結論：

（一）圖書館美育功能的特點

鄭曉霞認為圖書館具有豐富的、全方位的、多角度的美學因素，可以激發學生的審美興趣，建立自己的審美心理，具有知識，道德和情感的教育功能。她認為圖書館的文學之美可以喚起學生的情感共鳴，有助于增進學生對世界觀和生活觀的理解，因此，可以激發學生應該努力工作，積極生活的態度。陳智瓊將大學圖書館的審美教育特征概括為以下幾點：圖書館中審美教育的形象，圖書館審美教育的樂趣和圖書館審美教育的自由。

成東娥等人總結了圖書館審美活動的特點：（1）獨特性。圖書館工作是一種以文獻信息為對象的獨特的審美活動，例如保存的美，組織的美，傳播的美和審美教育。（2）復雜性。圖書館的審美活動是一種中介的審美活動。追求美與實現美之間存在許多矛盾。（3）內隱性。圖書館的工作不是特殊的藝術作品-直接的審美活動，而是間接的審美活動-傳播美的信息。蔣潤秋將圖書館的審美教育特征歸納為五個特征：閱讀氛圍美，文學內在美，信息融合美，啟發創新美和網絡環境美。

（二）圖書館美育功能的資源條件

田桂蘭認為，高校圖書館不僅擁有豐富的文獻資源，而且擁有高素質的館員，是進行美育的理想之地。此外，它還為審美教育提供了必不可少的美麗環境。范媛苗認為，除了上述的審美教育資源外，還建議重視文獻信息的審美教育功能。孫平芬等從環境美，物質美和人員美三個方面總結了圖書館的審美教育資源。楊麗杰將圖書館美學的內容概括為精神美，物質美，環境美和管理美。她提出了管理之美的重要作用。管理者的角色是“拉一根頭發，移動整個身體”。管理的美麗與否關系到整個圖書館的興衰。圖書館的任何一種美都反映了管理美的價值。圖書館管理之美的研究主要包括道德美和人才美。在某種程度上，關于管理之美的研究是圖書館美學的重點。

（三）圖書館美育功能的實現途經

王姍姍提出大學圖書館的審美教育功能應建立在學生健全人格和綜合素質的培養上。在實施過程中，要注意改善學生的知識結構，培養復合型人才。要求應以涌入美育思想為契機，擴大圖書館的基本功能，把美育精神融入圖書館建設中，建立新的高效，互動，創新的環境，擁有系統的管理機制。程一為建議，應通過圖書館的建筑美，生態美和環境美來教育讀者，以美麗的形象，語言和文化吸引讀者，從而實現圖書館的審美教育功能。

三、圖書館美育的職能概述

高校的存在在人類文化的傳承和創新中起著指導作用，其進步是社會發展的進步，同時，大學也是人才和文化聚集的地方。圖書館在大學文化中不可或缺，通過它可以更好地完成文化遺產和創新，圖書館中收集了大量文獻內容。學生將在學習和生活中查閱相關的文獻內容，通過這些文獻內容，可以查詢信息的主題和資源的內容，無論是教學，科研，還是學科建設，文獻信息保障都是一個相對基本而重要的環節。圖書館的資源和服務用于教學和科學研究，一些圖書館資源和服務屬于資源平臺，不僅如此，高校是保存和整理人類文化成就并保存迄今為止社會發展的重要文學內容的地方，一些學校圖書館沒有轉載書籍，它們拒絕向外界開放。

隨著社會化的發展，高校圖書館的功能再次得到提升，朝著審美教育的功能發展，美育是人生觀中最重要，最基礎的教育，對美的追求是精神境界提升的體現，高校圖書館的審美教育不僅是要教育學生完成教學任務，而且是對人的全面教育。

四、圖書館館藏文獻對實現美育功能的意義

1.圖書館應重新設定工作內容，增強圖書館在培養審美教育工作內容靈魂方面的作用，指導學校審美教育工作目標的方向。在此基礎上，高校圖書館應根據有關內容的指導，充分履行德育的基本任務，促進高校美育的發展，新時期要努力培養有民族精神和熱情的大學生。根據全國教育大會倡導的內容，對全面加強和改革高校圖書館的審美教育提出了一些建議，以增強對高校圖書館審美教育的認識，并不斷深化教學中的相關內容和發展過程。

2.鞏固現有圖書館的美育功能。美育是大學教育的重要組成部分，但是在培養學生的過程中，不是直接告訴學生如何去做，而是以一種微妙的方式為學生建立了全面的素質教育。圖書館相關書籍和環境感染，使其成為高素質人才的新時代。特別是自中共十八大以來，高校更加重視學生的審美教育，美育的功能定位越來越明顯，以促進圖書館的全面發展和改革，根據發展戰略不斷建立圖書的整體內容，豐富圖書的美育觀念，促進圖書館的發展。通過改善資源保障，保持高校美育的整體工作，保持美育發展的勢頭，不斷提高跟進內容，從而促進美育的發展，促進美育發揮高校圖書館的職能。

3.解決高校美育發展所面臨的問題。從美育的總體工作來看，美育與當前的大學課程體系并不一致，特別是當前的教學內容不能滿足素質教育的相關要求。美育的內容就無法在課堂上完成，可以利用圖書館協助高校完成學生美育的培養，增強學生美育的資源，增強學生對美育功能的認識和重視。為解決高校教育機制不完善和問題，建立良好的學生美育體系，解決人才美育問題，使高校美育工作具有基礎和有規律可循。

五、圖書館對實現美育功能的具體體現

（一）圖書館的知識美

眾所周知，圖書館作為知識的寶庫，具有文明以來的各個學科的知識信息，是知識的海洋。在使用課堂教學獲取知識的同時，有必要通過使用圖書館來改善其知識結構。走進安靜的圖書館，在閱讀和學習的過程中，它可以培養人的個性，可以凈化人的心靈，對建立大學生的生活觀，培養道德品質，思維能力和審美能力的提高，可以啟迪思想，陶冶情操。

（二）圖書館館藏的文獻美

沒有一定數目的館藏文獻供給學生閱讀，無論領導者的能力和創新能力如何，都只能在紙上討論大學圖書館的審美教育功能。因此，書籍和文獻是圖書館實現美育功能的媒介。顯然，文學數量對美育功能的實現具有重要影響。我們知道圖書館主要使用文學，藝術，美學等書籍，此外還有地方志，學校史等書籍對學生進行審美教育。如果缺少一些書籍，將影響圖書館審美教育功能的實現。每個圖書館都有一定數量的文獻資源，也有一定數量的審美教育資源，但如果我們不能善加利用這些資源，甚至將其放在架子上，只能藏起來，不要使用，最初購買這些文獻資源的意圖無法實現，正如人們可以想象的那樣，這將不可避免地影響圖書館審美教育功能的實現。

（三）圖書館的藝術美

當代大學生最重要的審美形式是藝術美學，實現它的主要方式是讓讀者通過欣賞藝術品中的藝術形象來達到審美教育的目的。圖書館本身的建筑藝術和圖書館內部精美的藝術布局是最直接的藝術品。此外，圖書館的獨特屬性使其成為各種知識的收集場所，并且通常對各種信息進行分類和收集相同類型的藝術品。例如，美術書籍，攝影圖畫等的純視覺藝術；表演和綜合藝術作品包括戲劇，舞蹈，音樂等；電子閱覽室收集各種彩色的影視材料等。通過這些不同種類的藝術品可以有效地將藝術之美傳達給讀者，達到審美教育的作用。

（四）圖書館的自然美

大學圖書館是大學中非常重要的部門。整體建筑外觀非常漂亮，其中一些甚至是大學的地標性建筑，它們是大學主要標志的一部分，外部獨特的建筑美是美感的第一個體現。同時，我們更加注重內部設計的布局，以便充分利用環境的布局和設計風格，使讀者進入圖書館時有愉悅的感覺。

六、圖書館實現美育的策略

（一）建立合理的制度

規章制度是保證，包括從管理到基層，從圖書館到庫房的各種文件規章，管理規章制度，行為守則規定，獎懲條約等。它起著調節團體與個人之間的關系以及調節團體成員的言行的作用。嚴格的圖書館紀律和有效的管理機制，可以確保圖書館物質文化環境建設的順利進行，不斷優化和處理教育問題，確保人們的正常學習和有序工作，從而促進良好氣氛的形成。

（二）轉變圖書館原有觀念

多數圖書館員都有“與眾不同”的感覺，即使在擁有三個高校支柱之一的高等圖書館中，他們的待遇，住房，榮譽等顯然也不能“與眾不同”。因此，內心的失落感在不同程度上削弱了專業審美感，甚至使自己的放縱“墮落”，顯得丑陋。無論是學校的負責人，或圖書館各級領導，或普通的圖書管理員，我們應該徹底改變這種觀念。

（三）提高館員素質

圖書館員是讀者精神食品的傳播者，是文明和美德的體現。在創造美麗和奉獻精神的過程中，精神，語言，文化和工作態度的質量直接決定著服務質量和美育的效率。管理者應重視對員工的綜合素質培訓，加強愛國主義和集體主義教育，增強職業精神和價值觀。使館員情緒高尚，具有豐富的文化底蘊和專業技能。塑造圖書館員的優雅氣質和修養，同時不斷美化形象，美化思想，將圖書館員的形象與審美觀念和審美情趣相結合，影響和教育讀者。

（四）優化圖書館環境

圖書館優美的環境是圖書館動態美的要素之一。當讀者以優美的環境，良好的秩序和熱情的服務進入圖書館時，他們將享受美麗并陶冶自己的情感。因此，圖書館建筑的布局，設施，功能布置以及內部和外部環境的建設應以人為本，使讀者能夠方便地利用文獻信息和開展審美活動的起點和終點，并為讀者提供一個舒適而美麗的環境。

（五）豐富圖書館文獻數量

在新時代，大學教學改變了傳統的單一“填鴨式”教學。要不斷培養學生的審美能力，學生應該意識到，如果他們在新時代沒有一定的審美能力，他們將無法跟上時代的步伐。在新時代，圖書館的全開放模式為學生提供了極大的便利，生活在美麗圖書館中的學生可以充分利用現有的文獻資源來提高自己的審美素質。

（六）加強圖書館的硬件設備

信息質量的內涵包括三個方面：信息意識，信息能力和信息道德。圖書館可以不時舉辦一些有關電子文獻資源的檢索和利用的講座，以不斷提高信息質量，高中生的信息意識應從真假信息中認真區分，提高其信息審美能力。充分利用學術演講廳放映免費的科幻和藝術電影，以不斷培養學生的審美素養。建立電子閱覽室，充分利用校園網傳播一些違反信息倫理的故事和圖片，培養學生良好的信息倫理和正確的信息觀念，充分利用互聯網對學生進行審美教育，充分利用電子大屏幕和宣傳窗，定期宣傳，宣傳和介紹各種文學藝術新書和最新數據庫，為他們最大程度地提供審美文學資源的相關信息，使學生獲得在第一時間提供相關信息，提高資源利用率，從而進一步提高學生的審美能力。

七、結語

如今，許多人對建設社會主義精神文明的重大戰略任務認識不足，將其視為“軟任務”，對教育的重要性，特別是審美教育的作用沒有足夠的重視。實際上，開展審美教育和審美活動對社會氛圍和新人的培養具有重要意義，特別是對年輕人的教育具有重要意義。因此，在商品經濟日益發展的今天﹑為了不斷提高人們的生活質量﹑構建和諧社會，充分利用大學圖書館的現有資源，克服了所有不利因素的影響，開發一切可能的方式，不斷提高大學生的審美教育，至關重要。