淺析計算機技術在大學微課程開發中的實踐

杜新華

（衡水學院 河北 衡水 053000）

1 引言

隨著計算機技術的發展和互聯網的普及，人們的學習觀念和學習方法發生了巨大的變化。具體來說，人們在教育信息的搜集和獲取上面，變得更加多樣化，可以更加便捷、快速地獲取理論知識。如今，在很多地區，信息化教學模式都得到了應用，微課程的應用也越來越頻繁，應用效率也越來越高。微課程是人們運用計算機信息技術創新而成的新型的教學模式，具有以往教學模式所沒有的價值和好處。

2 豐富大學微課程形式

大量教學實踐表明，在當前的微課建設以及具體開發過程中，相關教學者必須將確保教學質量和效率當作主要目的，且要站在教學對象，即學生的角度上，不斷豐富微課形式，實現微課內容的多樣化，充分彰顯微課的應用價值。例如，相比于高中教學內容，大學教學內容更加多樣化，對教學者的教學要求也更加嚴格，一旦大學生不能跟上教師的教學角度，則不能深刻理解和充分掌握教學知識點，進而導致學習成績降低，也不能養成科學合理的學習習慣。對于該問題，只有實現微課程的創新和應用，教師才能從根本上消除影響和限制，才能給予大學生無差異的教育和指引。但是，如果微課程模式不夠多樣化，則無法從根本上激發大學生的學習興趣，且會出現一系列的教學資源浪費問題。因此，教師必須適當增添新的教學資源，創設多樣化的微課程教學體系。站在教學對象，即大學生的角度上來說，他們對于微課程的需求不能單純局限于思維創新和拓展，還必須注重理論知識點的不斷積累，且不要單純依賴于知識點瀏覽和記憶。此外，教師在微課程設計當中，還要注重新知識和重點知識的補充，體現出教學重點和難點，以使得大學生深刻理解和掌握。

3 增加大學微課程教學資源

微課程的開發與建設是在有效利用現代計算機技術的基礎上，依賴于網絡信息技術實現的。在這樣的微課程教學模式下，教師必須注重以往教學內容和方法的創新，且教師要結合實際的教學知識點和學生的學習情況，合理應用網絡信息技術，有效創設微課程教學內容，科學設定教學目標，不斷優化課程教學體系，合理進行教學任務安排，采用靈活的教學模式，增加互動環節，增加拓展內容，以激發學生積極學習，增強大學生的自主學習能力[1-2]。

4 完善大學微課程學習反饋內容

微型課程開發建設的主要目的是使得教師不再局限于教學資源、場地及周邊環境等條件，更好地幫助學生學習。這不是簡單地針對調用或微觀教學活動的趨勢。在微課程開發和建設過程中，教師要明確學生的主體地位，要將豐富學生的理論知識，增強學生的學習能力和思維創新能力當作教學目標[3-4]。在大學生的實際生活和日常學習當中，教師和學生必須保持良好的關系，相互交流和溝通，及時解決教學和學習當中的問題。此外，教師還要做好大學生的微課程學習情況評估工作，及時掌握大學生的微課程學習情況和心理問題，以更好地制訂促進微課程建設和創新的方案。

5 強化微課程制作中計算機技術的運用

在微課程制作過程中，制作者需要明確制作的基本步驟，一般包含七個環節：題目和教案的編寫、教材的檢索和課堂教學實踐的設計任務、具體的課件內容制作、課件的具體實施、課件制作過程的拍攝以及后期的相關處理等等。在實際的微課程制作當中，制作者必須彰顯計算機技術的應用優勢，這種優勢主要體現在三大環節當中，第一是選題設計，第二是工具準備，第三是視頻錄制。首先，在選課時要利用計算機數據庫中的信息資源，建立豐富的教學主題數據庫，以方便選課。教學專題庫中的每個內容都有講解，涉及的知識點必須足夠詳細，便于微課的制作和應用。其次，拍攝時會用到電腦拍攝軟件。拍攝過程中會包含微課主題設計。我們要結合已有教學信息、資源設計和制定教學計劃，結合教學理論知識點來設計和制作PPT。之后，我們要使用專業的拍攝設備，記錄和保存課程制作和應用的全過程。最后，錄像結束后，要對視頻進行簡單處理，篩選出所需的教學內容和信息。

6 優化微課程后期制作中計算機技術的運用

在微課程錄制過程中，我們要充分發揮計算機信息技術和網絡軟件的作用，也包括視頻軟件的作用，以PPT、Word和手寫體輸入軟件為課堂教學和錄制的載體[5]。教學教師可以通過多媒體進行演示和講解，也可以配合閱卷工具，使教學過程盡可能簡單、有趣。完成以上工作后，針對錄制的視頻，我們還需要進行后期處理和制作。我們在后期制作過程中需注意這幾點：（1）憑借計算機多媒體技術，完成錄制視頻的導入工作；（2）完成視頻文件添入時間軸的工作，有效處理繪畫色調運用等問題，調整縮放；（3）調整視頻大小，在縮放軸上進行調整，防止視頻顯示區域大小不一；（4）合理設定畫面位置；（5）結合視頻錄制的時間，合理安排時間軸上的滑塊拖放點，做好相關剪輯，完美結束視頻制作。

7 結語

綜上所述，在當前的微課程教學活動中，還存在一系列尚待解決的問題，我們必須采取有效措施，促進計算機技術在大學微課程開發中的應用和實踐研究，不斷豐富微課程教學資源，促進大學微課程教學改革，為提升我國教育水平做出的貢獻。