大數據背景之下的高校智慧校園建設探討

逯昱姝

（山西農業大學 山西 大同 030600）

1 引言

網絡的發展為人們的生活提供了便利，人們的發展幾乎離不開網絡，國家的發展更是如此。網絡在我們的生活中扮演著非常重要的地位，它的存在關乎到國家、社會、學校、團體和個人。高校學生作為一個大部分年輕人聚集的地方，是當今時代最新科技產品體驗時間較早的年齡群體，他們有著對未知的好奇，對于新鮮事物的接受速度非常快，將大數據引入高校校園智慧化建設將大力提升高校學生的綜合素質，以及方面學校內學生的日常生活。

2 大數據建設與高校智慧化校園建設結合特征

當今時代是一個信息技術高速發展的時代，而大數據就是這個信息時代的衍生物，是新時代下科技與經濟共同發展的產物[1]。二者相輔相成，科學技術是第一生產力。生產力即決定了生產關系，一切事物都是規律的進行著。當然，大數據產生也是為了解決在發展時所遇到的問題，大數據這個概念火了很久它到底是一個怎樣的事物，一個怎樣的運行方式并不是幾句話就可以判定的。這要看它的用途在哪里以及怎么用，總體結論就是數據加過程加解決方案。原理類似于一套計算機程序，按照正確的順序去設設置運行方式用到這里就是高校智慧化校園建設。相較于傳統校園管理建設，大數據可以更高效的統計。保存以及分析數據，傳統的校園建設管理，所涉及現代科技智慧元素較少，無論是管理建設的方式還是管理建設所應用的工具，相較于時下最為人們所喜愛的大數據應用都略遜一籌。例如拿高校學生的個人數據檔案為例，在以往時期，學生的個人檔案都為紙質檔案，而這種紙質檔案由于其固有的客觀屬性必然存在一定的弊端。紙質檔案可能在保存的過程中被損害，尤其是數據到了一定積累程度會越來越多，紙質檔案越積累越多，那么學生個人數據丟失損壞的風險就會越來越大。數量多時想要審查數據都成為了一個浩大的工程，而相較于紙質檔案的大數據電子檔案則更方便實用一些，首先電子儲存設備有它本身自己的分布式結構。例如現代化高校的學生個人檔案數據在存儲時無論數據再多再繁瑣，用戶都可以在電子儲存設備將它們模塊化分類化每一項財務數據都有一個屬于它自己的儲存空間。而且針對不同的用戶需求，電子儲存設備有大小不一的儲存空間。可以小到個人也可以大到整個學校成百上千甚至上萬的用戶，這樣的設備與網絡可以相連接是真正的大數據技術以及云計算，這么數額巨大的數據當然不可能是人工一筆一筆算出來的，而是靠電子設備自己去算，云計算就是大數據運行方式的一種。數據存儲時還會有專門的電子鎖，人臉識別指紋識別都已經應用自如，種種便捷使高校智慧化管理學生個人檔案數據更加方便。

3 大數據在高校智慧化校園建設中面臨的問題

3.1 大數據技術應用不徹底不全面

除了大數據在高校智慧化校園建設本身所存在的客觀問題之外，還有一些問題是在應用時逐漸出現的。首先，雖然目前現在大部分高校已經意識到利用大數據來對高校內環境及人文展開研究建設，但是卻并沒有真正的和大數據實現連接應用，沒有實際應用就等同于大數據沒有存在過一樣。大數據作為一種新型運行方式是需要花時間和精力去研究去學習的，如果盲目的就去進行一系列無頭無腦的操作，表面上看是跟隨了時代潮流。實際上卻是與最新數據接軌，但實質上還是在應用傳統的運行方式。只有真真正正的下定決心從頭到腳都要采用與大數據接軌才能真正實現它的價值，有關人員自身存在問題。高校智慧化校園管理建設人員工作專業素質有待提高，這里所說的專業人員并不是說單單在管理人員方面有能力就夠，還要掌握一定的計算機基礎。

3.2 智慧校園的運行模式存在問題

建設智慧化校園是一個極其復雜的事物，所要綜合考慮的要素頗多，當前，高校信息化系統內部結構越來越復雜。隨著電子科學技術的不斷進步，所引入的數據與之增加，任務量、工作量以及電子設備所接受的負荷量增加，無疑是給高校智慧化建設的后續工作增加了難度。加之很多高校由于內部運行體制所存在的詬病問題，缺乏專業化的建設團隊，甚至存在著分工不明晰的情況出現，在高校智慧化校園建設的過程中，管理層人員的意見出現分歧，甚至長時間得不到統一，導致無法進行進一步的信息技術建設及高效的管理模式。

3.3 用戶數據面臨威脅

網絡社會的發展催生出很多職業與新興產業，而黑客則是與電腦專家所對立的群體，他們的電腦技術非常之高，有的甚至不亞于真正的電腦專家。何況我國網民數量眾多對于任何一個消息都容易造成群體性事件。所以大數據要真正的在高校建設管理中得到有效應用就必須設置專門的工作人員來負責學校數據的儲存與管理，建立嚴格的進出入系統，對每一位請求進入系統的非工作人員要有嚴格的資格審查以及信息訪客記錄[2]。

4 高校建設智慧化校園的有效措施

4.1 有效結合政府鄭策

以《計算機安全保護條例》《計算機信息網絡國際網保密管理規定》為主導的信息管理辦法，在一定程度上實現對于信息管理的基本工作，實現了有法可依，依法執行。有了清晰的法律條款對數字檔安全是極大的保障。在懲處方面要進行細化，不同程度的網絡盜用數據犯分為不同的出發程度，確保對于違法行為的有效懲處，從而實現以法律對違法行為的遏制。通過立法的形式來對網絡上的不法分子進行強有力的約束，以此來保證高校校園網絡安全，提供了強有力的護盾。

4.2 提升智慧人才的培養質量

高校發展最為重要的任務就是不斷培養人才，最后成為社會發展的中心力量，要構建智慧校園，高校管理者應動用全校力量，聯合全校教師，在結合技術與管理的基礎上以社交網絡為中心，以線上教育課為主要授課方式。教師可以靈活的進行選擇上課的時間和地點，依托大數據技術形成在合法范圍內對學生的學習情況進行有效監督。教師可利用互聯網有效的數據庫進行查閱和分析，根據學生在網上的答題情況，分析數據，來得知學生的學習情況。

4.3 大力創新技術，提升管理人員水平

創新是互聯網時代所必要的應用元素，沒有創新能力的科技產品終將被市場淘汰。在電子信息技術大數據領域，傳輸技術的創新發展是適應當前時代創新發展潮流的重要體現，這種通訊傳輸技術設備的技術更新大力推動了傳輸技術的供給，有效滿足了用戶對于通訊工程傳輸技術的需求。通訊工程所涉及的領域廣泛，使用者在網絡技術設備的個人數據信息被網絡通信設備所保存。

5 結語

大數據背景之下的高校智慧化建設是一個漫長的研究過程，需要計算機科技研究者，法律專業人士，科研工作者，以及經濟發展專業人士等各領域專家共同努力。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有經過大量的實踐才可以得出正確的管理模式，相信在未來一定會出現高效的智慧化管理方式機制出現，推進高校智慧化校園建設的腳步。