浦東公辦初中學校集團化辦學實現全覆蓋 真心實意辦好家門口的好學校

浦東教育發展再傳喜訊：浦東復旦附中分校教育集團正式掛牌成立！這是浦東的第27個教育集團，上海市浦興中學、上海市金楊中學、上海市浦東模范中學東校等10所公辦初中加入該集團。至此，浦東區域內11個市實驗性示范型高中，均牽頭成立了教育集團，公辦初中學校集團化辦學實現了全覆蓋。

記者 朱筱麗

爭創區級緊密型、市級示范性集團

據了解，浦東復旦附中分校教育集團10所成員校包括一所高中、兩所完中、七所初中，師生總量近9000人。在成立儀式上，浦東新區教育工作黨委書記、教育局局長諸惠華表示，集團成立是一個新的開始，對首批十所成員學校而言既是機遇，又是挑戰。她希望各成員學校在集團理事會的帶領下，堅持資源共享，發揮團隊力量，激發辦學活力，促進優質均衡，實現共同成長。

諸惠華局長透露，為實現浦東從教育大區向教育強區的轉變，在區委、區政府的關心和支持下，根據市教委的統一部署，浦東在第一輪學區化集團化辦學探索和實踐的基礎上，制訂了浦東新區緊密型學區和集團建設方案，積極開展緊密型學區和集團建設，嘗試在人、財、物等多方面完善學區化集團化辦學的支持保障機制，力爭有20%以上的學區和集團創建為區級緊密型、市級示范性學區和集團。她期待浦東復旦附中分校教育集團緊緊圍繞“五個更緊密”的工作要求，盡快制訂并完善緊密型集團創建方案，大膽實踐，不斷探索，爭創區級緊密型集團、市級示范性集團。

集團化辦學突出牽頭學校的品牌共享、文化認同和特色共建。作為集團牽頭學校，浦東復旦附中分校校長虞曉貞表示，希望同各成員校互相借鑒，優勢互補，取得“看得見”的成長和收獲。

共享品牌共謀發展 兄弟學校抱團成長

在每所集團成員學校內，都能看到令人欣喜的辦學場景。在浦興中學，積極打造跨學科的“三樂”特色課程讓學生受益——以弘揚傳統陶藝文化為載體，對學生進行審美能力、動手能力、創造能力培養的“樂陶課程”;傳承木工榫卯文化，培養學生的創造能力和動手能力的“樂木課程”;“樂創課程”包括機器人課程、STEAM課程、3D打印、無人機等課程。在“三樂”課程的帶動下，浦興校園充滿了生機和活力。

不僅如此，一年一度的“浦興之星”的評選活動也成為該校的一張名片。學校將豐富的德育活動按照德智體美勞五育進行歸類，把德育要求和學校的常規活動都按類羅列成一條條具有可操作性的達標要求，制定成“修煉冊”。學生們清楚地知道自己該學年需要做什么、為什么做和怎么做，在學年末進行自我評價、中隊評定和學校審核三次評審后，評選出單項榮譽稱號獲得者，并爭奪“興動好少年”的榮譽稱號。

在浦東模范中學東校，探究體驗活動中心成了學生們追尋創客夢想的載體——影視實驗室、探究實驗室、校園草木果藥用價值探究實驗室和綺夢農場，為學生們的興趣搭建平臺。學校還定期選送優秀學生赴浦東復旦附中學習機器人創意編程、創新實驗探究，努力把學生培養成為“思想上讓父母放心，學習上讓父母舒心，禮儀上讓父母稱心，生活上讓父母省心”的好少年。

金楊中學建校于1964年，是一所具有豐厚的歷史底蘊，同時煥發著勃勃生機的公辦初中學校。學校努力構建全面、豐富、有特色的課程體系，羽毛球、毽球、書法、人工生態鏈、機器人、小衛星、生命科學VR課堂等數十門跨學科、項目化學習校本課程，20多個學生自主社團，為學生全面發展、和諧發展、終身發展提供沃土。

未來，各成員校將享受教育集團師資、課程、活動、硬件等資源，這不僅意味著打破限制、交流融合，更展現出集團的教育張力——這些，都是集團化辦學帶給學生的獲得感。

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力爭將每所學校都辦成好學校

最新統計顯示，浦東新區共有各類基礎教育階段學校670所，學生總數49.4萬人，學校數和學生數均列全市各區之首。面對基數大、需求增、各區域發展不甚平衡的難題，浦東努力將體量上的教育大區建設成百姓心目中質量過硬的教育強區，這30年來在促進城鄉義務教育一體化和優質均衡發展的過程中，創造性地探索出了學區化辦學、集團化辦學、委托管理、與高校合作辦學、新優質學校等多種具有鮮明浦東特色的辦學模式，有效拓展了優質教育資源并發揮了良好的輻射作用，力爭將浦東每一所學校都辦成人民滿意的好學校。