讓紅色文化成為“活化”思想政治引領的“靈丹妙藥”

陜西省寶雞市金臺區西街小學 徐亞寧

愛國主義教育既是貫穿思想政治引領的主旋律，也是落實立德樹人根本任務的重要體現。作為少先隊輔導員，我們要幫助隊員“扣好人生第一粒扣子”，充分發揮紅色文化的育人功能，把立德樹人的目標落實、落細、落小。

讓紅色故事與教育實踐相結合

少先隊輔導員要在充分挖掘本地紅色資源的基礎上，不斷為之注入時代特色，讓紅色文化變得可敬、可親、可學、可用，引導隊員們在參與實踐活動的過程中，理解、認同紅色文化，自覺接受愛國主義教育，主動傳承紅色基因。

比如，每年清明節和烈士紀念日，西街小學的少先隊輔導員都會組織隊員們前往寶天烈士紀念館掃墓，緬懷革命先烈；在北坡烈士陵園擦拭烈士墓碑，講述英雄張寶生的故事等，引導隊員們在實踐中學習家鄉先烈事跡，弘揚愛國主義精神。

此外，學校還邀請寶天烈士紀念館、寶雞烈士陵園和長樂塬抗戰工業遺址的專家學者，走進校園為隊員們講紅色故事；擺脫過去單一的參觀模式，借鑒翻轉課堂的形式，利用現代網絡信息技術引導隊員們在扮演英烈和講解英烈故事的過程中，走進紅色文化、認同紅色文化。

讓紅色資源與思政教材相關聯

紅色文化為思想政治引導提供了鮮活的教材，思想政治引導也為紅色文化提供了傳承路徑。少先隊輔導員抓住紅色資源和思政教材在內容上的關聯點，讓課堂內外的少先隊活動形成了良性互動、同頻共振，有效增強了思想政治引領的現實感、體驗感、親和力，更幫助隊員們實現了知、情、意、行的統一，激勵著他們傳承紅色基因，爭做新時代的奮斗者。

比如，西街小學創建了“紅領巾思政學院”，研發了“傳承紅色基因，爭做時代新人”思政主題活動課程，針對低、中、高三個年級段共有10課時，主要內容包括中國共產黨黨史、陳倉地方史、榜樣先鋒人物事跡、革命傳統故事、紅色路線研學五個方面，系統地培育隊員們的家國情懷，落實立德樹人的根本任務。

徐亞寧（右一）和隊員們一起走進長樂塬抗戰工業遺址，感受前輩們的民族氣節

為了幫助隊員們銘記歷史，學習革命前輩的奮斗精神，輔導員依托“紅領巾思政學院”的紅領巾研學課程，帶領隊員們走進長樂塬抗戰工業遺址的窯洞車間，了解抗戰時的歷史故事。當70多歲的馮驅爺爺為隊員們講述200多名工人不要遣散費，堅定不移地跟黨走時，隊員們都莊嚴地向英雄墻的方向敬隊禮。在研學過程中，隊員們記住了長樂塬的紅色歷史，理解了家鄉革命前輩的奮斗精神，紅色基因就這樣深深地融入了他們的血脈之中，激勵著他們向前。

研究員馮驅為隊員們講述紅色歷史

讓紅色體驗與情感激發相貫通

如何通過情感激發，強化對少先隊員的思想政治引導呢？體驗是隊員們的感官經驗，情感越強烈，體驗會越深刻；體驗越深刻，情感也會越強烈。為此，少先隊輔導員通過組織開展多樣的紅色體驗活動，引領隊員們在親身參與和體驗中認知國情、了解社會、增長才干，將紅色文化的種子根植于心。

比如，為了增強隊員們對中國航空科技的了解，提升他們的愛國情感，輔導員帶領隊員們走進航空工業陜西寶成航空儀表有限責任公司 ，開展了“中國夢 航空夢”研學活動。隊員們在身臨其境的實地體驗中，理解了科研人員為實現航天夢所付出的艱苦努力，以及一千多項榮譽背后的付出。他們紛紛立志長大要當航空人，從現在起好好學習，早日為國效力。

實踐證明，新時代少先隊員只有在紅色資源中吸取營養，堅定不移地聽黨話、跟黨走，讓紅色基因融入自己的血脈，自覺做紅色基因的傳承者和踐行者，才能成長為民族復興大任的時代新人。少先隊輔導員要培育更多的“紅孩子”，就要為少先隊活動注入紅色元素，讓紅色文化成為“活化”思想政治引導的“靈丹妙藥”。