大學生電子書閱讀現狀研究
——以新疆師范大學為例

羅金龍

（新疆師范大學初等教育學院，新疆 烏魯木齊 830017）

一、研究的提出

在第十七次全國國民閱讀調查報告中，通過電子閱讀的人數在上升，近八成成年國民進行過數字化閱讀。①中國新聞出版社研究院全國國民閱讀調查課題組．第十七次全國國民閱讀調查告[EB/OL].（2020.04）[2020-10-11]https://k.sina.cn/article_1655444627_62ac1493020015c3r.html.（見圖1）

圖1

圖書形式的變化以及所帶來的影響是一個值得研究的課題，在信息化不斷發展的今天，電子書為大學生提供了更加便捷的資源獲取方式，利用電子書，他們可以進行大學專業知識的學習、提升自我能力、休閑娛樂。大學生適用電子書的經歷，在電子書閱讀過程中的體驗，以及對電子書本身的看法和態度，在一定程度上是可以代表一部分青年用戶的適用體驗的，在這個過程中便可以在一定程度上為生產方和銷售方以及對未來電子書發展的過程出現的問題有一定預知以及改變，對促進電子書的發展有重要的意義。通過了解大學生對電子書使用的行為來分析大學生使用電子書的影響因素，對電子書的發展提供實際的建議。

二、相關概念界定

（一）電子書

關于電子書的定義，不同的人不同的領域有著不同的表述方式。但就總體而言，電子書的包括硬件、軟件、內容三個方面。在對電子書相關定義的闡述上，許多人都強調了電子化和數字化，同時他們認為電子書是圖書的一種表現形式，在內容上電子書是仍舊具有圖書的特性的，用簡單的話說就是，電子書是電子形式的紙本圖書。結合許多研究人員和各機構先后對電子書所做出的相關的定義，本文研究認為的電子書，是以數字化的形式將文字、圖像、音頻、視頻等文件內容融合在一起，在人們需要通過相應的閱讀載體呈現后來進行相關閱讀的一種新的閱讀方式。

（二）電子閱讀

電子閱讀是社會發展和科技進步的產物，它是一種新的閱讀方式。電子閱讀相對于紙質版的圖書閱讀具有便捷性，隨時隨地人們可以利用手機等設備進行閱讀，使許多人充分地利用了碎片時間。但是由于大部分的電子閱讀利用的是業余時間，因此也造成了新的精神文化現象：淺閱讀和碎片化閱讀，使閱讀不夠深入。

三、創新之處

研究方法的創新：在本研究中利用觀察法進行研究，更能發現被調查者的真實情況。

研究內容的創新：許多研究更側向于圖書管理學，以及電子書對大學生的影響相關的研究，但是對于情況和現狀分析，相比于前兩者是較少的。

四、大學生電子書閱讀的基本情況

在問卷調查中大部分的大學生都是通過手機來進行電子書的閱讀。

超過一半的同學使用過電子書閱讀，百分之三十多的同學很喜歡電子書閱讀，有百分之八的同學從來沒有過電子書的經歷，也有百分之二的同學只是了解過。在這里需要注意的是，大部分同學可能在填寫問卷時把電子書閱讀范圍自動縮小了，因為我們本身自己的常規理解中，電子書就一定是在網上看書。這里面不排除有這個誤差。

對于電子書收費問題中，持不應該收費意見的大學生和應該收費的大學生比例并不是很大，對比之前學者做的研究我們可以看到大學生的版權意識以及知識產權意識在不斷提升。

在選擇閱讀途徑時，除了少數人會在學校的網頁進行閱讀，其他途徑閱讀的比例相差不是很大。（見圖2）

圖2

五、大學生電子書閱讀的基本特點

閱讀多樣化。通過調查發現大學生最受歡迎的是文學藝術，占到了87.23%，其次受歡迎的是休閑娛樂的以及大眾暢銷的，分別占到了63.83%、68.09%，接著是教育教育將近占到一半，最后是軍事科技。從圖中我們可以發現，大學生的電子書閱讀呈多樣化發展趨勢。

閱讀時有自己的感悟和理解。在進行電子書的閱讀時有百分之八十的學生會有自己的感悟，同時也愿意去分享給別人。（見圖3）

圖3

六、存在的問題

對電子書的價格認知低。由于網絡上有各種的免費電子書，所以很多人已經習慣了免費閱讀，認為電子書的價格比紙質版書價格低，有一部分同學選擇電子書也有這個原因。

電子書相關領域的不完善。在調查中發現，將近一半的同學認為使用電子書時，相關領域的電子書并不完善，很多時候資源并不多。

紙質版的書仍然占重要位置。即使現在電子書很方便，但是紙質書仍舊占主導地位。筆者做了一項調查，有一本書同時有紙質版和電子版，大學生會選擇哪種的保存方式。68.97%的大學生愿意保存紙質版。

七、未來趨勢的預測

（一）未來電子書會超越紙質版書籍

筆者也調查了大學生自己的態度和看法。（見圖4）

圖4

電子書與紙質版的書籍相比，缺點在于，缺少觸覺以及它對視力造成的傷害等，但隨著科技的發展，未來的電子書硬件設備的不斷提升，這些問題都會逐漸解決。電子書必將超越紙質版書，成為社會的主流閱讀形式。

（二）電子書收費是必然趨勢

由于以往網絡學習資源都是免費的，付費閱讀的習慣并未養成。電子書本身的服務模式也不是很清晰。但隨著社會的發展，許多電子書付費習慣也在不斷養成當中。而且隨著法律以及政策的相繼出臺，付費也在不遠的將來。

八、建議和總結

（一）建議

對電子書內容供給方。對于書而言，不論是紙質版還是電子版都應該提高它本身的質量。在電子書上應該嚴把關。

隨著我國電子產業不斷有規模化的發展，作為圖書，應當以內容為主。2010年新聞出版總署出臺《關于電子書產業的意見》當中也指出提高圖書質量，優化圖書。因此在電子書的發展當中，電子書的內容質量是不能被忽視的。

對電子網絡平臺方。在當下的發展當中，許多的銷售方都會出售自己的電子書，但是同樣也有問題，許多的電子書沒有明確的標價，它是會隨著供給與需求而隨意變化價格的。比如原先某個作者并不出名，他的電子書定價并不高，但是電子書會隨著他的名氣而改變價格。但是在我們的認知范圍內，一本紙質版的書籍是明碼標價，一般不會輕易改變的。筆者覺得對于價格而言可以依據不同時間或者名氣可以制定有優惠的套餐，讓消費者去購買電子書，而不是直接提升價位。增加試讀環節與評價，讓電子書不再是紙質書的附屬品。

對主管部門建議。電子書的發展現在最大的問題其實還是版權的問題。政府應該做好在相應政策和法律上對版權的保護。改變不接受購買而享受免費的行為。首先，做好立法工作，完善當下的法律漏洞。其次，建立相應的舉報監督制度，對于盜版行為，要有人去管，有地方去投訴舉報。在電子書上架之時，要有版權才能上架等。最后，要加大對電子書版權意識的宣傳力度，要讓讀者主動地去接受。

（二）總結

本文研究對大學生的電子書閱讀現狀有了大致的了解，并提出了自己的建議。但由于自身學業水平有限，還存在種種不足：①調查對象的局限性，雖有一定的代表性，但是其區域也存在局限性，由于我國各地區發展的經濟水平不一樣，因此本研究也僅僅代表這個地方的電子書發展現狀。②調查問卷設計還應該更加的完善，應該增加對大學生電子閱讀器這方面的了解以及對大學生生活水平的了解。③在非參與式的觀察過程中，觀察對象過少。在以后的研究中切入點可以從大學生使用的閱讀設備。大學生和大學生的之間對比進行研究。