別那么驕傲

張菁

晚自習，時間一分一秒地從指縫間溜走，教室里很安靜，只能聽到從筆尖傳來的“沙沙”聲，讓人感到歲月靜好。

而我，卻被一道題搞得抓耳撓腮。相似？不行。求坐標？也很難算。我捏了捏皺著的眉心，想跳過這道題，可我的注意力越來越渙散。側過頭，瞥見了你快速游走的筆尖，你也盯著那道題，眉頭皺在一起，看來也被那道題難住了。哼，我的數學成績一直比你好，我都做不出來的題，你怎么可能做得出來？……想到這里，我便有一絲心安，準備開始做下一道題。

我正看著題目，聽見你興奮而又小聲地說：“我會做了！”我扭頭看了看你，你的筆尖在紙上快速地游走，燈光灑在你的身上，你鎮定而專注，臉上帶著從容的微笑。我撇撇嘴：算出來的答案不一定是對的。這么難的題你能做出來？

我漫不經心地翻習題冊后面的答案，再看看你算出來的答案，你竟然做對了！這怎么可能呢？我看看自己空白的試卷，咬了咬嘴唇，有一點尷尬。為什么我就沒做出來呢？

我重新去攻克這道題，可我的思路依舊亂七八糟，正如草稿紙上橫躺豎臥的算式一樣。聽到從你筆尖傳來的流暢的“沙沙”聲，我的心里涌起一股無名火，痛罵自己：為什么一點思路都沒有？平時的聰明都到哪里去了？！我用雙手捂住眼，試圖讓自己平靜下來。

睜開眼，我慢慢看向你，你依舊那么從容。再看看你的習題冊，幾條輔助線畫得筆直，角、線段標得清清楚楚，解題的步驟寫得很詳細。稿紙上密密麻麻，有幾何的，有代數的，排得規規矩矩，看得出你很認真。

你的嘴角掛著一絲自信的微笑。是從什么時候開始的呢？你的數學成績一點點好了起來。我回憶起這幾個月來你的表現……

這幾個月你總是早早來到教室學習，安安靜靜的，有時候你會問我一些題目的解法，我還跟你說過“這道題很簡單”，那時其實我內心是有一點驕傲的。可我卻沒注意到，你的數學成績在一點點提高，你問的問題難度也在一點點加大……我有什么可驕傲的呢？不會就要問，在原地踏步是要被人追上的！

我低下頭小聲對你說道：“這道題，你能給我講講嗎？”你“嘿嘿”笑了幾聲，說：“學霸也有遇到難題的時候？”我用胳膊肘碰了你一下：“快講，快講，你比我更厲害……”你開始一步步講起來，自信又陽光……

這天晚自習之后，我和過去那個因為一時領先就驕傲自得的自己說了再見。因為我知道，學習如逆水行舟，不進則退，比別人優秀的時候，別那么驕傲！或許在你停滯不前的時候，別人已經默默蓄力超過了你。

（指導老師 李 燕）

簡 評

該文的選材很有特點。作者善于觀察生活，體悟生活，于平淡無奇的學習生活中挖掘素材，從細小處著筆，寫一次晚自習做題時自己和同學的答題情況對比，具體描寫了驕傲自大的自己未做出來試題的尷尬。與之形成對比的，是同學默默努力換來的進步與自信。結尾處的感悟緊扣標題，水到渠成，又像是對自己的告誡之語。文章不失為一篇以小見大的佳作。

（付認老師）