曹聰聰　凌耿飛

【摘要】高職護理教育臨床實習平臺作為培養高素質技能型護理人員的重要場所，其教學水平很大程度上影響著高職護理專業人才培養水平。建設優質的臨床實習平臺、院校共同加強管理、保證護理教育臨床實習有序進行，是高職護理教育的重中之重。基于此，本文首先闡述了高職護理教育臨床實習平臺建設的意義，其次分析了現階段高職護理教育臨床實習平臺建設中存在的問題，最后探討了高職護理教育臨床實習平臺建設策略，以期為相關人員研究提供一些思路。

【關鍵詞】高職護理教育;臨床實習;實習平臺建設

近年來，我國高等職業教育飛速發展，高職院校建設了大量極具高職特色的實習平臺，然而就現階段高等職業教育整體發展情況而言，實習平臺建設依舊是高職教育發展中較為薄弱的一環。根據《護士條例》，護理專業學生在完成規定課程學習的同時，還應在教學、綜合醫院完成超過8個月的護理臨床實習，只有這樣，才能參加護士執業資格考試。而要想進一步投身護理工作，則必須通過護士執業資格考試，并經執業注冊獲取護士執業資格證書。臨床實習作為護理教學中不可或缺的一部分，不僅是學校教育的延伸，還是鞏固護理專業學生專業思想及加強臨床實踐能力訓練的重要一環。因而，加強護理教育臨床實習平臺建設，依托打造高水平的臨床實習平臺，加強對學生實踐能力的培養，保障教學質量，進而推動學生高質量就業，對高職院校護理專業實現人才培養目標有著十分重要的現實意義。

一、高職護理教育臨床實習平臺建設的意義

建設高水平的臨床實習平臺，首先，能提高教學質量。由于理論與實踐之間的不同，教材與臨床之間的不同，尤其是學校設備操作、實驗條件與臨床之間的不同，使得護理教育明顯滯后于護理臨床，而護理臨床實習則是彌補其中不足的一條重要途徑，通過建設高水平臨床實習平臺可切實滿足學生學習臨床知識、技能的需求，進一步提高教學質量。其次，可以提升學生護士執業資格證書獲得率。高水平臨床實習平臺具備較強的帶教能力，在實習期間可引導學生全面系統掌握相關知識技能，為學生獲取護士執業資格證書奠定有力基礎。最后，可以提升就業率。護理專業學生通過在高水平實習醫院完成一段時間的臨床實習，同時也是醫院考察學生的過程，很大一部分學生實習結束后即可留在醫院工作。另外，在高水平醫院實習過的學生也更易于通過其他用人單位的考核。

二、高職護理教育臨床實習平臺建設中存在的問題

（一）臨床實習平臺數量有限，管理缺乏規范性

近年來，我國各大高職院校護理專業紛紛實行擴招，這使得護理專業學生數量不斷增多。伴隨生源的增多，隨之而來的是畢業實習生數量劇增與臨床實習平臺數量不足的矛盾日益凸顯。盡管一些臨床實習平臺建立了較為完善的臨床帶教管理機制，然而臨床帶教的工作體系仍不夠成熟、穩定。比如，一些醫院護理部盡管設置了專門的人員管理協調實習學生的安排、監督、檢查等工作，但工作較為隨意，未對學生實習情況進行全面實時跟蹤;還有一些醫院對實習學生管理不夠嚴格、規范，比如未建立完備的檢查制度等。

（二）對臨床教學缺乏足夠重視

很長一段時間以來，在傳統教學觀念、教學模式的影響下，高職院校對臨床實習平臺建設、實踐教學等方面始終未形成足夠正確的認識，存在重基礎理論教學輕臨床實踐教學的現象。另外，一些醫院只關注醫療工作，追求經濟效益，將承擔教學任務視為一種負擔，臨床教學明顯處于弱勢地位。也正是因為缺乏對臨床教學的有效認識和管理人員不重視，導致科室部門配合不力，帶教人員敷衍了事，最終造成實習教學成效不盡人意。

（三）教師臨床帶教意識不足

一些醫院的帶教教師長期投身臨床一線，工作任務繁重，所以沒有更多時間、精力投入帶教工作。再加上帶教工作煩瑣，回報有限，使得一些帶教教師缺乏相應的教學責任心及教學熱情。根據相關研究人員調查，帶教教師學歷構成比中本科率為20%，一些教師甚至未接受過高等教育，盡管擁有較為豐富的臨床經驗，然而在理論指導、幫助實習學生解決問題方面則往往會心有余而力不足。大部分帶教教師所采用的教學方法較為單一，缺乏對各式各樣臨床護理教學方法的有效應用，使得學生臨床實習效果不盡人意。

三、高職護理教育臨床實習平臺建設策略

（一）選擇三甲醫院打造臨床實習平臺

三甲醫院作為綜合性教學醫院，具備設施齊全、診療技術高超、臨床護理理念先進、護理組織管理體系完善等一系列優勢。選擇此類醫院打造臨床實習平臺，對促進護理專業學生綜合素質的提升尤為關鍵。所以，在高職護理教育臨床實習平臺建設中，可優先選擇經濟發達地區的三甲醫院，這些醫院不僅在醫療水平、醫療設備、帶教能力等方面較為突出，而且擁有較為完善的用人機制，可為學生實習就業提供良好平臺。

（二）優化臨床護理教學模式

傳統臨床護理教學通常是實習學生在帶教教師的指導下開展學習，該種循規蹈矩的教學模式不利于調動實習學生的學習興趣，達不到理想的教學效果。為此，臨床帶教教師應加強對諸如PBL教學法、目標教學法、思維訓練教學法等現代臨床護理教學方法的有效應用，進一步培養學生的綜合素質。

（三）加強師資隊伍建設

高職護理教育臨床實習平臺建設對帶教教師的綜合素質提出了較為嚴格的要求，因而必須加強師資隊伍建設。首先，可邀請護理專家為臨床帶教教師進行授課，加深帶教教師對現代教育理念的理解、掌握。其次，適時調派臨床帶教教師外出學習，幫助其開拓視野、革新思想觀念、緊跟學科發展前沿。最后，醫院內部加強對臨床帶教教師的教育培訓，提高帶教教師的綜合素質。同時，注重建立完善的帶教師資隊伍激勵機制，設置教學崗位進階，將帶教成果作為評優評先的考量標準等。

四、結語

總而言之，護理專業作為一門有著較強實踐性的專業，必須加強臨床實習平臺建設。所以，高職院校護理專業相關人員必須明確高職護理教育臨床實習平臺建設的意義，并結合現階段高職護理教育臨床實習平臺建設中存在的問題，從多個不同方面著手，切實為護理專業人才培養提供有力支持。

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【本文系2019年度河南省衛計委課題“多軌教學模式下高職護理教育銜接臨床實踐的對策研究”（Wjlx2019235）的階段性成果】

（作者單位分別為周口職業技術學院、河南周口市中心醫院）