如何做好班組安全管理工作

廣汽本田汽車有限公司 羅偉添

班組是企業管理最基層、最基本的單元，一個企業生產經營各種目標都要通過班組的生產作業來實現，班組是企業一切工作的前沿陣地。班組安全管理工作好壞直接影響企業各項經濟指標的實現，據統計，90%以上的事故發生在班組，而80%以上事故的直接原因都是班組生產違章指揮、違規作業、隱患未及時發現和消除所造成。因此，班組安全管理是班組其他各項活動的前提和保證，搞好班組安全管理對完成企業生產目標，提高企業整體素質，保持企業旺盛活力有著十分重要的意義。

首先，選擇好合格的班組長人選。班組長是企業基層組織的工作核心，他們是聯結上下關系的橋梁，號稱“兵頭將尾”，是班組安全生產的第一責任人，企業大部分安全策略都由他們來具體組織實施。因此，一名合格的班組安全管理者要具備“六個要素”：思想素質要高，平時的一言一行都關系企業形象；業務技術素質要好，主動發掘和敏銳發現事故隱患，并及時排除；原則性要強，不盲從、不蠻干，敢于抵制上級不符合安全生產的錯誤指令；民主作風要好，敢于管理，引導班組成員遵章守紀；以身作則表率好，帶頭嚴格執行安全工作各項規章制度；思想工作以人為本，于細微處見真情，消除管理中抵觸情緒。

其次，落實好班組的安全責任制。俗話說：“無以規矩，不成方圓”，安全責任制是企業各項安全制度的核心，班組是最基層的生產組織，因而落實好班組的安全責任制是搞好企業安全生產的基石。一是要在制度上明確班組長是班組的安全生產第一責任人，對班組安全生產工作負全面領導責任。通過建立一崗一責制，明確班組成員在安全工作中的責任和權利，理順關系，形成嚴密高效的安全管理責任系統，做到人人各負其責，班組安全生產才能真正落到實處；二是層層落實安全生產責任制，簽訂安全責任書。把企業安全工作任務分解落實到每個崗位，有個性化、有差異化地制定安全生產責任書，按照三級崗位責任制（單位與部門、部門與班組、班組與個人）的原則簽訂，使每位職工明確安全工作中的具體任務，牢固樹立起責任和權利意識，為安全生產打下堅實基礎。

第三，嚴格加強班組現場管理。企業把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。班組現場管理嚴格按照三抓（抓早、抓小、抓苗頭）原則從源頭上治理“三違”（違規作業、違章指揮、違反勞動紀律），做好崗位日檢和班組周檢工作，通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段從根本上預防和消除各類危險源。班組現場安全生產按照6S（整理、整頓、清潔、清掃、素養、安全）管理要求進行：①生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善；②機器、設備整潔，勞保用品和安全附件齊全，嚴格執行設備主人制度，及時消除設備缺陷事故隱患；③材料半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定點擺放，安全標志齊全，色彩醒目；④崗位安全技術規程、設備維護檢修規程齊全，印發到班組成員手中，崗位作業指導書上墻張貼。

第四，抓好班組安全學習制度。車間要對各班組安全日活動次數，活動日學習的內容，因事未到者補課的辦法以及出勤考核等方面作具體規定并確保實施，做到學習有計劃、記錄有檢查、評比有標準、激勵有機制。廣泛開展“我為安全生產敬一言”安全合理化建議活動和“遵章守紀保安全”承諾簽名活動，充分激發職工做好安全活動的主人翁意識，實現“要我安全”到“我要安全”的思想轉變。根據企業外部和內部安全生產形勢，結合班組自身實際情況因時度勢制定計劃，并根據各班組不同的業務特點、生產情況提出具體的要求，按照“缺什么，學什么”的原則，兼顧政治思想、事故案例、操作規程、崗位職責、技術練兵等內容，學后開展討論并記錄，為防止個別的班組搞形式主義，單位領導最好能不定期地參加班組安全日活動，對各班組的活動記錄要進行審閱，提出改進意見并將模范班組的做法進行推廣。

第五，做好各種臺賬的記錄工作。班組應對重大危險源加強安全監督和檢查，特種設備的年檢和特種作業人員的取證過程進行控制和管理，交接班記錄、設備檢查表、安全活動日學習等記錄要建立詳細準確的臺賬。對安全檢查時發現的問題、時間、整改情況以及安全學習的討論發言等都要認真記錄，這不僅是設備出現異常和發生事故后第一手的資料，也充分體現班組的管理水平。

第六，抓好反習慣性違章工作。“安全第一，預防為主，綜合治理”是安全生產的總方針，也是反習慣性違章的基本準則。反習慣性違章應根據預防為主的原則，在了解、摸清習慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或將事故減少到最低限度。首先進行提前預防。俗話說“水未來時先筑壩”，在新職工上崗前要做好三級安全教育工作，對其進行安全思想、安全技術及安全規程教育，樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識和技術素質，培養他們自覺遵守規章制度的好習慣，從而為反習慣性違章打下良好基礎；其次抓住不安全苗頭，把習慣性違章消滅在萌芽狀態。由于習慣性違章作業的形成有一個滋生和蔓延過程，在其初級階段就予以糾正，比在已形成習慣性后再糾正容易的多。因此，班組管理人員應具有很強的預見性，善于發現習慣性違章的苗頭，本著“四不放過”的原則早抓快抓，盡快根除。

如何發揮班組長的安全作用呢？班組長作為“兵頭將尾”，是貫徹制度、措施的橋梁與紐帶，是生產現場的直接指揮者和組織者，也是班組生產現場的第一責任者。班組能否有序地開展安全工作，取決于班組長現場作用的發揮。因此，筆者認為發揮班組長安全把關作用，應從“七要”抓起。

一要堅持班組安全機構不散，成立以班長為首的安全協保小組，為班長配備好副班長、安全員、生產監護人員，形成班組管理互保互查一條線。以班長全面負責、其他組員協保的方式，對當班的工作承擔責任、不留后患，自覺執行各項規定，反“三違”、查隱患、堵漏洞，營造安全生產局面。

二要有高度的事業心和責任感。班組長的安全壓力大、生產任務重、管理頭緒多、工作最辛苦，如果沒有較高的思想素質、高度的事業心和強烈的責任感，很難做到敬業愛崗、樂于奉獻，也很難完成班組管理的各項工作。因此，應把安全意識高不高、責任心強不強作為選拔班組長主要考核標準，并通過“四摸清”(摸清安全意識、應知應會能力，摸清技術素質，摸清勞動出勤率，摸清組織應變能力)來考核、選任班組長。

三是要有較高的業務技術素質，也就是要有真本事。如果一個班組長沒有較高的業務素質，不掌握安全規程、不熟悉作業過程、不精通業務技術，生產抓不住關鍵，工作擺布不開，很難想象能出色地完成班組生產任務。因此，班組長必須是一個既要熟悉業務知識，又要在生產一線敢做敢負責任的特殊工種。因而必須要求對班長進行上崗前的培訓，培訓方式要以現場操作與理論考試相結合，考核不過關者，要繼續培訓、考核，做到培訓一個合格一個。特別要把反習慣違章作業、違章指揮作為培訓重點，使其成為既會合理安排生產，又能把好生產現場安全關的班組長。

四要讓班組長正確認識安全與生產的關系，堅決克服“重生產輕安全”的思想。在發揮班組長安全把關作用中，應將當班的安全狀況、生產任務同班組長的收入掛鉤考核，讓班組長感到有一種無形的壓力，促使他們既要協調抓好當班生產任務，又要全力確保當班安全，樹立“先安全后生產，以安全促效益”的思想意識，把好安全生產關口，不讓事故苗頭在自己班組出現。

五要充分發揮班組長前沿“指揮官”作用，認真履行“一帶頭、二認真、三檢查、四堅持”的崗位職責，即一帶頭：在基層領導的直接領導下帶頭組織、指揮本班的各項生產、工作任務，對本班負全責，完成當班生產任務；二認真：認真開好班前會，認真落實當班任務；三檢查：開工前先檢查工作環節是否有隱患，班中檢查生產進展、工程質量、組員的思想等情況，班后檢查是否有遺留隱患；四堅持：堅持“安全第一”的生產原則，堅持按標準化作業，堅持服從安排、協調組織生產，堅持把好安全生產關口。

六要堅持從嚴管理、以法治班的原則。要結合實際制定一套班長安全行為管理法規，綜合運用行政手段、經濟手段和教育手段來消除和制約班組長在管理方面的過失行為。

七要根據不同時期的安全情況和工作重點，進一步開展有針對性的安全活動，加大力度嚴格考核執行。如開展的“班組安全競賽活動”、“一級班組”、“安全生產標兵”等活動，既調動了班組長爭先創優、你追我趕的積極性，也為班組安全工作起到了超前防范、超前控制、防患于未然的效果。