淺析居住區兒童游戲空間的交互景觀色彩設計

胡雯 胡健

浙江建設技師學院 浙江 杭州311400

一、研究背景及意義

1、對“交互景觀色彩設計”的理解

交互設計理論主要研究著力點在工業設計領域，使產品與使用者之間建立一種有機而和諧的關系，這恰與景觀設計中“以人為本”的設計思想不謀而合，與景觀設計的游憩方式及其體驗有著共同的理論支撐。因此，交互設計除在產品設計領域外，在景觀設計同樣因其實踐價值而受到重視。而色彩在景觀設計中作為第一視覺要素出現，對景觀的交互設計起到了至關重要的作用。

2、交互設計思維下的“人景交互”

所謂“人景交互”設計就是在景觀設計中滲入交互設計的思想理念，運用現代科學、技術和材料，并融合新的藝術形式和手法，創造出適合場所特點，使人能夠參與到景觀設計的要素中來的空間環境，從而形成人與景觀環境的交流互動。[1]景觀設計中的“人景交互”要考慮人在景觀環境中的感知與體驗，是以人為核心，平衡人與環境的關系，具有人文精神和藝術內涵的設計過程。

3、“人景交互”理念對景觀色彩設計的意義

在景觀設計中通過色彩的元素來體現“人景交互”，可以增加兒童對環境的使用率，因為絢麗的色彩對兒童來說是十分具有吸引力的。而“人景交互”理念就是把人與景觀的互動作為設計的切入點，使人能夠參與到景觀設計的要素中來的空間環境，從而形成人與景觀環境的交流互動。色彩作為這一空間中重要的元素，融入在景觀設計中，并將色彩的作用，引入“人景交互”設計理念和方法，是相當有必要和意義的。

二、居住區景觀交互兒童游戲空間的色彩設計

本篇章將通過對居住區兒童游戲空間調查研究和分析總結，論證色彩在景觀交互設計中的重要性，并將色彩引入“人景交互”設計理念 。

1、兒童游戲空間的交互設計的概念

兒童的游戲空間，其實就是一種人造的空間環境，這種環境要滿足使用和精神的雙重要求。[2]在兒童游戲空間引入交互設計這個概念，就是在于更好地強調人與物或與環境的互動。強調兒童與游戲環境及設施的互動，提高兒童的可參與性，提高使用價值，以及更強的娛樂性和安全性。[3]對于兒童來說，他們強烈的好奇心希望可以參與和探索未知的環境，交互設計的兒童游戲空間就是更好地提供了他們所希望的環境，從而來滿足了兒童的好奇心和參與度。

2、實地調研結果分析與評價

(1)兒童游戲空間不足：由于傳統的住區模式逐漸被新建或者建設不久的城市商品小區所替代，居住環境和質量均得到了一定的提高，兒童活動空間呈現出多元化的發展趨勢。但就總體而言，兒童游戲空間仍沒有得到社會及規劃部門的足夠重視，用地性質依然模糊，基本是附屬于成人戶外活動空間。

(2)場地模式固定化：盡管該區域內新建的商品小區基本都有正式的兒童游戲場，但大多缺乏設計師的精心創意，固定的“滑梯+沙坑”模式隨處可見。單調設施降低了兒童的參與度。

(3)缺乏對不同年齡段兒童的考慮：兒童游戲空間在設置時忽略了兒童行為活動的年齡差異，沒有分開設置活動區域。導致不同年齡兒童玩耍與活動之間存在干擾及安全隱患。

3、調查居住區兒童游戲空間的色彩分析

兒童的環境和色彩是緊密聯系的，色彩的感染力最能吸引兒童，慕尼黑的心理學家曾經利用三年的時間證明環境色彩對兒童的智力發展有重要影響，視覺是兒童獲得外界信息的主要渠道之一，只有視覺認可的環境才能吸引兒童與環境的交互。調查表明色彩鮮艷的活動場地更能吸引兒童的互動！

4、居住區兒童游戲空間的交互設計的總結和建議

(1)通過色彩對兒童活動場地布局進行分齡設計來提高交互性

根據實地調研可知，分齡設計有助于提高兒童的交互性。而通過色彩來吸引不同年齡段的兒童，實行分齡設計，是增加兒童互動的有效途徑。因此，我們在針對不同年齡兒童設置游戲空間時，要考慮不同的服務范圍需求。[4]將居住區兒童活動場分為三類：第一類以幼兒活動為主，第二類是以學齡期兒童的活動為主，第三類是服務于青少年的體育運動場。幼兒活動場所主要服務于年齡O-6 歲的兒童，其服務半徑應盡量控制在15Om 左右；學齡兒童活動場則服務半徑在25Om 左右；青少年體育活動場應結合居住區內體育運動場所綜合布置，服務半徑不宜超過5OOm。因此對活動區域進行分齡分色彩設計，可以增加不同年齡兒童對場地的互動性，增加兒童對場地的活動興趣，激發孩子的創造力和想象力。

(2)通過色彩來提高場地內容與兒童活動的交互設計

年齡與場地內容及設施之間存在著互動的關系，并限制了居住區兒童游戲空間的布局。在針對幼兒（O-6 周歲）活動為主的活動場地內最好由沙子、水、石頭及草地組成，沙子能有效地增加孩子與環境的互動性，同時保障兒童的安全，可在沙池設置如滑梯、蹺蹺板等小型游戲設施，這些設施的色彩最好采用三原色，以此吸引兒童的好奇心，增加活動的可能性，提高場地利用率。

服務于學齡期兒童(7-12周歲)的活動場地可結合草地、硬質鋪裝地等綜合設置；適當設置用于跳躍、攀爬等障礙物，提供跑步、騎車或其他團體活動的硬質空間，并設置小型的活動器械或小型球類場地，這些器械是最好的互動產品，增加孩子與環境的互動性，此階段色彩可以選用調和的復色。

適合青少年階段（13 周歲以上)兒童活動的場所可以結合小型運動場，保障多樣化、綜合性活動與運動的可能，可設置訓練技巧的障礙物，為溜冰、滑板等挑戰性活動創造條件；大孩子和環境的互動性會更主動，效果也會更加明顯。[5]同時還應注重此年齡階段少年的心理需要，創造具有良好私密性的交流空間，此年齡的孩子喜歡更中性的色彩，因此可以采用再間色。

(3)對兒童游戲空間交互色彩設計的拓展——屋頂兒童活動區域

由于較多區域場地的限制，我們可以在空間上加以拓展，屋頂空間是不影響居住區其他功能，而又能明顯拓展兒童活動區域的有效措施。保證安全的前提下，將屋頂花園作為兒童的活動空間（如圖1），周邊均采用植物設計，綠色以保證較高的安全性，其色彩備受兒童的青睞。區域地面大面積采用了多彩塑膠場地，從色彩上吸引孩子的興趣，從而增加互動性（如圖2）。場地中間采用了草地和硬鋪結合的方式，并采用“攀登”結構的鋪裝方式，增加設計的形式感，從而增加孩子的互動性。區域還可以設置陽光房，暖色調既溫暖又增加孩子對玻璃材質的好奇心和探索感，并配綠化來增加孩子和綠化的互動性。利用色彩的元素增加景觀和兒童的互動性，提煉色彩的空間元素，不僅增加了孩子活動的時間，更能有效提高孩子和環境的互動時間。因此，合理利用色彩十分有必要。

圖1 屋頂兒童活動場地

圖2 色彩分析

三、結語

在這樣的行業背景和發展趨勢下，將現有景觀設計，重視色彩元素的融入，并將模式引入“人景交互”設計理念和方法，是相當有必要和極其有意義的。對于兒童而言，將色彩融入景觀交互性設計是將人的感受在環境中的體驗作為主要出發點，“人景交互”為新時代的景觀設計提供新的思路與解決方案。只有不斷與時俱進且具有時代特色的兒童交互景觀設計，才能培養出現代社會需、有創新能力的少年兒童，才能創造出符合現代社會、現代人生活的優秀景觀交互空間！