分解法突破高考地理過程類試題

李興防

摘 要：文章以高考試題考查的必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值“四層”教學目標為中心，圍繞基礎性、綜合性、應用性、創新性“四翼”考查要求，對地理過程類的地理試題從依時過程、預估過程、耦合過程三個角度進行剖析，并總結出答題規律，最后通過模擬題實踐，層層深入，逐步提升，為高中教學提供參考。

關鍵詞：分解法;地理;過程類;規律

高考地理過程類試題是指考查地理事物或現象發生、發展、演變的過程[1]，強調地理事物和現象的時間、空間變化特征。這類試題屬于動態考查地理事物或現象，理論性強，答案嚴謹、遞進性強，一般難度較大。主要考查角度有三個：一是依時過程，即某地理事物或現象在一定的時間內發展、變化規律;二是預估過程，即根據某地理事物或現象過去、現在的特點預估未來可能發生的變化過程;三是耦合過程，即某地理事物在不同時間、空間上與地理環境其他要素的相互作用、相互影響。

一、試題呈現

（2020年高考全國Ⅰ卷文綜測試題第37題）閱讀圖文材料，完成下列要求[2]。

形成玄武巖的巖漿流動性好，噴出冷凝后，形成平坦的地形單元。如圖1所示，某海拔500米左右的玄武巖臺地上，有較多海拔700米左右的玄武巖平頂山，及少量海拔900米左右的玄武巖尖頂山。調查發現，構成臺地、平頂山、尖頂山的玄武巖分別形成于不同噴發時期。

（1）指出玄武巖臺地形成以來因流水侵蝕而發生的變化。

（2）根據侵蝕程度，指出構成臺地、平頂山、尖頂山的玄武巖形成的先后次序，并說明判斷理由。

（3）說明玄武巖臺地上有平頂山、尖頂山分布的原因。

二、解題技巧

第（1）題，屬于依時過程類，可分解成以下階段進行分析：一是玄武巖臺地形成后的特征——地形平坦、相對完整;二是外力流水侵蝕，開始侵蝕較小，隨時間推移，侵蝕面越來越大，臺地面積越來越小，才有了尖頂山、平頂山等地貌。思維導圖如圖2所示。

第（2）題，屬于耦合過程類，該題打破常規認知，難度很大，一般認為地貌的形成過程是先內力、再外力，一是內力作用使地表變得高低不平，故內力作用被稱為大自然的“塑造者”;二是在外力作用（如風化作用、流水作用、風力作用，冰川作用等）下發生破碎、搬運、堆積等變化，使地表趨于平坦，故外力作用被稱為地表形態的“雕刻師”。但本題問的是“指出構成臺地、平頂山、尖頂山的玄武巖形成的先后次序”，可分解成兩個階段：一是巖漿形成的玄武巖地形單元，由于形成玄武巖的巖漿流動性好，噴出冷凝后，形成地形單元比較平坦;二是外力侵蝕下的玄武巖地理單元，形成的時間越早越容易被外力侵蝕得支離破碎、面積小，相反，形成的玄武巖地形單元越晚越完整，地形越平坦。思維導圖如圖3所示。因此，根據侵蝕程度可判斷，構成尖頂山的玄武巖形成得最早，其次是構成平頂山的玄武巖，最后形成的是構成臺地的玄武巖。

第（3）題，既有依時過程，又有耦合過程。可分解成兩個階段，一是早期巖漿形成的玄武巖臺地在外力作用下形成山地（平頂山、尖頂山）;二是后期巖漿形成的玄武巖未能完全覆蓋殘留山體（平頂山、尖頂山），形成新的臺地。也就是說，玄武巖臺地和其上的平頂山、尖頂山是在不同時期形成的。思維導圖如圖4所示。

參考答案：（1）臺地被流水侵蝕、切割，起伏加大，面積變小 ? （2）形成的先后次序：構成尖頂山的玄武巖，構成平頂山的玄武巖、構成臺地的玄武巖 ? 理由：地貌侵蝕程度越嚴重，說明巖石暴露時間越長，形成時間越早。臺地受侵蝕輕，構成臺地的玄武巖形成時間最晚;平頂山保留臺地的部分特征，構成平頂山的玄武巖形成時間較晚;尖頂山已經沒有臺地的特征，構成尖頂山的玄武巖形成時間最早 ? （3）早中期噴出的巖漿冷凝成玄武巖臺地后，大部分被侵蝕，殘留的部分為山體。最新（晚）一期噴出的巖漿未能完全覆蓋殘留山體，冷凝成玄武巖臺地，其上仍保留了原有山體。

三、規律總結

（1）夯實基礎，儲備知識。牢固掌握地理基本概念、原理、規律，平時多關注《航拍中國》《寰宇地理》《探索發現》等電視節目，善于觀察身邊的事物，培養區域認知、綜合思維、地理實踐力等地理核心素養。

（2）依時順序，分解過程。按照地理事物或現象的發生、發展、演變先后順序，分解成幾個重要的環節，抓住各環節的特點，用通順的地理語言串聯起來。如上題中第（1）題玄武巖臺地形成以來因流水侵蝕而發生的變化，可按依時原則分解成兩個階段，起始階段是內力作用噴出的巖漿形成平坦、完整的玄武巖地形單元，后期在外力作用如流水侵蝕、切割作用下形成崎嶇、破碎、面積較小的臺地或平頂山、尖頂山。

（3）由因索果，層層遞進。從地理事物或現象形成的原因開始分析，探尋地理事物或現象的發展、變化過程。如上題第（2）題判斷臺地、平頂山、尖頂山的玄武巖形成的先后次序，就要分析臺地、平頂山、尖頂山形成的原因，首先，臺地是流動的巖漿噴出冷凝后形成的平坦的地形單元，因此臺地的玄武巖是最先形成的;其次，臺地上的玄武巖在流水侵蝕、切割等外力作用下逐漸被侵蝕成支離破碎的地形單元，面積減小，形成平頂山;接下來流水等外力作用繼續侵蝕、切割，形成面積更小的尖頂山。但問題設問的是圖中呈現的構成臺地、平頂山、尖頂山的玄武巖形成的先后順序，不是臺地、平頂山、尖頂山的先后順序，故抓住問題關鍵，水到渠成。

（4）過程宏觀，特征微觀。要按照求大同、存小異的原則，宏觀劃分地理事物或現象的發生、發展變化的主要階段;再按照突出關鍵細節原則，微觀分析各階段地理事物或現象的特征。如上題中第（3）題說明玄武巖臺地上有平頂山、尖頂山分布的原因，首先要知道臺地與平頂山、尖頂山的玄武巖不是同一時間形成的，故宏觀上劃分兩個階段，一是早期的巖漿形成的玄武巖臺地在外力作用下形成平頂山、尖頂山;二是后期的巖漿又噴出形成臺地，而原先的平頂山、尖頂山由于海拔較高沒被掩埋。其次微觀分析臺地、平頂山、尖頂山的特征，這樣就把地理過程按照時間先后順序、因果關系用地理語言完整地表達出來了。

（5）轉換形式，動態演示。對于難理解的地理事物或現象，要進行圖文、圖圖轉換，將復雜的地理事物或現象簡單化，想象時空演變的動態過程。如上題對臺地、平頂山、尖頂山形成先后順序的理解，可轉換成圖5。對玄武巖臺地上有平頂山、尖頂山分布的理解可轉換成圖6。

四、牛刀小試

閱讀圖文材料，回答下列問題[3]。

研究表明，中生代末期我國南方地勢整體東高西低，古長江各段尚未連接在一起，古川江與古金沙江在甲地匯合后往南流。至新生代，隨著青藏高原隆起，我國東部地區巖石圈向海洋伸展、變薄。古川江流向改變并經乙地向東流，長江各段最終連接在一起，實現了大江東去。圖7示意中生代末期古長江流域周邊地理事物分布。

（1）從地殼運動的角度分析新生代以來古長江流域地勢格局發生轉變的原因。

（2）推測新生代古川江流向發生變化并經乙地向東流的地理過程。

解析：第（1）題，根據依時原則，分為兩個階段，第一階段為中生代末期，我國南方地勢整體東高西低，古長江各段尚未連接在一起，古川江與古金沙江在甲處南流;第二階段至新生代，印度洋板塊和亞歐板塊碰撞擠壓，地殼抬升，青藏高原逐漸隆起，使該區域西部地殼增厚，地勢增巖石圈向海洋伸展變薄，使得該區域東部高原、山地陷落，地勢降低，使我國地勢呈三級階梯的特征，形成西高東低的格局。第（2）題，根據依時過程，分解為三個階段，第一階段，由于亞歐板塊與印度洋板塊不斷擠壓碰撞，地殼持續抬升，使云貴高原及青藏高原隆起，西部和南部地勢逐漸增高，江南流受阻，最終改為向東北流;第二階段青藏高原隆起使東部季風環流加強，夏季風來自海洋，暖濕氣流從東向西，被逐漸抬升，降水增多，河流徑流量增大;第三階段東部地區地殼陷落，三大階梯間落差大，河流下蝕作用加強，切穿巫山，最終實現了大江東流。

參考答案：（1）受板塊碰撞影響，青藏高原隆起，該區域西部地殼增厚，地勢增高;東部巖石圈向海洋伸展變薄，使得該區域東部高原、山地陷落，地勢降低，形成總體西高東低的格局 ? （2）亞歐板塊與印度洋板塊碰撞使甲地以西地區地殼持續抬升隆起，古川江南流受阻，最終改向東北流;青藏高原隆起使東部季風環流加強，降水增多，河流水流增大;東部地區地殼陷落，高差增大，河流侵蝕作用加強;切穿巫山，最終東流。（因果關系敘述基本正確即可：西升，東降，河流侵蝕加強）。

參考文獻：

[1] 李樹珂.地理過程綜合題的分析與描述[J].地理教學，2015（11）：55-58+35.

[2] 2020年普通高等學校招生全國統一考試 ?文科綜合能力測試Ⅰ[J].地理教學，2020（16）：58-59+48.

[3] 楊達源，韓志勇，葛兆帥，等.金沙江石鼓—宜賓河段的貫通與深切地貌過程的研究[J].第四紀研究，2008（04）：564-568.