這個老師不一般

劉旻昊

我曾經(jīng)遇到不少老師，他們有的和藹可親，有的非常嚴厲；如今我遇到了一位不一般的老師。她姓余，我們都叫她余老。

余老有一頭烏黑秀麗的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，個頭小小的。她相貌普通，在人群里并不出眾。然而一走進教室，一站上講臺，她就成了神采飛揚的“魅力女神”。她愛生如子，為文字癡狂，小小的身軀里藏著大大的能量。

余老不一般，她講課很有一套。當困意來襲時，一聽余老的課，瞌睡蟲頓時被趕到九霄云外。余老提倡學生創(chuàng)新，她說：“給你一個葫蘆，你只會畫個瓢，不行！給你一個葫蘆，你得會畫葫蘆娃，而且是七個葫蘆娃！仿寫并非一無是處，但不可機械模仿，要貼近自己的生活，要有創(chuàng)意?！庇械耐瑢W寫作文喜歡生搬硬套，把別人的素材嫁接到自己的作文中，她幽默地說：“人家姑娘穿著連衣裙、水晶鞋很好看，你一個小伙子穿著好看不？”說得那些同學羞赧地低下了頭。漸漸地，同學們改掉了東拼西湊、生搬硬套的毛病，作文寫得真實、流暢、生動?，F(xiàn)在，班上許多同學愛上了語文，而且對語文愛得深沉。

余老不一般，她特別愛給學生起綽號。剛開學不久的一次語文課上，余老正認真地講課，突然她停住了，那雙深邃的大眼睛緊緊地盯著一個地方。我們不約而同地轉過頭，向她盯的方向看去。我暗暗覺得可能有大事要發(fā)生。只聽余老問道：“你叫什么名字？”那聲音如寒冰般冰冷。那位同學小聲回答：“祁×。”“錯！你叫‘祁趴！看看你上課的坐姿！”祁趴？奇葩？我們聽了一個個都笑得直不起腰。聽余老這么一說，那位同學連忙直起身子，再也不敢趴著了。你如果不想多個綽號，上課的時候一定要坐姿端正，心無旁騖。

余老不一般，她喜歡寫作，我們在她的引領下也愛上了寫作。余老忙里偷閑打理個人教育博客和微信公眾號，已推出近兩千篇原創(chuàng)文章，一篇文章千字左右。這樣一算，余老碼的字數(shù)量驚人。天道酬勤，她指導學生發(fā)表了很多文章。這當然和她對學生的嚴格要求分不開。余老要求作文四十分以上才算及格，而要得到“狀元文”則必須得四十七分以上。每一個獲得“狀元文”的同學手舉文章繞教室跑的那種狂喜之態(tài)，真有點兒“春風得意馬蹄疾，一日看盡申城花”的架勢。于是每個想“狀元及第”的學生都瘋狂地激揚文字，停不下寫作的筆。就這樣，余老培養(yǎng)出一個又一個寫作達人。

余老說：“我愛你們，不是因為你們的樣子，而是因為和你們在一起時我的樣子。”無論多么憔悴與疲憊，只要一踏上講臺，她便滿血復活，像打了雞血一般。這就是她的樣子。我知道她能成為這樣是源于她對學生的愛。我想說，余老，我們也愛你手有戒尺、眼中有光、童心未泯、斗志昂揚的樣子，我們也愛和你在一起時我們的樣子。

（指導老師 余東芳）

簡 評

這篇文章選材接地氣，這個老師普通得就像鄰班的老師，就像求學生涯中遇到的一個又一個老師，但這個老師不是作者生命中的過客，而是給他留下了深刻的印象。文章采用欲揚先抑的手法，用總分式行文，中心句的運用使得文章條理清晰。具體鮮活的事例，展現(xiàn)了老師的愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)，表現(xiàn)了老師的可愛、可親、可敬，結尾的抒情水到渠成。

（余東芳老師）