高校工會發揮教育職能對教師思想政治品德素養提升研究

楊苗蕾

摘? ?要：隨著高等教育的不斷發展，對高校教師的思想政治品德素養要求也不斷提高，特別是對高校教師在課堂教學中融入思政教育的要求越來越高。然而，高校教師職業素養的培養更多側重于學術理論方面，對教師自身思想政治高度和修養方面重視度不夠。因此，高校工會應充分發揮自身的教育職能，提升教職工思想政治高度修養和校園思政建設水平，協助學校促進教師思想品德素養的養成。

關鍵詞：高校工會;教育職能;教師;思想政治品德

中圖分類號：G641? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ?文章編號：1673-291X（2021）35-0073-03

從當前國內高校工會工作狀況中發現，結合高校工會開展的文化活動履行工會教育職能的研究相對缺乏，特別是高校工會舉辦的特色文化活動對以教師思想政治品德素養提升為視角的研究比較匱乏。在發揮高校教育職能方面，高校工會具有獨特的優勢。工會作為黨的群團組織應更好、更全面提高教師隊伍的政治引領作用，讓工會工作與思想政治教育充分結合，將思政教育融合在每一次的工會活動中，讓教職工在工會活動中充分了解并掌握最新的政策導向，另辟蹊徑，以多元化的方式促進教師的成長、成才。工會將成為未來培育高校教師全方位職業素養不可或缺的重要組成部分。筆者在對高校教師人員展開調查中，深入了解當前高校教師對工會文化活動特點的認識及現實訴求，提出了改進當前工會文化活動的對策，探索更好實現高等院校工會的教育新職能。

一、調查問卷設計與調研開展

由于本課題主要是針對高校工會特色文化活動對教師思想政治品德素養提升的研究，因此課題研究對象主要是上海市高校的教師。本次調研發放問卷90份，經過統計回收有效試卷81份。調查分為四部分。第一部分為調查對象的基本情況;第二部分為高校教師對工會文體活動的認知及現實訴求;第三部分是高校工會開展特色文化活動對教師思想政治品德素養提升的角度開展調研;第四部分為高校教職工對工會開展特色文化活動的評價及滿意度的調研。每個調研角度涉及2—3個問題。在發放問卷的同時，也進行了一些個人訪談與交流，獲得了當前高校教師對工會文化活動理解認識的一些有用信息。

二、高校教師對工會文體活動調研結果分析

（一）調查對象基本情況

調查數據中，男教師占比14.81%，女教師占比85.19%。在年齡分布方面，占比最大的是36—55歲的教師群體，占74.08%;其余是26—35歲的，占17.26%;56歲以上的占8.64%。通過數據的比對分析發現，關注參與工會文化活動的最大群體是36—55歲的教師，其中女教師對工會文化活動的關注明顯高于男教師;26—35歲的青年教師對工會文化活動的關注明顯較少，僅有17.26%。這組數據恰好佐證了由于由于青年教師處于工作事業發展的上升期，科研、教學、行政工作壓力較大，從而導致不積極參加工會活動。56歲以上在高校的教師群體人數本身較少，多屬于副高級及以上職稱的教師群體，他們已經屬于個人工作事業發展的穩定期，故參加工會活動的人數也較少。

（二）高校教師對工會文化活動特點的認知及現實訴求

1.通過調研發現，高校教師對工會工作的認識還是比較全面的，在工會工作可以做好職工思想政治工作、依法維護職工的民主權益、保障職工生活福利、維護職工的學習權益、關心職工勞動條件的改善等5個方面都獲得了較高的投票。參加工會文化活動最主要的原因是符合自己的興趣、愛好、意愿，其次是工作忙碌便于放松休息，活動有意義。在工會開展的文化文化活動中，對主題展演活動、各類培訓課程、高雅藝術進校園等活動的投票最高率，這也為我們在舉辦工會文化活動過程中將思政教育融合其中提供了很好的平臺。

2.調查顯示，高校教師對工會文化活動作用的了解比較全面深刻。投票顯示：（1）教職工們非常認同工會開展的文化活動，認為能舒緩在工作中的壓力，提升工作及生活熱情。教師們認為，工會開展的文化活動可以促進會員團結，豐富會員的業余生活。（2）教師們認為，工會開展的活動在黨和群眾之間起到了橋梁紐帶作用，并充分發揮了政治導向作用。對這個問題的投票顯示，僅有7.41%的教師投了一般認同。投票顯示，93.82%的教師認同工會可以將思政教育融入工會文化活動中，95.06%的教師認同工會活動對教職工思想政治品德有積極向上的影響，98.76%的教師認同工會開展豐富多彩的文化活動可以以多元化方式促進教師成長。（3）調查顯示，98.77%的教師認為，入校工會圍繞系列愛黨愛國教育主題開展系列活動（如圍繞慶祝建黨100周年舉辦合唱展演、攝影展、繪畫展等），可以激發教職工的政治使命感和民族自豪感，可以提升教師思想政治品德，可以激發愛國、愛黨、榮校情懷。

3.調查研究獲悉，在如何能更好開展高校工會文化活動以及增加工會文化活動的吸引力方面，教師們提出了增加活動的種類、建立活動參與激勵機制、通過互聯網形式開展，以專業素質培養為主題開展等建議。在工會文化活動存在不足方面，有85.19%的教師認為工會部分活動名額有待提高，有7.41%的教師認為部分活動簡單重復，還有6.17%的教師認為對教工思政宣傳力度不足。

除了問卷調查外，筆者還走訪上海市多所不同高校工會，了解相關情況，同時發放問卷、整理資料數據。在個別訪談或交流中，受訪的教師也提出了各自的看法和建議，得到的基本數據與問卷中的反饋情況吻合。總的來說，此次問卷調查得到的寶貴數據，為新時代高校工會特色文化活動促進教師思想政治品德素養提升的設想提供了有力數據支撐。

三、高校工會對改進工會文化活動的對策建議

高校教師作為教育教學的主力軍，在教育教學中發揮著政治引領作用。教職工自身思想政治高度和自身修養的提高，對于學校校園思政建設至關重要。同時，當前高等院校教師隊伍中個別教師出現敬業精神弱、政治思想觀念淡化、只“教書”不“育人”以及在學科研究中追求功利化等問題，這就要求高校工會發揮自身的教育職能，協助學校促進教師的思想品德素養提升。工會的教育職能，不能僅僅將工作落在提高教職工思想政治覺悟和文化技術素質上，更要將工作重點轉移到成為教職工在實踐中學習共產主義的橋頭堡。堅持理論聯系實際，突出抓好社會主義精神文明教育;堅持黨的教育方針，突出抓好愛崗敬業教育。高校工會在高等教育中具有地位獨特、群眾基礎廣泛、職能優勢明顯等特點，應利用好其具有特殊地位的群眾性組織性質，充分利用好自身平臺開展豐富多彩的特色主題文化活動，讓教職工在活動實踐中得到思想政治品德素養的提升。gzslib202204012119

（一）提升工會開展文化活動的宣傳力、滲透力、影響力

通過調查發現，當前部分教師對學校工會缺乏認識，特別是由于教學和科研的工作壓力較大，對工會組織的活動表現出不積極乃至不參與。如何進一步提高教職工參加工會各項文體活動的參與度，讓更多的教職工加入到工會這個大家庭，更好發揮工會的價值，是我們要突破的一個關鍵問題。

在當今信息傳播高度發達的環境下，在傳播渠道方面，高校工會在開展宣傳工作時需要改變以往靜態、陳舊的傳播方式，全方位采取文字、聲音、影像、動態網頁等多種媒體表現手段，利用不同媒介形態，通過融合互聯移動網絡模式與傳統線下活動模式相結合的形式進行更高效有力的傳播宣傳。從傳播主體來看，高校校級工會不僅要重視自身的宣傳，更要充分發動學校各部門二級工會進行信息的傳播整合。在工會的組織帶動下，充分利用微信、微博、論壇、網頁等媒介，使教職工都參與到多渠道傳播的宣傳體系中來，達到擴大工會文化活動的宣傳力、影響力、滲透力。

（二）加強文化活動與思想政治教育工作相結合

值此中國共產黨成立100周年之際，工會更應充分發揮黨和群眾之間的橋梁紐帶作用，充分發揮政治導向作用，引領群眾認真學習四史，通過各種喜聞樂見的活動，及時地把黨的方針政策傳達給每位教職工心中。潤物細無聲，工會可以將思政教育融合在每一次的工會活動中，讓教職工在工會活動中充分了解并掌握最新的政策導向。通過開展建黨100周年合唱、攝影、繪畫等系列活動，將各種紅色文化、改革開放的勝利成果予以學習總結。通過解決職工的思想問題與實際困難，充分調動廣大教職工的積極性，激發廣大教職工的政治使命和民族自豪感，從而推動工會事業的發展，促進學校教育事業更加繁榮和穩定。

例如，通過圍繞慶祝中國共產黨成立100周年舉辦系列活動。（1）以合唱展演形式開展音樂黨課，把黨史學習教育和“四史”宣傳教育充分融合在其中。用音樂黨課的形式講述中國共產黨的奮斗歷程，追憶崢嶸歲月，歌頌百年風華。（2）以攝影展的形式來展現黨領導下新中國蓬勃發展的歷程與百年變遷，回顧中國共產黨領導人民革命、建設和改革的光輝歷程，緬懷革命先輩的豐功偉績，展望幸福美好的未來生活。（3）舉辦油畫作品展，以生動豐富的視覺語言勾勒出歷久彌新的學校優秀歷史建筑，充分展示在中國共產黨的帶領下的學校校園風采與文化自信。校工會把四史學習教育與組織教職工油畫創作緊密結合起來，充分發掘學校文化資源與歷史沉淀，鼓勵大家在創作中學習、在學習中創作，深入探究主題創作的時代內涵。通過作品展現教職工慶祝黨的百年華誕的深厚感情、對校園的無限熱愛。激勵師生堅定理想信念，重溫黨的歷史、追憶黨的初心，汲取黨的力量。

（三）開展貼合教職工實際訴求的文化活動

工會應堅持以教職工為本，根據教職工的實際訴求，多做面對面、心貼心的活動。通過調查發現，在當前的教職工群體中，中青年教師占大多數。新時期的中青年教職工喜歡集體活動，喜歡追求新鮮事物，同時在新時期的背景下，多數的中青年教師也普遍感覺生活節奏快、工作壓力大，身體出現亞健康狀態。這些新特點、新需求直接導致教職工對工會開展的文化活動要求也越來越高，因此，工會要善于運用科學發展觀的重要思想來指導文化活動的開展。首要的是建立健全工會活動的工作機制以及規章制度，加大工會各項文體活動設施的資金投入，通過打造具有一定影響力的品牌文化活動來豐富文化活動并營造校園文化氛圍。利用現有的各種文化活動平臺，組建內容多樣的文體協會，從職工的興趣愛好出發，組織開展繪畫、書法、瑜伽、太極拳、八段錦、健身操、文藝匯演、合唱等多種的形式活動。在調查中還發現，由于高校中的教師人數較多，很多老師提出活動名額不足、活動時間跟工作時間沖突。因此工會應擴大活動名額，開展文化活動的時間盡量避開工作時間，滿足更多教職工的需求，讓教職工可以在活動中使身體得到鍛煉，同時還可以陶冶情操、升華思想境界，達到提升教職工思想政治品德素養，進而促進學校教育事業更好的發展。

本文以高校工會特色文化活動對教師思想政治品德素養提升為視角，運用馬克思主義科學方法論，通過文獻分析、問卷調查，調研高校工會開展文化活動的現狀。通過調研現有學校工會開展的文化活動對教職工思想政治品德的影響，分析工會開展的文化活動中存在的不足，進而總結工會開展的文化活動中應提升、改進的方向和內容。運用理論聯系實際理論和方法，利用開展多種文化實踐活動的途徑，將思政教育融合在每一次的工會活動中，潤物細無聲，讓教職工在工會活動中充分了解并掌握最新的政策導向。讓教職工在工會文化活動中尋求職業的幸福感，帶動教職工教育教學能力的全面提升，讓高校辦學的正確政治路線走得更好更遠。調研有助于促進教育系統工會“知己知彼”，積極發揮工會自身優勢，為推動順應時代發展的工會工作新模式提供了有益參考。

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