糖·果·盒

王林柏

1.糖婆婆

一個普通的周六清晨，我坐在書屋靠窗的位置，戴著老花鏡，就著天光看一本繪畫心理學的書。

“圖畫是人們心靈世界的投影，反映人們內在的、潛意識的信息……”我一字一句艱難地念著。我讀這些文字，和你硬著頭皮把大把的苦藥片塞進肚子的感覺差不多，甚至更糟糕。

不知何時，窗外的黃葛樹落下一只棕腹啄木鳥，東敲敲、西敲敲，敲得人心煩意亂，我不由出了神，摸索著從口袋里掏出一張折疊著的紙。展開是一幅鉛筆畫：一只長方形的盒子，正面鉆了三個孔。我瞇著眼睛，努力想透過孔往里看。

“請問，”窗外探出一個小腦袋瓜，像雨后草地上憑空冒出來的蘑菇，他用脆生生的聲音問，“您就是收購圖畫故事的糖婆婆嗎？”

我抬起眼，從老花鏡的上方望出去，說話的是個八九歲的男孩，個子不高，嘴角掛著笑，眼睛里閃著光，有一小撮頭發倔強地翹起來，在晨風中微微顫動著，透著一股機靈勁兒。

“請問，您是收購圖畫故事的糖婆婆嗎？”他又問了一遍。

“我不確定。這里賣糖果，這里可以免費看故事書……我會讓孩子們戴上魔法帽，然后用糖果換他們的畫，但——”我老老實實地回答，“但大家一般都叫我怪婆婆。”

“可是，糖婆婆這個名字更好聽，不是嗎？”孩子的理由總是很簡單、很純粹，也很充分。

我只能點頭回答：“是的。”

男孩笑了起來，笑容像陽光灑進書屋。

我把畫夾進書里，走到門口迎接男孩，領著他參觀。

“這是讀書區，有16個大書架、2358本圖畫書和8432本故事書……

“這是游戲區，有積木、太空沙、橡皮泥、畫筆和畫紙……”

最后，我領著他來到一個擺著幾把椅子的角落。

“這里是我收購圖畫的地方。”我把手里的書放在桌邊，拿起一頂和圖畫書里一模一樣的尖帽子，指著上面綴著的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七盞彩燈，說，“畫畫的人戴上這頂帽子，畫出他的心靈世界，并把畫里的故事講給大家聽。如果帽子亮了三盞燈，說明他的圖畫故事值三塊巧克力;如果亮了七盞燈，說明他的圖畫故事值七塊巧克力;如果所有的彩燈一起閃爍，那說明他的圖畫故事棒極了，可以贏得一整盒高級巧克力！”

“帥呆了！”男孩把魔法帽接過去，戴在頭上，對著鏡子扭來扭去地傻笑。他的胳膊肘撞到桌子，書掉落在地，那張有折痕的畫也飄了出來。

“啊，對不起。”

男孩蹲下去，撿起書和畫。那張涂鴉吸引了他的注意力，他盯著看，像是在欣賞達·芬奇或者莫奈的作品。

“這是個盒子？”他問。

“是的，一個帶孔的盒子，里面可能養著一頭小羊，不過，我并不太確定。”我回答。

“小羊？”他瞇著眼睛從小孔往里看，“可我只看到了一條藍色的鯨魚。”

“什么？”我大吃一驚，“里面是大海嗎？”我的吃驚是有道理的，你也知道，小羊在海里可沒法生存。

“不，那是一條在天空飄來飄去的鯨魚，安安靜靜的，像一大朵云——藍色的云。”

“小羊呢？”

“讓我找找看。遠處是雪山，山腳下是又高又直的松樹林，樹林繞著一潭清澈的湖……啊，我看到了！綠色的牧場，橙色的屋頂，白色的木墻……以及——一只小羊，”他的臉上露出夢幻般的微笑，仿佛囈語般喃喃道，“它也像一朵云，一朵在草地上飄來飄去的白云，安安靜靜的。它最大的愿望是，那頭藍鯨可以背著它，一起去看日落……”

魔法帽亮起了光。

就這樣，我認識了余果。

觀測記錄1

新建檔案，觀測對象序號：B135，觀測次數：1，活躍指數：5，擴展指數：7，分析完成：0%。

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剪報1

《震驚世界！賽斯教授研發出“記憶編織”技術，知識移植已成為現實》

據賽斯教授解說，一段記憶在大腦中的呈現，是眾多相鄰的神經細胞同時被激活，然后集體活動、相互聯結成一張立體網絡的結果。在兩年前，賽斯教授的研究團隊已經掌握了“追蹤和記錄大腦神經細胞被激活過程”的技術。而此次他們又實現了“通過微波精準激活神經細胞”的技術突破。

賽斯教授聲稱，這兩項技術結合起來，可以實現將一個人的記憶網絡，編織復制到另一個人的頭腦中。教授預言，“記憶編織”將會在教育、醫療等領域廣泛應用，并發揮巨大的作用。

《昔日學習障礙女生，如今成為科學神童》

賽斯教授在自己女兒莫蒂身上應用“記憶編織”技術，實驗獲得圓滿成功！經過權威部門測試，今年10歲的莫蒂擁有的知識量可以與物理學博士生相媲美。

2.余果

從此，余果成了書屋的常客。除去周末，每天傍晚他都會來，一直待到晚上八點半，幫我收拾完東西才離開。

余果喜歡泡在讀書區安靜地看書，也喜歡在玩具區和朋友們一起拼積木，書屋里沒其他人的時候，他就湊到我身邊陪我聊天。他的思維很活躍，常常問一些稀奇古怪的問題。

有一次，他夸獎我說：“婆婆，你懂的東西真多，比我們老師還多！”

我沖他笑了笑，心里滿是憂傷。

每次收購圖畫故事時，他喜歡站在我身邊，卻從不嘗試。

我問他：“余果，你不想試試嗎？”

“我沒學過畫畫，”他老老實實地回答，不過馬上又笑著說，“如果婆婆想看，我可以試試。”

于是他戴上魔法帽，拿出畫紙、彩筆，畫出了縹緲的遠山、繁茂的樹林、廣袤的草地、溫馨的木屋、彎曲的小徑……木屋前有一朵美麗的花，以及一團不知道是什么的東西。

“那是什么？”一個梳羊角辮的小女孩問。

“聽我慢慢講。”余果回答。

世界上絕大多數事物都是成對出現的：有鉛筆，就有橡皮;有學生，就有老師;有吃冰激凌的小孩，就有賣冰激凌的老板……

和花兒成對出現的是微風。

一開始，花兒還不是花兒，只是顆不起眼的種子，睡在泥土里;而微風也不是風，大概是空氣的樣子。

后來，種子發了芽，長出了花苞，在一個溫暖的午后，“啪”的一聲，花苞綻開！微風從里面跑了出來！

從那天起，微風就出生了，花兒也成了花兒。

他們是成對出現的，因此微風是花兒的微風，而花兒是微風的花兒！

可是，他們倆實在是太不一樣了。

風一刻也坐不住，比剛充好電的玩具車還有勁兒，他喜歡東奔西走玩冒險游戲，每天跑得灰頭土臉;而花兒不喜歡東奔西走，更不喜歡灰頭土臉，她只喜歡安靜地待在家里，照照鏡子，打扮得干干凈凈、漂漂亮亮的。

風喜歡玩，他擅長玩捉迷藏，他可以變成方形躲進箱子，變得扁扁的鉆到床下，甚至他可以使勁兒旋轉，把自己擰成一根麻花……風邀請花兒一起玩，花兒卻總是說，等下次吧，等下次吧。

風大了，花兒嫌吵;風小了，花兒又嫌悶。有時候，風也覺得很生氣，很不自由，好想跑開，跑去遠方的森林，跑去更遠處的山里，跑到世界的盡頭……

但每天晚上，風還是會乖乖回到花兒的身邊。畢竟，只有跟花兒依偎在一起，拉著她的衣角，聞著她身上的香味，舒舒服服地蜷成一個球，他才會感到溫暖，才能做個最甜的夢。

畢竟，他們是成對出現的。

畢竟，微風是花兒的微風，而花兒是微風的花兒。

余果放下彩筆，故事也剛好結束。魔法帽上彩燈閃爍，所有人目瞪口呆。余果贏得了一整盒高級巧克力——那簡直算得上糖果書屋的諾貝爾獎！

那晚余果離開后，我發現自己最近翻看的書上，擺放著兩顆巧克力。

第二天，余果得意地向我炫耀：“我把得獎的事告訴了媽媽，她把我結結實實夸了一頓！”

“如果昨晚我給她畫畫、講故事時，她沒有一個勁兒地看手機，那就完美了！”說到這里，他的語氣帶著一點點失落。

從那以后，余果隔三岔五就畫幅畫，講個故事，他的小腦袋瓜里充滿了各種奇思妙想，無論是畫還是故事都既有趣又好玩，十次中能有七八次讓彩燈閃爍，最差也能點亮六七盞燈。

每次得到巧克力，余果總會留兩顆給我，剩余的帶回家和媽媽分享，第二天再向我炫耀一番媽媽是怎么夸獎他的，無一例外。

日子一天天過去，不知不覺間，我習慣了他的存在，甚至把他當成了書屋的一員，我會指派他幫我干活跑腿買東西，而我每天也會為他準備一個水果，或者留一塊好吃的點心。

夏往秋來，冬去春至，大半年轉眼過去。一天，余果神氣活現地說：“婆婆，這周末媽媽要帶我出去吃大餐。”

我問：“是什么值得慶祝的日子嗎？”

“不，媽媽要去見一個老同學，聽說是什么電視臺達人秀節目的導演。”他回答，“媽媽想讓我去試試。”

觀測記錄2

觀測對象：B135，有效觀測次數：83，活躍指數：7+，擴展指數：9，分析完成度：45%。

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剪報2

《改變孩子命運，贏在起跑線上》

“起跑線”有限公司應用“知識編織”技術，發布首款天才培養機。

《讓學習比手機充電還快、還方便》

現征集100名顧客免費試用“新童年”天才培養機，先到先得。

3.失利

前后10厘米，左右也是10厘米，這就是它的整個世界。

它是一朵云——一朵住在金魚缸里的云。

沒人知道它為什么會在那兒，沒準兒被女孩撿到的那天，它剛好是條金魚的樣子，你也知道，云沒有固定的形狀。

每天早晨，女孩會來看看云。

這是云一天中最快樂的時光，它在魚缸里飄來飄去，像條真的金魚，逗得女孩咯咯笑。

女孩的笑聲很好聽，她的笑容也很漂亮。女孩開心，云就開心。

不過大部分時間，女孩要忙自己的事，云只能自己待在魚缸里。

問題是，魚缸里空蕩蕩的，一點也不好玩。

幸好世界上有些神奇的日子可以許下心愿，比如生日，比如新年……云許下不少愿望，有些實現了，有些沒有。總的來說，便宜的愿望實現的可能性會大一點，貴的就小一點。

于是，魚缸里多出了一些小玩意兒：玩具車、機器人、熊寶寶、圖畫書、魔方……

問題是，無論多好玩的玩具，如果自己玩，很快就不好玩了。

一天，云發現魚缸上方有一個口子，它試著往上飄，它飄了出來。

它迎著朝陽變成金色的獅子;它追著夕陽變成紅色的玫瑰;到了陰天下雨的日子，它就變成一朵巧克力云……

外邊的東西很多，就算云使勁變，使勁變，也變不完。

外邊的世界很大，就算云使勁飄，使勁飄，也飄不到頭。

不過，它最喜歡去的地方，是一個書屋。打開一本書，安安靜靜、自由自在地飄，就像一朵云的樣子，看起來什么都像，又什么都不像。

晚上九點前，云會準時回到魚缸，那里有女孩在，那里溫暖、安全。

至于明天要去哪兒，要變成什么樣子，云并不怎么操心。

明天有很多，明天會很長，它可以慢慢思考，明天，要變成什么樣子。

余果放下畫筆，轉向我，頭頂的魔法帽彩燈閃爍。

“好極了！余果，你又贏得了最高獎。”我說。

他看起來并不高興。

“可那些評委都不喜歡我的畫，他們說我畫得亂七八糟，一點也不像。他們也不喜歡我講的故事，”余果垂著眼睛，神色黯然，“媽媽很失望，她說我騙了她，她說世界上根本沒有什么‘魔法帽獎……”

“婆婆，”他突然抬起眼睛望著我，結結巴巴地問，“你……你是在騙我嗎？”

“余果，這帽子是一位非常偉大的科學——”我遲疑了一下，改口說，“魔法師制作的，你要相信自己，你擁有非凡的潛力！”

“潛力？可潛力沒法幫我贏得比賽，媽媽昨天又去找了導演。”余果說，“導演說，沒人有興趣看我畫的那些不知所謂的畫，更沒人會耐著性子聽我講那些胡編亂造的故事。不過，評委對我故事里的那些俏皮話倒是挺感興趣的。導演說，我不如直接給大家講笑話，故事情節、想象力什么的根本不重要，重要的是逗樂，讓他們開心，讓他們大笑……”

我問余果：“你準備怎么辦？”

“我不知道。其他人要么會武術，要么會唱歌跳舞，最厲害的一個女孩，可以模仿老太太說話、走路、裝耳背，他們各有各的絕活兒，只有我什么都不會。”

“模仿老奶奶有什么了不起？”我不解地問，“到了我這個年紀，根本用不著模仿。”

“可她把大家逗得哈哈笑，所有人都喜歡她，愿意投票給她。”余果低著頭，摳著手指甲說，“也許我應該聽媽媽的話，像那女孩一樣，想法子把大家逗笑。”

觀測記錄3

觀測對象：B135，有效觀測次數：84，活躍指數：7+，擴展指數：8.9，分析完成：45.7%。

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剪報3

《賽斯教授對“記憶編織”技術濫用現象表示焦慮》

賽斯教授表示，所有人被恐慌驅使，形成惡性競爭，導致“知識灌注”成為當下社會的常態，而一些教育機構，正起著推波助瀾的作用。

他了解到一些機構已經計劃建立液體營養艙，讓孩子沉睡半年，甚至數年的時間，不間斷地進行“知識灌注”。教授認為這是非常危險的行為。

“這會把我們的孩子變成機器。”教授稱。

《43名科學家聯名駁斥“灌注危險論”，“知識灌注”將實現絕對公平》

日前，世界五大教育公司43名科學家聯名舉證，液體營養艙讓孩子的身體變得更加健壯、健康，“知識灌注”讓孩子的大腦變得更加聰明、智慧，參與實驗的1000名孩子經過嚴格的檢測，沒有發現任何身體不良癥狀。這43名科學家奉勸賽斯教授：與其杞人憂天，不如做些科學家應該做的事——用數據來說話。

針對大眾所擔心的教育資源不平等問題，瓊斯議員表示，他將推動所有教育機構進行知識內容整合，保證每一個孩子接受的“知識灌注”都是標準化、統一化的。

4.入圍

窗外，一位父親陪兒子在觀察蜘蛛織網。他們在地上一坐就是半個多小時，仰著頭，專心致志地看著。后來，不知兒子說了一句什么話，兩個人開始傻笑，笑得前仰后合。那個爸爸眼睛閃著光，臉上的笑容天真燦爛，我猜他的心靈世界也一定灑滿陽光，生機勃勃，這真令人羨慕。

我把目光收回，輕輕嘆了口氣。

余果已經有兩個星期沒有出現了，這讓我不免有些擔心。

突然，肩膀被人從背后輕輕拍了一下。

“婆婆！”余果仿佛變魔術般跳了出來。

“余果？”我又驚又喜地叫道。

“婆婆，我比賽入圍了！”他擠到我身邊坐下，把一個手機舉在我眼前，高興地說，“我媽獎給我的，最新款！”

他點開一個視頻給我看，一個小人兒站在舞臺上，講得頭頭是道。

“上周考試時，我突然悟到了一個人生道理，世界上很多東西會欺騙你，只有數學不會！數學說不會就是不會！這就是我考試不及格的原因……”

“體育老師告訴我，運動是一種享受，但很明顯我不是一個貪圖享受的人，所以——我不愛運動……”

臺下的觀眾被逗得哈哈大笑。

“怎么樣？”余果問我。

“挺好笑的。”

“是吧！”他的小臉上洋溢著得意的光芒，“我和媽媽花了兩周時間，每天在網上找笑話，編成段子。導演說我表現得特別好，評委和觀眾都非常喜歡我，說我有喜劇天賦……”

此后的一個多月，余果只來了兩趟。

“我每天忙著和媽媽一起找搞笑段子。媽媽說我一定能闖入決賽，甚至取得冠軍，”他高興地對我說，“然后進軍娛樂圈，做個大明星！”

“小小年紀，做明星不一定是好事。”我小心翼翼地提醒。

“婆婆，你不懂，你根本想象不到那些明星能掙多少錢！他們想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么，無論走到哪兒，都有一大群粉絲崇拜，風光得很……”

那一晚，余果的興致非常高，當有孩子邀請他畫畫、講故事時，他毫不猶豫地答應了。

出乎所有人的意料，這次，他只點亮了四盞燈。

“這破帽子一定是壞了！”他低聲抱怨道。

剪報4

《賽斯教授于今日凌晨兩點去世，終年87歲》

據教授家人稱，教授留下遺言：我們親手扼殺了童年，未來也死于襁褓之中。

《百年黃金發展期終結，科技進步陷入停滯》

在賽斯教授誕辰150周年集會活動上，文特教授發表演說，所謂的百年黃金發展期已告終結！科學發展的全面停滯已經顯現！

文特教授說，自從108年前的技術大爆炸后，基礎學科沒有任何實質意義的重大進步。他將這種現象稱為“低垂之果”，最近百年的科技發展看似日新月異，眼花繚亂，其實沒有任何突破性的基礎原理誕生，我們都在吃前人栽種的果子，而且是伸手就可以夠到的“低垂之果”，等我們吃完之后，科技發展必將陷入全面停滯。

文特教授稱：好奇心是照亮未知世界的光，想象力是開拓人類認知世界邊界的工具，賽斯教授60多年前的遺言，正像詛咒一樣成為現實。

“百年黃金發展將是夜幕降臨前的最后夕照。”

5.爭吵

時間轉眼到了七月，孩子們放了暑假，書屋里常常人滿為患，但余果已經很久沒來了。

“他現在出名了，我媽媽和奶奶一到周末就守著電視，等著看他的表演。”一個刺猬頭的孩子說，“上周六把做飯都給忘了。”

八月初的一個夜晚，淅淅瀝瀝下著小雨，余果出現了。他的頭發濕透了，臉色看起來比外面的天氣還要糟糕。

我跑進房間，拿來大毛巾把他裹住，幫他擦頭上的水。

“婆婆，我被淘汰了，”他低著頭，喃喃道，“進四強的時候，被那個‘老太太女孩給淘汰了……”

“媽媽又變回以前的樣子了，對我愛搭不理……”他終于忍不住哭出了聲，拉著我的衣袖，靠在我的懷里。

我不知該說什么，只能輕輕拍著他的背，低聲安慰：“沒事了，沒事了……”

說不上來為什么，余果被淘汰了，我的心中反而感覺一陣輕松。

從那以后，余果沉默了許多，每天來書屋看書或者玩積木時，他常常走神。和他聊天，他也總是一副心不在焉的模樣。他試著畫過幾幅畫，可每次都只能點亮三四盞燈，后來他再沒有嘗試了。

“余果，你得打起精神來。”我對他說。

“婆婆，你不懂，我錯過了人生最好的機會。”他的語氣像個老頭。

“你才10歲，說什么人生最好的機會！今后的路還長著呢。”

余果沒有回答，眼睛定定地望著墻角出神。

他只是情緒低落，過一陣子就會好起來的。我對自己說，然而并不確定。

半個月后，他重新變得活潑開朗起來。

“我和媽媽和好了。”他對我說，“我們找了另外一件有趣的事情做。”

從那以后，他再來書屋，既不看書，也不玩玩具，而是躲在角落戴著耳機看手機，一個人低聲笑。

“余果，別老盯著手機看，對眼睛不好。”我提醒他。

“沒事兒，我媽天天看，也沒見她戴眼鏡，”余果笑著回答，“婆婆，你看看這段視頻，好搞笑呀，我要轉給媽媽。”

“你最近在忙什么？”

“幾天前，我和媽媽一起開了一個直播間，我們一起錄節目做直播。婆婆，你知道嗎？現在網紅能掙好多好多錢呢！”他的眼睛里閃著光。

我沉默了一會兒，說：“余果，說實話，婆婆不喜歡你參加那個比賽，也不喜歡你做什么直播，相比較現在，婆婆更喜歡你以前的樣子！”

“以前的樣子？你了解我以前是什么樣子嗎？”余果的嘴角拉扯出一絲嘲諷的笑。我使勁眨了眨眼，那笑容中的譏諷意味更濃了，“我每天和媽媽連二十句話也說不上，她每天抱著手機忙著看電視劇，忙著和別人聊天，連瞅我一眼的工夫都沒有。但自從參加了比賽，做了直播，我和媽媽每天有說不完的話，我們一起玩耍，一起工作，一起夢想，要多開心有多開心！”

我深吸了一口氣，卻依然壓不住胸口的那句話，終于脫口而出道：“我并不認同你媽媽的做法，我并不覺得她是個合格的——”

“你有什么資格說我媽媽！”他的臉漲得通紅，嚷嚷道，“你懂什么？你只是個口袋里揣著一張破鉛筆畫的古怪老太婆！”

他氣沖沖地站起來走向門口，扭頭喊道：“那幅畫還是從《小王子》里描下來的！就連小屁孩都知道。那些告訴你能看到小羊的孩子，都是為了騙你的糖！”

門被摔得山響，他跑掉了。

6.離別

那場爭吵已經過去了三個多月，我以為余果再也不會來了。

一個周末的傍晚，我正心不在焉地翻著書，忽見一個小腦袋在窗外猶豫地搖來晃去。

我把手中的書往桌上一撂，大叫道：“余果！”

那小腦袋停下了，窗戶上印出了一張小臉。“婆婆！”

我的心撲通撲通猛烈地跳，站起身往門口走，他早已沖了進來。

和以前相比，他好像瘦了一點，嘴角依然掛著笑容，透著機靈，只是似乎少了幾分天真。

面對面站著，我沉默了，我想不出合適的話說。

反倒是他笑著問：“我們講和，好不好？”

我也笑了，回答：“好。”

我們兩個人面對面坐下，我遞過去一杯果汁，他握在手中。

“最近還好嗎？”我問他。

“嗯。”他點了點頭，高興地對我說，“我和媽媽已經有20萬粉絲了！”

“很多網友給我們打賞，送禮物，上個月我們掙了好幾萬塊錢……”很明顯這個話題讓他興奮，他嘰嘰喳喳地說個不停。他還從口袋里掏出手機，點開了給我看，那上面標注著“本市達人秀八強選手，最搞笑的十歲男孩”的字樣，視頻中，他說著和電視上類似的俏皮話。

“還有很多人給我們留言，把我當成偶像！”他的臉上泛著光。

我接不上話，只能輕輕地“哦”了一聲。

“不過也挺累的，”他的聲音突然變得低落，“每天要花很長時間在網上搜索視頻和段子，還要直播兩個小時。”

說這話時，他的眉頭微微皺著，帶著一種不該屬于他這個年紀的疲倦，眼中的光更是黯淡了許多。

“余果，我……我買了一種很好吃的新巧克力，”我從身旁拿起一頂魔法帽放在桌上，問他，“你要不要再去試試畫畫、講故事，像以前一樣？”

“不了，”余果搖搖頭說，“媽媽買了一大堆巧克力，各式各樣，幾乎塞滿了冰箱。”

“而且——”他拖著一個長音，順手把魔法帽戴在自己頭上，狡黠地沖我眨眼，臉上露出仿佛看透了世事的笑容，“點得亮點不亮帽子，根本沒什么了不起的，反正都是大人哄小孩的把戲，”他又說，“畫得好不好，故事編得出編不出，其實也沒多大區別，反正這世界上的圖畫書、故事書多到看不完，根本沒必要自己畫、自己編。你說對吧，婆婆？”

我沉默了一會兒，說：“畫畫、講故事，你以前很喜歡的。”

他微微撇嘴，仿佛自嘲般嗤笑了一聲，說：“我覺得自己以前好傻呀，每天總是想一些、做一些沒有意義的事情，挺沒勁的！”

他的兩只眼睛望向天花板，手指把頭發抓得亂蓬蓬的。“沒勁！沒勁！上學沒勁，畫畫沒勁，看書沒勁，包括上網看視頻看笑話，統統都挺沒勁的！”他嘆了口氣，接著說，“就連巧克力似乎都沒以前好吃了。”

接下來又是一陣沉默。

“我走了，婆婆。”余果站起身，把帽子放在桌上，轉身離去。

我望著他消瘦的背影怔怔發呆。

這不是孩子的錯！一個聲音在我腦子里說。

我猛地站起來，我想喊住他，我想把自己的故事講給他聽，我想告訴他，人的一生很長很長，多給自己一點時間，別那么著急變成所謂的成熟的“大人”……

紅燈在眼前的老花鏡上閃爍。

警報聲在耳朵里回蕩。

“警告，130176號觀察員，警告！你的舉動涉嫌違規！請馬上中止行動，請馬上中止！”

我僵住了。

我眼睜睜地看著他走出書屋，既沒有蹦蹦跳跳，也沒有沿著地板磚的紋路走，而是把手抄進口袋里，像個大人一樣縮著肩膀，垂著頭，邁著松松垮垮的步子，消失在夜色中。

7.尾聲

觀測對象：B135，有效觀測次數：91，活躍指數：3.6，擴展指數：0.8。

分析：心靈世界活躍指數稍高于平均值，認知邊界擴展趨于停滯，部分區域大面積荒蕪，已不具備分析條件。

觀測對象心靈世界重構最終完成度：46%。

建議操作：刪除檔案。

淡綠色的投影在我眼前閃現。

我猶豫良久，點擊了“確定”。

實驗記錄窗口消失，露出了一份電子剪報做成的背景。

《最后的希望》

賽斯教授臨終前研發出的“心靈世界”大腦掃描分析儀被家人公布，這看似原始、像一頂帽子一樣的機器，也許能解構孩子頭腦中最瑰麗的幻想世界，成為解開我們身上的魔咒，幫我們找回丟失的童年的最后一線希望。

《“尋找童年”計劃受挫，我們的星球已無有效樣本可供分析》

……

《代號“朝花夕拾”星航計劃啟動》

賽斯教授的第七代外孫女加入計劃，編號130176。組員們將承載著我們星球200萬人民的最后希望，分散到茫茫宇宙各處，尋找、分析樣本……

我悵然地閉上眼，輕輕揮手，投影隨之關閉。

呆坐了一會兒，我抖抖索索從口袋里又摸出那張鉛筆畫，就著燈光瞇起眼睛往里瞧……

（文字有刪節）