“兩型社會”建設背景下的公共圖書館設計
————以岳陽市圖書館新館及螺絲島周邊環境綜合整治項目設計為例

胡維

（華東建筑設計研究院有限公司華東都市建筑設計研究總院）

1 引言

本項目結合了岳陽——洞庭湖風景區南湖風景區的生態文明和文化建設，通過環境保護、修復研究歷史文物古跡，充分發掘方尚書墓、三眼橋等名勝古跡的歷史傳統元素，演繹讀書品學、苦讀奮發、報效國家的崇高民族精神，營造原生態濕地景觀，努力把岳陽圖書館新館建設成獨一無二的水上書城。使岳陽市民在原生態的自然環境景觀中，愜意地汲取精神食糧。

2 基地現狀與建筑規模

項目位于湖南省岳陽市岳陽樓洞庭湖風景名勝區的南湖景區螺絲島，其地理位置處于主城區中心部位，但其交通條件較為不便，距離最近的學院路500m左右，交通出入口單一，用地為淺丘陵地貌，地面標高在26.3m～37.28m之間。

基地四面環水，環境優美，周邊無污染，是城市喧囂中難得的靜僻之地。用地面積56480.6m2，總建筑面積為22580m2，地上四層、地下一層，建筑高度23.85m，藏書量為80萬冊，閱覽坐席800個。

3 設計理念與總體規劃

項目最大的啟動點在于建筑和環境的關系，基地四面環水，擁有全方位極佳的景觀資源，將圖書館融入山地環境，使其成為地景的一部分，結合以上兩點，最終確定了“島館合一、景苑一體”的設計思路，將中式園林的哲學思想貫穿于整個空間布置當中。總體設計上采用“一心、一環、多點”的規劃。一心，指具有標志性意義的岳陽市圖書館新館；一環，指沿島外圈設置的4.5m 環形游覽道路，同時可作為消防車道使用；多點，則是由一環串聯起的多個景觀節點。塑景觀與建筑為一體，形成融景于館、山水相依、島館相融的景象，將螺絲島打造成集科普學習、人文交流、活動體驗、自然生態于一體的島。

建筑主體兩層，局部四層，屋頂以較緩的坡屋頂為主，形成“尊重自然，隱于自然”的建筑與自然和諧共生的整體形象。對于植被較好的山地，建筑物退讓；對于部分殘缺的山體，進行有效補充，通過建筑修復山體，使建筑與環境融為一體。

4 如何處理建筑與環境的關系

4.1 建筑與場地的矛盾

場地南北為不太適宜建造大體量建筑的山坡，中部低洼處作為建設用地，利用原水塘作為地下空間，從而有了“因地而立基，隨山而起形，依勢而塑體，借景而相宜”的設計靈感。根據螺絲島現狀，本著不破壞環境，保護景區的原則，將全島分為三大片區。南部為方尚書墓所在區域，設計為保護區和維護區；北部以林地為主，為維護區；中間是魚塘，為建設區。總體布局采用古典園林的“借景”手法，使圖書館與螺絲島互為景致，并結合山勢地貌。湖島各景觀節點通過環形車道或步道串聯，形成整體游覽路線。游客通過螺絲島橋入島，由南向北，到達圖書館主入口，沿環島東線前行，進入北面的幽謐樹林，最后從西面環島路回到螺絲島入口。

4.2 功能與布局的矛盾

設計在尊重并充分利用螺絲島原有地形地貌，注重保護、生態修復螺絲島原有歷史文物及山體、水體和樹木等生態環境的前提下，分別采用不同布局去回應場地，最終確定點與線的結合方式。點為書庫，作為圖書館的中心供應。線則依山勢布置，置入閱覽室、辦公等空間，充分利用自然景觀，線形空間自然蜿蜒，嵌入山體中，猶如自然生長在島上。

4.3 建筑形式與地域的矛盾

建筑處在環境優美的場地中，形式可以削減到“無”，建筑即環境。設計師從當地傳統建筑中汲取元素并加以抽象概括，將中部處理成接近岳陽樓形式的登高空間，層間設飄板，恰似重檐，以“新岳陽樓”的面貌，喚起人們記憶深處的傳統。

5 交通流線組織

連接西面學院路的新建三孔橋是進出螺絲島的唯一通道，進出島交通由步行或騎自行車等方式解決，僅考慮少數工作人員車輛、運輸車輛及消防車輛進島。

步行交通系統以4.5m 米寬的環形主干道為依托，結合不同的空間特征，形成便捷的人行交通。同時，考慮形成移步換景的景觀步廊，結合廣場、小品、雕塑的設置，可到達每個景點。結合自然河道、人工水系及人群活動的需要，在沿河設置親水河濱步道及湖面廊橋、游船碼頭。

圖書館主入口設置在東南側，門廳處設接待臺，左右均可進入閱覽區和報告廳；東北角設有次入口，主要為工作人員和VIP使用，沿等高線連續展開的建筑與中央書庫之間形成庭院，由連廊連通。

6 功能布局

建筑位于南湖東部螺絲島之上，總高度為23.85m。根據地形現狀，利用中間平坦區域設置藏書區、咨詢服務區及公共活動與輔助服務區。將業務區、辦公區及借閱區圍繞核心用房布置，同時考慮到建筑的采光要求，將借閱區在建筑南面依次展開布置，并根據山體等高線依山而建。中部高起的空間布置活動用房，可俯瞰全島，遠眺南湖。利用部分地下空間設置基本書庫及非機動車庫。

首層高6m，為開放式閱覽區，包含視障閱覽室、老齡閱覽室、期刊閱覽室、兒童閱覽室及報告廳、餐廳，并配有安檢設備，門禁設備，自助認證、借還、查詢、分揀等設備。入口門廳設有大數據墻，全面直觀地反映圖書館的工作。二層高5.7m，為開放式閱覽區，包含成人閱覽區、電子閱覽區、少兒活動區。三層高4.2m，為多功能活動室。四層高4.2m，為VIP閱覽室。

在空間意境上，提煉古代書院的建筑空間特點，通過現代語言重新進行描繪，并結合建筑自身的布局特點，在建筑內部和外部、地面和屋面等水平及垂直方向上，布置錯落有致的院落空間，營造出建筑與自然交織、步移景異的空間環境。

7 泛光設計

南湖常年碧波蕩漾、寧靜典雅、湖岸多灣、港灣曲折，有“一龍趕九龜”的地貌形態，螺絲島作為南湖景區的重要景觀節點，照明設計成為本項目的重點和難點。燈光設計以岳陽風土環境為主導，以自然韻律、淡雅的園林氛圍為定位，在圖書館主入口立面上，采用泛光燈的設計，通過明暗結合、主次有序來營造有節奏、有韻律、有秩序的夜色景觀。在二層大面積玻璃區域采用燈光垂簾進行點綴烘托，使其呈現出高低錯落的竹林景象，與岳陽本地風土相呼應，體現出南方茂密竹林的幽靜淡雅。背面次入口的木質格柵內部采用光束角的洗墻燈，洗亮柱子內立面的同時，溢出淡淡的微光，整體提亮但不突兀，在周邊兩側采用洗墻燈柔和洗亮，使之融入周邊環境中。采用線性燈在主要建筑物屋檐進行勾勒，重點突出房屋的整體形態，淡淡的光暈從叢林中散發出來，給人清幽雅致的感覺。

8 綠化與景觀設計

8.1 體現本土地景

景觀設計體現了湘楚文化、地緣特質，詮釋了文化精髓。景觀小品反映對傳統文化的傳承，可提供戶外交流活動的場地；弘揚尚書風骨，在亭臺樓閣間展示岳陽名人風貌；發展書院傳統，提煉湖南書院文化精髓，設置戶外課堂，將島中之景設計成具有濃厚書院氣息的學習場所。

島南邊設置了記載岳陽名人故事的書畫長廊，并配有休閑茶座。在山頂的開放空間中，游客、讀者可在此開展戶外教學討論。南岸湖畔的尚書墓周圍，布置了傳承文化的景觀小品。島東面，一條木棧道將現有的堤岸與島體連通，游人可在此散步觀魚，飽覽湖景風月。島北面為叢叢密林，游人可穿行林間，或俯瞰湖景。

8.2 構筑生態格局

尊重生態價值，接納生態基質。依托湖島地貌，利用水生植物和動物活化水體，修正場地環境，設置靜謐空間，為市民提供文化交流的場所。利用場地的原有高差，使環境形成層次感和空間感。充分考慮場地內部大樹，在最大限度保留現狀地形與大樹的基礎上，因地制宜地梳理地形脈絡。現狀植被主要為香樟林混雜梧桐等本土樹種，島東側有姿態較好的濕地松林。風貌較好的大樹共284 株，除建筑場地建設及消防主路需要外，最大程度給予保留，設計原地保留現狀樹198株。

9 結語

得益于設計過程中反復的溝通、協調和優化。最終實現了融景觀與建筑為一體，形成融景于館、山水相依、島館相融的景象，將螺絲島打造成集科普學習、人文交流、活動體驗、自然生態于一體的島，同時也是“兩型社會”背景下公共建筑項目的一次嘗試和研究。