如何搞好高三數學習題教學

內蒙古阿拉善盟第一中學 馬新芬

在新時期快速發展的過程中，高三數學習題教學作為高三階段教學工作的組成部分，對培養學生良好的計算能力和審題能力起到積極的作用和影響。因此，搞好高三數學習題教學至關重要。

一、搞好高三數學習題教學的必要性

在教育教學工作中，做好高三數學習題教學的必要性主要體現在以下兩個方面：一是做好高三數學習題教學，有利于強化學生對數學知識的全面掌握和理解，不斷培養學生靈活應用解題方法的能力，提高學生在數學學習方面的質量和效率。與此同時，探索高三數學習題教學的有效性策略，有利于打破傳統高三數學習題教學方式過于單一和局限的現狀，增強學生對數學習題課學習的積極性和興趣，減少學生對數學問題解題的畏難心理，進一步促進學生解題質量和解題效率的提高。二是做好高三數學習題教學工作，可以促進學生在數學學習方面的個性發展，拓展學生在數學學習方面和解題方面的知識面，提高學生解決數學問題的積極性，活躍學生在數學解題方面的思維，從而循序漸進地鍛煉學生在問題解決方面的綜合能力。除此之外，普遍存在學生在高三數學習題課教學過程中學習主動性低下的問題，在數學題解決方面和習題練習方面缺乏良好的解題方法和能力，這對促進學生學習能力的不斷提升產生了不利影響。通過搞好高三數學習題教學，可以使學生正確認識自己在習題練習方面存在的認知錯誤，戰勝畏懼數學問題解決與思考的心理。

二、搞好高三數學習題教學的有效策略

1.課前引入習題，實現習題課前預探

2.采用“放手性”的習題訓練方式

總之，高三數學習題教學中，教師可以從課前引入習題，實現習題課前預探、采用“放手性”的習題訓練方式這兩方面入手，以調動學生學習的積極性與主動性，提高教學效率。