應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)的研究 *

翁夢蕾

（北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院,廣西北海 536000）

應(yīng)用型本科是為了培養(yǎng)社會發(fā)展和國家建設(shè)需要的高端人才而進行的人才培養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)型，但是受到傳統(tǒng)形式本科教育的影響，應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)出的舞蹈表演專業(yè)的學(xué)生缺乏社會職業(yè)技能技能的應(yīng)用。很多畢業(yè)學(xué)生存在不具備應(yīng)用的職業(yè)技能、專業(yè)理論知識不扎實，專業(yè)性技術(shù)能力缺失等問題，使得學(xué)生缺乏職業(yè)競爭力，無法滿足社會發(fā)展需求。應(yīng)用型本科院校要深刻認識到舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，注重舞蹈表演專業(yè)學(xué)生自身的職業(yè)技能提升，想要提升院校教學(xué)質(zhì)量，就必須提高舞蹈表演專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，圍繞我國文藝發(fā)展現(xiàn)狀及對人才的需求方向和要求實施具體教育活動，提升學(xué)生職業(yè)技能水平。

一、應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)目標和職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)構(gòu)想

（一）人才培養(yǎng)目標

隨著我國教育制度的改革和我國文化市場的轉(zhuǎn)變，應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)是我國舞蹈藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地，其人才培養(yǎng)模式隨著國家人才培養(yǎng)需求也發(fā)生了變化。綜合性、技能型高端知識人才培養(yǎng)是應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標，同樣也是舞蹈表演專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)具體目標是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研精神；具備創(chuàng)作編寫、表演、教學(xué)等舞蹈表演專業(yè)技能；在今后的工作當中具備文藝團體、文化場所、中小幼學(xué)校、企業(yè)等相關(guān)社會單位的工作能力。

（二）職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)構(gòu)想

應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)實施人才培養(yǎng)教育活動必須緊緊圍繞社會發(fā)展現(xiàn)在和行業(yè)人才需求市場進行開展，將理論教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)課程以及社會需求緊密結(jié)合，為學(xué)生提供舞蹈表演技能培訓(xùn)和展示的平臺。加強應(yīng)用型本科院校舞蹈表演專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)，需要從教師、學(xué)校、學(xué)生三方面進行全面加強和提升。首先加強教師自我能力提升，對于其實訓(xùn)教學(xué)能力的提高有著直接性關(guān)系。其次學(xué)校加強各種實訓(xùn)教學(xué)平臺的建設(shè)和開發(fā)，可以為學(xué)生實施職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)提供更好地場景，使之在實踐中尋找不足，進行能力提升和創(chuàng)新。最后主要以學(xué)生為主的教學(xué)活動的開展，注重學(xué)生自身需求及未來發(fā)展的需要，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習方法，指導(dǎo)其進行職業(yè)規(guī)劃以及激發(fā)其創(chuàng)新意識。職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)開展過程中要切實圍繞學(xué)生所學(xué)舞蹈表演知識和技能在今后自身職業(yè)發(fā)展、社會發(fā)展及國家建設(shè)中的應(yīng)用效果，提升學(xué)生的職業(yè)技能。

二、應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)的策略研究

(一）加強師資隊伍建設(shè)

應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)效果和教學(xué)老師有著直接性關(guān)系，因此加強師資隊伍建設(shè)有著重要的現(xiàn)實意義和作用。可以通過三方面進行，一是教師具有探索意識、優(yōu)化能力、創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)教學(xué)模式下舞蹈表演專業(yè)的教學(xué)過程中以教師示范、學(xué)生模仿為主要教學(xué)方式，使得學(xué)生對于舞蹈表演的學(xué)習僅存在于表面形式上的模仿，缺乏對舞蹈表演藝術(shù)的深層次理解。傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師的作用更偏向于舞蹈基礎(chǔ)動作的機械展示者，學(xué)生則是機械模仿者。因此在進行實訓(xùn)教學(xué)改革過程中教師具有探索、優(yōu)化、創(chuàng)新意識和能力，通過舞蹈創(chuàng)作進行知識的講解和融合，使學(xué)生更好地將所學(xué)技能理論知識和舞蹈表演藝術(shù)進行完美結(jié)合，同時學(xué)習到教師的舞蹈精神，實現(xiàn)德藝教育雙管齊下。二是教師具有奉獻精神、愛生敬業(yè)、以德育人的優(yōu)秀品質(zhì)。加強師風師德建設(shè)是提升教師品德的重要途徑，教師自身具有較高的職業(yè)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)及以德育人的精神，在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，注重學(xué)生品德教育和培養(yǎng)，解決學(xué)生困惑和困難。教師的楷模作用是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的重要組成部分，是學(xué)生的品德教師，為培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德和良好職業(yè)素養(yǎng)的舞蹈表演藝術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。三是創(chuàng)新教師隊伍。應(yīng)用型本科院校通過制定相應(yīng)的教師對于制度，擴充教師隊伍力量。比如聘請舞蹈表演藝術(shù)界德高望重的舞蹈藝術(shù)家、著名教授等進入課堂，通過講座、舞蹈技藝培訓(xùn)等方式，對學(xué)生開展實訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生近距離感受到自身和藝術(shù)之間的距離以及發(fā)現(xiàn)今后學(xué)習的方向、職業(yè)目標等。加強教師隊伍建設(shè)還可通過推送本學(xué)院教師進行學(xué)習進修、到社會舞蹈藝術(shù)單位進行學(xué)習參觀等方式，來提升學(xué)院教師的技能水平、教學(xué)能力以及藝術(shù)眼界，進而將其所學(xué)、所識、所見更好地傳授給學(xué)生。

(二）加強實訓(xùn)教學(xué)場地建設(shè)

提升學(xué)生的職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)離不開實訓(xùn)教學(xué)場地，應(yīng)用型本科院校在建設(shè)學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)場地過程中要充分利用學(xué)院自身教學(xué)資源以及開發(fā)校外實訓(xùn)教學(xué)場地，使學(xué)生具有多種形式的實訓(xùn)教學(xué)場景，對于提升學(xué)生職業(yè)技能應(yīng)用能力有極大的促進作用。一方面加強院校內(nèi)部實訓(xùn)場地的建設(shè)。院校內(nèi)部實訓(xùn)場地的建設(shè)要做到寬敞明亮，結(jié)合院內(nèi)學(xué)生數(shù)量、實際需求等，既不能狹小也不可能盲目擴建造成資源浪費；實訓(xùn)場地內(nèi)部設(shè)施可以滿足教學(xué)及學(xué)生訓(xùn)練所需。把桿、鏡子、樂器、音響設(shè)備、衣櫥、坐凳等均要符合規(guī)定規(guī)格和數(shù)量。還要加強現(xiàn)代信息科技技術(shù)的應(yīng)用，提升教學(xué)設(shè)施，加強多媒體等教學(xué)設(shè)備的使用，可以使實訓(xùn)教學(xué)具有更為現(xiàn)代化和多元化的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進學(xué)習效果的提高；關(guān)注校內(nèi)實訓(xùn)場地配套設(shè)施的配置和使用，比如空調(diào)、風扇、通風設(shè)施等需要按學(xué)生及場地大小等進行合理配置，并加強日常維護管理，為學(xué)生提供良好實訓(xùn)環(huán)境。另一方面加強校外實訓(xùn)教學(xué)場地的開發(fā)。應(yīng)用型本科院校可以通過開發(fā)實訓(xùn)項目等方式與校外社會相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生尋求更多的機會，使學(xué)生進入到不同社會企業(yè)，進行職業(yè)技能的學(xué)習、實踐，對于學(xué)生職業(yè)技能的提高有極大促進作用。進行校外實訓(xùn)教學(xué)場地的開發(fā)和利用過程中要加強制度管理和安全管理，與社會企業(yè)簽訂相關(guān)人才培訓(xùn)合同過程中，要防范企業(yè)利用學(xué)生開展純粹以經(jīng)濟利益為目的的商業(yè)活動，保障學(xué)生利益不受非法侵害。在開展校外實訓(xùn)教學(xué)過程中需要教師進行全程參與，既是為了保障學(xué)生安全，同時還可給予學(xué)生一定的實踐指導(dǎo)，對學(xué)生存在疑惑不解之處可以及時給予正確引導(dǎo)和知識的傳授。校外實訓(xùn)教學(xué)場地的開發(fā)利用，更為適合畢業(yè)班學(xué)生，對其進入社會做好前期準備工作。

(三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑

一方面為了更好地提升舞蹈表演專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能，同時激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)用型本科院校可以通過打造具有自身特色的專業(yè)課程來具體實施和開展。首先通過在學(xué)院內(nèi)部組建一支優(yōu)秀的特色課程團隊，通過優(yōu)化理論教學(xué)知識內(nèi)容及實訓(xùn)教學(xué)方法，寄通過加強教材建設(shè)實現(xiàn)教學(xué)效果的提升。將實訓(xùn)教學(xué)方法制作成教材形式，通過多媒體教學(xué)設(shè)施進行更為形象的知識技能展示，為舞蹈表演專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)提供先進的教材依據(jù)。另一方面各應(yīng)用型本科院校在教學(xué)過程中為了更好地體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念，院校要以提升學(xué)生自身的職業(yè)技能和自身綜合素質(zhì)為核心實施教學(xué)活動。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是我國現(xiàn)階段人才培養(yǎng)的目標，應(yīng)用型本科院校要切實發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)建良好的舞蹈表演學(xué)習平臺，通過各項實訓(xùn)活動激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。可以和當?shù)厮囆g(shù)團體、用人單位等簽訂定向人才培養(yǎng)合同等形式，培養(yǎng)更具針對性的人才。還可以與相關(guān)藝術(shù)表演劇團的合作，為學(xué)生提供舞蹈表演的平臺，使學(xué)生真正觸摸到舞蹈藝術(shù)，提升自身藝術(shù)氣息和學(xué)習方向。通過與社會相關(guān)團體和單位的緊密合作，可以更好地找到現(xiàn)階段用人單位對于人才需求的方向、標準，進而為學(xué)院開展人才培養(yǎng)提供現(xiàn)實基礎(chǔ)。通過組織學(xué)生參與大型舞蹈表演、觀看、交流等活動，可以提升學(xué)生自身藝術(shù)追求，多種形式的社會實踐活動可以有效輔助實訓(xùn)教學(xué)效果的提升，使學(xué)生更加清晰地認識到自身今后的舞蹈藝術(shù)發(fā)展方向，進而為其學(xué)習指明方向，對學(xué)生實現(xiàn)自身職業(yè)技能的提高奠定基礎(chǔ)。

(四）創(chuàng)新實訓(xùn)教學(xué)平臺

應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)實施人才實訓(xùn)教學(xué)需要依托社會企業(yè)的共同合作，使學(xué)生近距離的基礎(chǔ)社會企業(yè)和相關(guān)單位，進入其中，尋找自身今后的職業(yè)發(fā)展方向。舞蹈表演專業(yè)人才還需要更大的舞臺進行自身所學(xué)舞蹈技能的展示，需要深入了解觀眾、用人單位等的人才需求方向和標準，同時使自身所學(xué)舞蹈表演理論知識和舞蹈技能得到更為有效的檢驗，因此需要應(yīng)用型本科院校不斷結(jié)合社會發(fā)展和學(xué)生需求創(chuàng)新實訓(xùn)教學(xué)平臺。創(chuàng)新實現(xiàn)教學(xué)平臺，不僅需要學(xué)院進行平臺的開發(fā)，還需要制定一系列的教學(xué)計劃，包括課時安排、課程設(shè)置、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等。創(chuàng)新實訓(xùn)教學(xué)平臺建設(shè)過程中學(xué)院還可充分利用學(xué)生的假期時間安排一定的實踐活動，并進行相應(yīng)的活動追蹤管理。實踐活動的開展要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性地位，由學(xué)生進行組織、實施，教師做好指導(dǎo)工作。實踐活動的內(nèi)容可以以參加各級舞蹈表演活動競賽的方式為主，通過對競賽要求的理解、節(jié)目的確定、組織、排練、表演等一系列環(huán)節(jié)的參與，可以更好地提升學(xué)生的組織能力、專業(yè)能力、比賽能力等，對于提升學(xué)生心理素質(zhì)及職業(yè)技能均有極大幫助作用。創(chuàng)新實訓(xùn)教學(xué)平臺的建設(shè)，可以全方位提升學(xué)生的綜合能力，為其進入社會提供了真是的實踐場景，對于學(xué)生責任感的提高也有促進作用，符合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目標。

三、結(jié)語

本文分析應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)目標和職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)構(gòu)想，研究應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)的策略。通過分析研究，可以看到通過加強師資隊伍建設(shè)，可以有效促進教學(xué)效果的提升；加強實訓(xùn)教學(xué)場地建設(shè)，為學(xué)生提供更加良好的實訓(xùn)教學(xué)場地；創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑的開發(fā)，為學(xué)生更好地檢驗自身所學(xué)知識和技能提供更多實踐機會，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的提升；通過創(chuàng)新實訓(xùn)教學(xué)平臺建設(shè)，可以從多方面提升學(xué)生的綜合能力。職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)的研究和創(chuàng)新是應(yīng)用型本科實施舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑，可以有效提升學(xué)生的職業(yè)技能，為社會發(fā)展和國家建設(shè)提供優(yōu)秀人才。