復述課文對英語閱讀和口語的重要性

寇娜

摘 要：復述課文是培養學生英語閱讀能力與口語表達能力的重要介質，同時也是幫助學生理解與記憶課文的重要途徑。因此，在初中英語教學過程中，教師便可借助此方式來開展教學，以便通過此豐富初中英語教學的內容，提升學生的英語學習水平。

關鍵詞：復述課文;英語閱讀;口語表達

隨著當前教育制度的不斷改革，我國初中英語教學事業也取得一定的發展。但在實際教學中，由于一些問題的影響，使中學生的英語閱讀能力與口語表達能力依舊不高。那么面對這一情況，便需要教師積極進行探索，尋找有效的方法來解決這一難題。據調查發現，復述英語課文的方法可有效解決這一問題。因此，本文主要就復述課文對培養中學生英語閱讀能力和口語表達能力進行了分析與闡述。

一、復述課文對提高中學生英語閱讀能力和口語表達能力的重要性分析

1.復述課文有助于中學生閱讀與表達能力的提升

復述課文并不是將英語教材中的原文背出來，它是讓學生根據自己的理解將課文的內容總結出來。所以，這便需要中學生仔細閱讀課文，理解課文的內容以及寫作特點。只有這樣，才可能復述好英語課文。另外，中學生在讀的過程中，還應注意生詞的理解與記憶，這樣學生能夠完整地復述出課文。以此在復述課文的過程中，不僅需要中學生回顧以往所學的知識，同時還需要理解并掌握一定的新字詞。這對中學生閱讀與表達能力的提升有十分積極的影響，同時對他們以后在英語方面的學習也有極其重要的幫助。

2.復述課文有助于中學生英語基礎知識的鞏固

課文的復述是建立在英語教材基礎上的。在閱讀課文時，教師常常會選出一些重要的單詞、句子、句式等讓中學生記憶。而記憶這些詞句等基礎知識對中學生英語水平的提升是極其有幫助的。且相對來說，如果中學生不理解詞句的含義，那么便會很難完整地復述出課文的含義。所以，只有讓中學生邊閱讀邊理解記憶，才可充分鍛煉他們的大腦，鞏固并夯實他們的英語基礎。

3.復述課文有助于中學生書面表達能力的提升

書面表達能力是中考必考的內容之一，它對中學生今后的發展有極其重要的影響。那么要想取得好成績，首先便需要中學生自身具備較高的英語應用能力，能夠靈活地應用英語詞句。而要想有較高的英語應用能力，便需要儲備大量的語法知識與英語詞句。而閱讀便是一個提升中學生英語學習能力的有效途徑，且通過多次閱讀，學生便可將課文中優美的段落理解并復述出來，從而可在強化中學生的書面表達能力的基礎上，提升他們句子連接的邏輯能力。

二、當前初中英語課文復述的方法分析

1.利用關鍵詞進行英語課文的復述

借助關鍵詞對英語課文進行復述，對于中學生思維能力的提升有著十分重要的作用。復述課文就是選出教材中的重要詞匯或者短語，然后讓學生通過這些信息進行課文的復述。而中學生要想復述出課文，便需要多閱讀文章，將重點詞匯在腦海中進行串聯，擴充成句。例如，在復述外研版英語教材“my school”的閱讀課文時，中學生在閱讀這篇課文時，應先圈出文中的重點詞匯，如six building，library，office building，classroom building，dining hall，sports hall，science building等，然后再根據自己的理解進行課文的串聯與復述。以此可在一定程度上提升中學生的口語表達能力、總結能力及思維能力。

2.利用圖畫進行英語課文的復述

借助圖畫進行英語課文的復述，可吸引中學生的注意力，增強學生對英語學習的動力。借助圖畫的方法，其實就是教師提前將課文的內容制作卡片或者多媒體圖片課件，然后再讓中學生通過觀看圖片來復述文章。例如，在教學外研版“Animals”這一內容時，教師可在學生閱讀結束后，通過多媒體向學生展示elephant，panda，zebra，tiger，monkey等動物的圖片，然后再讓他們根據圖片，并聯系這些動物的生長地域，進行課文的復述。這種方法可以活躍課堂教學的氣氛，提高學生學習的專注度，從而可促進中學生口語表達能力的提高。

3.利用列提綱法進行英語課文的復述

借助列提綱法進行英語課文的復述，可幫助學生理順課文的邏輯關系，提升其課文復述的準確性。列提綱法其實就是讓中學生通過閱讀自己找出每段的中心句，然后教師據此列出提綱，讓學生進行復述。例如，在教學外研版“The life of William Shakespeare”這一內容時，教師可先讓學生對每一段落進行總結。如第一段落講的是莎士比亞的作品簡介、第二段落講的是莎士比亞的生平簡介等，之后再讓他們據此進行課文的復述。這種方法對學生閱讀理解能力、口述表達能力、邏輯思維能力的培養都有積極的作用。

綜上所述，課文復述是提高中學生英語閱讀、寫作、口語表達以及邏輯思維能力的重要介質。所以，在實際教學中，英語教師應結合本校的學情，積極應用課文復述這種方法。以便通過此，潛移默化地影響中學生對英語的學習態度，促進其英語綜合水平的提升。

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