教書育人好黨員

金本滸

俗話說，家有三斗糧，不做孩子王。而共產黨員曹煌春，從18歲起擔任鄉村教師，一干就是42年。

1973年，高中畢業的曹煌春，受群眾推薦和組織委派，來到吉安縣萬福鎮凈坑村小學擔任民辦教師。當時的凈坑小學，位于一個荒山坡上，只有20多名學生，規模小，條件差。當地群眾生活貧困，有的適齡兒童還上不了學。聽說學校的情況后，曹煌春一個在縣里工作的親戚，想把他招進縣里的工廠當工人。是留下來擔任民辦教師，還是進廠務工？面對村黨支部的殷切期望和那些渴望讀書的孩子，曹煌春最后下定決心留在山村教書育人。

凈坑小學是個山區教學點，只有一名教師。曹煌春既是教師，又是校長，還是勤雜工。學校有3個年級，上課采用復式教學。從上午到下午，每節課都得連軸轉，晚上還要備課改作業。20世紀七八十年代，民辦教師的工資比較低，從開始的25元慢慢增加到后來的200元。收入微薄，家里又上有老下有小，一家人的生活十分窘迫。可曹煌春卻無怨無悔。直到1998年，他考入吉安師范學校，兩年后轉為公辦教師，家中境況才有所好轉。

在長期的教學生涯中，曹煌春總是根據農村孩子的生活環境、接受能力等特點來設計課型和作業，以培養他們在學習中的主體意識，充分挖掘學生內在的學習動力，激發他們的學習興趣。教學中，他盡可能結合山區學生的認識水平和生活體驗，將情境式、表演式等方法靈活運用于教學中，并利用山區有利條件，將課堂搬到教室外，讓學生在活動中體會課文情境，在游戲中學到知識。

由于孩子們常年蟄居山村，求知欲和好奇心特別強。曹煌春總是滿腔熱情地解答他們提出的各種問題。他想：學生的好奇心就是創新的火花，而創新精神對一個國家、民族是何等的重要。作為教師，應盡最大努力滿足孩子們的好奇心，用愛心保護孩子們初露端倪但仍很脆弱的創新意識，讓每個孩子都優秀。這就是曹煌春老師的教育理念。

從教以來，曹煌春始終把教書育人當作一項神圣的職責和崇高的事業，從不視為謀生手段。對學生，他總是“從愛出發，從嚴要求，從小抓起”，不斷加強對學生的思想品德教育和安全教育，讓孩子們幸福健康成長。

身為教師，曹煌春還熱心參加捐資助學、扶貧濟困等公益活動。他連續11年向縣政協教育科技基金會捐款，先后資助本校貧困學生近百人。而他自己平日的生活卻十分儉樸。

在教書育人的同時，曹煌春還自籌資金開辦了一個農家書屋，購買了3萬多冊各類圖書，訂閱了十幾種報刊，免費向村民和學生開放，為傳播社會主義精神文明、推動農村文化建設，貢獻了一份力量。

作為一位普通的山村小學教師，一位改革開放初期加入黨組織的共產黨員，曹煌春用自己的青春和熱血、堅守與執著，為山里的孩子們帶來了希望和夢想，也詮釋了共產黨人的使命與擔當。

憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝神州萬象新。在迎接中國共產黨百年誕辰之際，曹煌春感慨地吐露心聲：是偉大的黨把他從一個農家娃培養成一名優秀的人民教師，是黨給了他戰勝困難的信心與勇氣，也是黨給了他為人師表的智慧和力量。為了報答黨的恩情，他堅定地表示：不忘初心勇向前，紅心向黨永不變。