墨家思想對大學生學習型黨支部建設的啟示＊

王啟合 周紹梅

（1.西華師范大學，四川 南充 637009；2.南充職業技術學院，四川 南充 637131）

從中華優秀傳統文化中汲取智慧和養分，從中得到啟發，從而指導我們正確看待問題，解除困惑，理清思路，促進發展，這是我們文化自信的表現。中國共產黨重視對優秀傳統文化的傳承，其中就包括墨家思想的精華，通過對引用墨家思想的整理，可以深化對新時代中國特色社會主義思想的認識，也可以從中得到改善我們現實工作推動事業發展的啟示。大學生學習型黨支部的建設工作就可以從中得到啟示。

一、提及“墨子”事件的整理及其啟示

在系列講話中多次提到“墨子”，如“老子、孔子、墨子、孟子、莊子等中國諸子百家學說至今仍然具有世界性的文化意義。”（2014年3月，在巴黎舉行的中法建交50周年紀念大會的講話）；“2000多年前，中國就出現了諸子百家的盛況，老子、孔子、墨子等思想家上究天文、下窮地理，廣泛探討人與人、人與社會、人與自然關系的真諦，提出了博大精深的思想體系。”（2014年4月，在比利時布魯日歐洲學院的演講）。

墨家思想對大學生學習型黨支部建設有啟示的作用，大學生學習型黨支部的建設，學習的內容包括中國特色社會主義理論，大學生黨員需要用馬克思主義理論，特別是中國特色社會主義理論體系來武裝頭腦。而馬克思主義中國化離不開儒家思想、墨家思想等中國優秀傳統文化這一文化沃土。因此，在建設大學生習型黨支部的過程中應將儒家思想、墨家思想等中國優秀傳統文化納入學習的內容中來，結合這些中國優秀傳統文化才能真正深入理解中國特色社會主義理論，才能認識到馬克思主義中國化的突出優勢。

通過結合中國優秀傳統文化的中國特色社會主義理論學習，能夠幫助大學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進其思想意識的成熟，進一步堅定大學生黨員對中華民族優秀傳統文化的自信，文化自信是道路自信、理論自信、制度自信的基礎[1]。沒有了思想文化，一個國家、一個民族就沒有了靈魂，有了文化自信，我們的黨員就有了文化自覺，這種文化自覺對于大學生黨員抵制錯誤思潮、價值觀的侵襲有著重要的作用。

二、引用“尚賢”思想事件的整理及其啟示

人才是第一資源，第一資本，第一推動力。對“尚賢”思想的引用整理如下：在歐美同學會成立100周年慶祝大會講話（2013年10月）和全國組織工作會議講話（2013年6月）中引用“尚賢者，政之本也”（尚賢上）；在《努力造就一支忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍》一文中引用“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。”（尚賢上）。

引用墨家“尚賢”思想，對大學生學習型黨支部的建設有著重要的啟示作用。學習型黨支部建設的學習內容包括馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系、黨史、黨的路線方針政策、法律法規等，還包括學習掌握現代化建設所必需的各方面知識，大學生黨員正是處于學習專業知識的黃金時期，我們在大學生學習型黨支部的建設過程中，要有意識地引導大學生黨員立志成才，樹立遠大理想，引導和推動大學生黨員認真學習知識、練就本領，將個人成才與國家建設、國家富強聯系起來，這是大學生黨員應有之志，是大學生黨員愛國愛黨的充分體現。

在學習型黨支部的建設中讓大學生黨員認清國內外形勢，認清人才對于國家的重要性，并且勇于承擔自己對于國家、人民的時代責任，要對自身發展有更清晰、更深刻的認識[2]。因此，大學生學習型黨支部建設不能脫離大學生的專業學習，要在大學生學習型黨支部建設中將黨史學習活動與專業學習指導、學習習慣養成等內容結合，通黨史學習達到明理、增信、崇德、力行的目的，進而遷移到大學生黨員的專業學習上，提高大學生黨員專業學習的效果；要在黨支部內形成良好的黨史學習和專業學習氛圍，大學生黨員在黨史學習和專業學習上要起到帶頭作用，帶動更多的同學努力學習；要在大學生黨支部內形成專業學習上的研究創新風氣，專業學習上敢于攻堅克難，敢于開拓創新，努力使自己向著創新型人才靠攏。

三、提到“兼愛”、引用“兼愛”思想事件的整理及其啟示

新時代中國特色社會主義外交思想的形成與中華優秀傳統文化有著密切的關系。中國共產黨第十九次全國代表大會報告中強調：“我們呼吁，各國人民同心協力，構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。”對系列講話提及“兼愛”思想句子的整理如下：和平共處五項原則發表60周年紀念大會的講話（2014年6月）中都提到了“兼愛非攻”；在印度世界事務委員會的講話（2014年9月）和新加坡國立大學的演講（2015年11月）中引用了“強不執弱，富不侮貧”（兼愛中）；在第二屆世界互聯網大會開幕式上的講話（2015年12月）中引用了“天下兼相愛則治，交相惡則亂”（尚賢上）。

大學生學習型黨支部的建設工作也可以從中受到啟發，一方面，告訴我們要在建設大學生學習型黨支部的過程中要重視大學生思想道德素質的養成。大學生學習型黨支部要帶領大學生黨員學習和踐行社會主義核心價值觀，要加強對大學生黨員的思想政治教育，做到傳承黨的優良作風，弘揚中華民族傳統美德，不斷提高思想水平、政治領悟力和政治判斷力，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，明大德，守公德，嚴私德。努力提高大學生黨員高尚的道德修養和黨性修養，學會自省，勤于自省，慎獨慎微，完善人格，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，要使得大學生黨員講黨性，講道德，有品行，做表率，做到德才兼備，努力成為道德高尚，品行端正的合格黨員。

墨家的“兼愛”思想也可以啟迪大學生黨支部培養大學生“博愛”的品質，提高對黨的宗旨的認識，要使大學生黨員始終把人民放在心中最高的位置，要熱愛人民群眾、團結人民群眾，依靠人民群眾，從人民群眾中來，到人民群眾中去，堅持一切為了人民，一切依靠人民，努力踐行黨的群眾路線。群眾路線是我們黨的根本工作路線，大學生黨員不能脫離人民群眾，要虛心向人民群眾學習，要心系人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，要親民、愛民、為民。

四、引用墨家“務實”思想事件的整理及其啟示

求真務實，即正確把握規律，真抓實干，務求實效。求真務實是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學精神，是我們黨的思想路線的核心內容，也是黨的優良傳統和共產黨人應該具備的政治品格。對引用墨家“務實”思想的整理如下：在聯合國發展峰會上的講話（2015年9月）中引用“量腹而食，度身而衣”（魯問）；在亞太經合組織工商領導人峰會上的講話（2017年11月）中引用“口言之，身必行之”（公孟）；在中國科學院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會的講話（2018年5月）中引用“力，形之所以奮也”（經上）。

可以看到引用內容從不同角度詮釋了“務實”，這給大學生學習型黨支部建設工作提出了要求、目的和指標，啟迪著我們更好地建設大學生學習型黨支部，從創建大學生學習型黨支部的主要內容來看，需要借鑒實踐中的成功經驗，實踐出真知，通過黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習上感悟馬克思主義的實踐力量；從學習目的上來看，我們大學生黨員應該堅持理論聯系實際，做到知行合一、言行一致、學以致用，要把學到的知識、技能運用于實際問題的解決，要做到真學、真懂、真信、真用；在學習方法上要重視實踐學習方法，認識來源于實踐，技能要在實踐過程中得到錘煉，思想品德要在實踐的過程中得到淬煉。

大學生黨員要堅持實事求是，要真正地去了解全面、真實的情況，要符合實際情況、符合科學精神，從客觀實際出發去思考、去辦事，不好高騖遠，不脫離實際；要在實事求是的基礎上，勇于變革和創新，做到解放思想、實事求是、與時俱進。要把大學生黨支部的黨史教育活動同切實為群眾辦實事解難題結合起來，應教育大學生黨員牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，勇于擔當，腳踏實地，真抓實干，謙虛謹慎，戒驕戒躁，做老實人、說老實話、做老實事，把“全心全意為人民服務”落實在行動中，這是每一位黨員的根本職責，也是我們不斷學習、增強本領、進步創新的不竭動力。

結語

梳理系列講話中對墨家思想的引用，既是深入學習新時代特色社會主義思想，貫徹落實“學系列講話”的要求，深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義的體現，又是對中國優秀傳統文化的傳承，這可以增進我們理論學習的效果，可以增強我們的文化自信，進一步堅定我們的道路自信、理論自信、制度自信，可以給大學生學習型黨支部建設工作以啟示，為大學生學習型黨支部建設工作提供了新的思路，在學習內容、學習方法、學習動機、學習目的等方面豐富大學生學習型黨支部建設工作，改善學習型黨支部建設的效果。