新媒體時代下的高校思想政治教育

沙其爾

（內蒙古師范大學繼續教育學院，內蒙古 呼和浩特 010110）

新媒體時代下，隨著互聯網技術的快速發展，新媒體應用于人們生活中的方方面面，新的信息交流方式和傳播方式，也影響著當代高校大學生的學習與生活。而思想政治教育作為高校教育體系中的重要組成部分，也要緊跟時代發展的步伐，充分利用現代新媒體技術與平臺，創新發展高校的思想政治教育的開展形式，推動高校的思想政治教育長效發展。

一、新媒體時代下高校思政教育的現狀

新媒體時代指的是出現多元化的新興媒體，具有高度的媒體融合度，將不同的媒體形態進行融合發展，以海量的數據信息形成數據庫，人們運用新媒體技術平臺進行溝通與交流。新媒體所具有的開放性、及時性、快捷性和交互性等特征促使著人們可以突破時間、空間的限制進行交流學習。而在新媒體時代下，對于高校的思想政治教育既是機遇也是挑戰，一方面，新媒體時代為高校的思想政治教育帶來了新的教學方式，教師可以利用新媒體技術平臺推廣思想政治教育的宣傳，改變傳統的教學模式，以新型的教學模式提高學生的學習積極性；另一方面，新媒體平臺上具有海量的信息，其中包含不良信息，對于尚未形成正確穩定的價值觀念的大學生來說，有害的新媒體環境中所傳播的不健康、不良的新媒體信息會對大學生的價值觀念進行混亂，不利于大學生形成正確的價值觀念，眾多大學生對于新媒體的運用，大都僅限于微博、微信、QQ等新媒體平臺的交流互動，學生過于依賴手機等電子產品，導致高校的思政教育課堂上學生的思想注意力渙散，降低高校思想政治教育教學的實效性，容易造成大學生的亞健康，甚至引發心理疾病[1]。

二、新媒體時代下高校思政教育的新路徑

1.營造良好的高校學習氛圍

由于海量的新媒體信息中存在許多不良的信息影響著高校的思想政治教育，因此，為營造良好的高校學習氛圍，提高新媒體文化的建設力度，肅清高校校園內的新媒體環境，高校需要立足于社會主義核心價值觀，加強校園網絡監管力度，對于校園的新媒體平臺進行合理規劃，設置專人監管，一旦出現脫離社會主義核心價值觀的不良觀念出現，及時予以制止和改正，設立校園輿論監督平臺，對校園的思想輿論觀念進行引導作用，為高校的思想政治教育營造良好的學習環境，引導學生形成正確的價值觀念。在利用新媒體技術進行思想政治教育學習的過程中，也應堅持適度原則，呼吁學生不要過于沉迷于網絡，將傳統的思想政治教育教學方式與新媒體技術協調發展。利用新媒體技術，開設校園留聲板，在新媒體平臺上通過了解學生的實際問題，替學生答疑解惑，掌握學生的思想動態，增加與學生的交流與溝通，提升高校的思想政治教育水平。

2.加大培養高校思想政治教育人才隊伍

多元化的新媒體形態，要求高校需要加大思想政治教育的人才隊伍建設，不僅需要提升大學生的思想政治教育水平，進行高校思想政治教育的人才隊伍建設，高校的輔導員以及高校思想政治教育教學的老師同樣還需要提高自身的思想政治教育水平。對于大學生而言，作為數量較多的群體，僅僅靠高校老師的管理教育是往往不夠的，這就要求高校挑選具有高素質、高品德、肯吃苦耐勞、有奉獻精神的大學生進行系統化的思想政治教育，組建高校的思想政治教育人才隊伍，在不同的院系樹立模范作用，幫助學校和老師在新媒體平臺上進行傳播推廣宣傳思想政治教育，在日常生活中以良好的行為規范進行帶動作用[2]；對于高校教師而言，輔導員和思想政治教學的老師作為大學生思想政治教育學習的主導者，需要及時更新自身的思想政治教育觀念，提升思想政治教育的水平，以先進的教學理念和創新的教學方式進行思想政治教育，高校可以開展相關的講座、論壇，組織相關的培訓活動，關注時事熱點，組建高校教師的思想政治教育人才隊伍，群策群力，與學生的思想政治教育人才隊伍相結合發展，促進高校思政教育的新發展。

3.創新高校思想政治教育的教學手段

目前，高校的思想政治教育已經不僅僅局限于課本的粘貼復制和傳統的線下教學，新媒體技術的發展，給予了高校思想政治教育更多的選擇，高校可以利用新媒體技術對思想政治教育的教學內容和教學方式進行創新發展，結合互聯網技術，將傳統的文字教學與生動、形象的影像資料結合進行圖文并茂的教學，如：在課堂教育時，可以通過播放《我和我的祖國》《建軍大業》《建國大業》等影像視頻進行愛國主義教育，激發學生的愛國主義思想；可以通過了解港珠澳大橋、天眼等著名工程項目的圖文資料，加深學生對于科學技術的了解，使得學生學習工程建設的自強不息、堅持不懈的精神面貌，利用豐富多彩的圖像教學可以以更加直觀、真實的方式進行思想政治教育，增強學生的主觀能動性學習[3]。除了傳統的線下教學，線上教學的方式也逐漸被大多數學生所接受，由于新媒體能夠突破時間和空間的限制，因此，利用線上教學的方式，可以使得學生利用碎片化的時間進行學習，以學生更加喜聞樂見的方式進行教學，增加與學生的交流互動，如：可以通過發布思想政治教育相關的問卷調查，通過大數據分析來了解學生的思想動態；在高校的校園微博、微信、抖音等平臺發布相關的短視頻、文章，轉發主流媒體的微博、抖音等，以更加豐富的形式傳播思想政治教育，為高校的思想政治教育提供更多的推廣平臺和創新高校的教學手段。

結語

綜上所述，新媒體時代下，新媒體技術平臺為高校的思想政治教育提供了機遇和挑戰，這就要求高校教育者充分重視思想政治教育，根據實際的發展情況，合理利用新媒體技術進行教學，通過創新高校的思想政治教育教學手段和內容，營造良好的學習氛圍，加大思想政治教育的人才隊伍建設，才能避免新媒體時代所帶來的不良影響，提升高校學生的思想政治教育水平，促進高校思想政治教育的長效發展。