淺析學生如何通過漢語言文學培養自身人文素質

聶臻怡

（河南大學，河南 開封 475001）

隨著社會的快速發展，對于高校人才的要求也越來越高，不僅要求良好的專業能力，還對學生的道德品質以及人文素養提出要求。在高校眾多科目當中，漢語言文學秉持著漢民族精髓文化的傳承，成了高等教育中重點組成部分[1]。學生通過漢語言文學可以在人文素質方面起到優化作用，在日常生活中成為精神力量，幫助學生培養正確的思想觀念。教育人員應當加強學生對漢語言文學的熱愛，使得人文素養得到提升。

一、漢語言文學與人文素質的關聯

1.提高學生的文學素養

在大學校園生活中，學生通過對漢語言文學的接觸，令學生對漢語言文學的知識有了較好的系統性掌握，理論基礎更為扎實。在新時代的教育背景下，大學生是社會的儲備力量，大學生的人文素養關乎著社會的發展方向。隨著眾多院校招生規模的擴大，大學生變得越來越多，如何在眾多大學生中顯現出自己更加優秀一面成為當代大學生值得思考的問題。漢語言文學具有較強的內涵，通過學習漢語言文學，學生擴展自己的詞語量，便于以后更好地表達自己內心想法。漢語言文學會鍛煉學生與詞語的掌控能力和事物描述能力，在文學創作過程中可以挖掘自身的潛力。

大學生在閑暇時進行文學作品的閱讀和解析，了解歷史演變過程對文學作品的影響，了解文學作品內深層次的含義，繼承文學作品中偉大的民族精神。學生在系統性學習之后，對漢語言文學的深層內涵進行了解，并且由于大量的閱讀，辨析語句之間的關系和作用，提升自己的思維能力，在日常生活中可以更好地表達出自己的主觀想法，同時拉近了大學生與文學作品之間的距離。

2.提高學生的民族意識與社會責任感

漢語言文學作品當中包含很多古典詩文，這些詩文之所以能夠成為經典，往往是因為他們在文字中顯現出情感內涵，人們在閱讀時能夠了解作者的意圖[2]。在培養學生人文素質時，文化與文明方面的教育可以為學生提升綜合素養帶來良性影響。縱觀豐富的文學作品，很多內容都與歷史、語言、感情有關，其中的家國情懷能夠引起眾多人的共鳴。學生在學習漢語言文學時，應當注重語言文學知識、理論等方面的理解，這樣才能夠對作品中的內涵得到正確掌握。學生在通過賞析愛國詩歌篇章、民族英雄事跡文章，使內心的愛國情懷、社會責任意識得到提高，為促進社會和個人將來的發展提供動力。

二、利用漢語言文學優化人文素養的途徑

1.提升漢語言文化學習的規范化

當代大學生與社會接觸的機會有限，對語言文學的接觸主要是通過校園學習。大學校園生活較為自由，學生們有著很多的閑暇時光，學生們能夠充分利用閑暇時間對漢語言文學進行學習，因此學生在學習漢語言文學的過程中應當保持規范化，進行系統性學習，不能盲目地自學，以免因自身文學素養的限制對相關知識錯誤理解。為了保證漢語言文學的規范化，應當引導高校學生去劃分網絡語言與傳統語言文化，了解兩者存在的區別和特點。不斷豐富掌握知識內容，提高自身綜合素質，避免網絡用語對學生進行一些錯誤的引導，影響了學習效果。新媒體時代對漢語言帶來的影響和給予進行深入分析。為了保證漢語言文學的學習質量，需要適時地制定相關學習改進方案，滿足不同階段的學習需求。

2.參與漢語言文學實踐活動

學生接觸漢語言文學時，應當吸取迎合現代發展的知識內涵，擺脫傳統陳舊的思維，注重漢語言文學知識的理解和應用。學生可以參加與漢語言文學有關的校內外活動，例如演講辯論、詩歌朗誦、文學創作、話劇表演等等，學生可以通過話劇表演的方式對《負荊請罪》這部分內容進行理解和詮釋，通過話劇安排不同角色來了解不同人物的心理活動，借此來分析判斷事情原因與結果之間的關聯性，了解文章人物的品格魅力和精神層次，以便更好地汲取文章中蘊含的文化內涵[3]。通過參加這些活動提升自己的表現能力和文學素養。在參與漢語言文學實踐活動過程中，大學生可以對漢語言在現實生活中的價值得到深刻感悟，提高學習熱情。在這樣的情況下，學生在經歷親自參與、自主思考來及時解決漢語言文學活動的問題，提升他們的社會適應能力。在這樣的背景下，利用漢語言文學來提升大學生人文素養是十分可行的。

3.借助網絡平臺了解文化內涵

現在生活中，網絡媒體與人們的生活息息相關，學生們每天都會通過手機、電腦來了解當今熱點事件，使得學生對網絡具有一定的依賴性。為了擴展漢語言文學對學生的影響力，也為了學生提升自己對漢語言文學的掌握，可以借助網絡來提升漢語言文學對自身人文素質的影響。大學生喜歡網絡短視頻，視頻種類不僅包含娛樂性，很多也包含了教育性，學生可以通過關注與漢語言文學有關的公眾號或者短視頻平臺來學習。例如，短視頻賬號在制作有關漢語言文學的內容時，不僅會將篇幅內容進行講解，也會對人物背景、創作情感給予直接呈現，學生能夠直觀地感受到漢語言文學的深層意義[4]。在這種情況下，學生可以認識漢語言文學的廣泛意義與具體意義，增加了對中國傳統文學作品的興趣，提升學習的積極性。

結語

在當前教育模式下，社會企業對高校人才提出人文素養要求，由于大學生處于人生目標的制定階段，為了避免大學生迷失自我方向，應當注重自身人文素養的培育。漢語言文學蘊含豐富的人文情感和家國情懷，學生在接觸漢語言文學后，不僅會提升自身的文學內涵，還會增加對社會的責任感，有利于將來工作和生活的發展。