現代信息技術與小學英語教學的融合分析

陳香女

摘要：在我國教育行業的不斷變革的背景下，小學英語學科教學也應走向不斷發展的道路上，以構建現代化英語學科教學模式，更好的適應學生學習英語需求。目前在小學英語教學過程中，融入信息技術，已經成為了一項重要趨勢。對此，英語教師應努力探尋小學英語教學與信息技術融合途徑，充分發揮信息技術教學的趣味化、多樣化、高效化的特點，促進師生高效互動、高效教學，從而打造高效的小學英語課堂，實現高效目標。

關鍵詞：信息技術;小學英語

一、信息技術在小學英語高效課堂構建中的應用意義

（一）符合中國教育體制改革發展的需求

隨著我國現代教育行業的不斷發展，對課堂教學方式提出了更高的要求。將信息技術與課程教學改革充分結合，可以給課程教學帶來強大的生命力。因此在小學英語課堂教學過程中，要結合學科教學要求，充分融入現代信息技術，打造符合新課程要求的生動多元的課堂環境，使得小學英語課堂教學成為學生所喜愛的課堂，愿意加入的課堂，以此大大激發學生學習積極性，保證小學英語教學的高效性，這符合中國教育體制改革發展的需求。

（二）符合小學生的生理特點與生活特點

小學生的年齡較小，個性上活潑好動，注意力不集中。而且小學生接觸英語的時間較晚，缺乏一定的英語學習環境，再加上目前部分教師采用的小英語教學模式較為傳統、單一，使得學生對英語學習不感興趣，這樣就降低了小學英語教學效果。因此在小學英語教學過程中，應融入現代信息化技術，可以使得小學英語教學模式更加的新穎，有利于將英語知識以更加直觀生動的方式展示給學生，使得學生更利于理解和接受，提升小學生對英語學習的興趣。

（三）符合我國小學英語教學發展的需求

對傳統教學模式進行大膽的改革是新時代教育的需求以及發展趨勢，對于小學英語也是如此，應及時的跟隨時代的步伐，創新英語教學方式，營造良好的英語環境，給學生提供更多英語表達的機會，不斷提升學生英語口語表達能力，這對促進小學英語教學的發展具有重要作用。信息技術在小學英語課堂應用過程中，可以為學生創造良好的英語情境，引導學生參與到英語情境中，引導學生將英語這門語言作為交流媒介之一，激發學生用英語語言表達自己想法的欲望，進而促進學生做到學以致用。

二、信息技術在小學英語高效課堂構建中的具體應用策略

（一）通過多媒體技術構建英語情境，激發學生學習興趣

激發學生學習興趣能夠讓學生產生學習英語的內在動力，促進學生英語學習效果的提升，利用多媒體技術構建英語情境，則是激發學生學習興趣一項重要途徑。多媒體技術為英語情境的構建提供了豐富的資源，有利于教師為學生創造趣味性的教學情境，引導學生參與到教學情境，通過在情境中的互動教學，達到趣味教學的目的。

（二）利用微課引導學生開展自主學習活動，提高學生自主學習能力

在英語教學以及信息技術不斷發展的背景下，為了滿足教學需求，微課應運而生。在小英語教學過程中，應用微課可以幫助學生突破重難點，加強學生的學習效果。與此同時，微課在小學英語教學中的應用可以引導學生開展自主學習活動，培養學生思考能力，不斷提高學生的學習效果，促進小學英語教學的發展。

新課程強調了課堂需要落實到對學生各方面能力的培育，不能夠局限在教材上的理論知識，為此，教師需要在課上創建更多探究活動，讓學生在探究的過程里獲取知識、鍛煉能力，從而達到新課程教學的目標和需求。在傳統的教學模式下，教師通常是通過黑板寫上探究的問題，之后引導學生展開探索，這樣的探究氛圍十分嚴肅、緊張，也很難激發學生的探究興趣。而借助信息技術開展探究活動，能夠豐富探究的形式和內容，讓課堂探究活動變得更加豐富有趣，提升學生的參與興趣和欲望，在探究過程里幫助學生獲得思維鍛煉和能力提升，從而提高英語教學的質量。

（三）利用電子白板教學進行師生互動，增強學生的學習體驗

目前許多信息化技術產品已經應用到英語教學當中。目前電子白板在教學中應用的越來越廣泛。它具有基本的批注與繪畫功能、鼠標功能。電子白板內容恢復和更新功能、圖形編輯功能等。它可以加強教師與學生、學生與學生、師生與課件之間的良好互動性，可以給學生帶來良好的學習體驗。

（四）引導學生進行信息收集，帶來小學英語閱讀教學的延伸感

英語閱讀就是幫助學生培養語言感受力和理解力，融入信息技術，可以更好的提升學生這項能力。信息收集就是對于英語閱讀教學的資料收集與儲存。信息技術拓展了英語學習資源的渠道與來源，將英語閱讀素材的范圍拓展至網絡空間中。由此，教師不僅能夠實現課堂教學素材豐富度的提升，學生也能夠拓寬自身進行英語閱讀學習的路徑。這種素材的豐富和空間的拓展，不僅僅是在知識容量層面的擴大，同時更是英語閱讀教學和學習的內在深化與外在延伸。當英語教學和學習的素材得以擴容時，其必然會引導著教師和學生發現更為廣闊的英語閱讀學習世界。

結語

綜上所述，信息化技術與學科教學的融合，已經成為了目前的重要趨勢。作為小學英語教師，應重視這一發展趨勢，并且將信息技術運用到小學教學過程中，不斷地加強二者的充分融合，發揮信息技術教學的優勢，構建高效課堂，培養學生語言能力。因此英語教學應不斷拓寬信息技術與小學英語教學融合途徑，具體包括多媒體與英語教學途徑的融合、微課與英語教學途徑的融合、電子白板與英語教學途徑的融合等等，使得小學英語課堂教學能夠得到不斷的延伸，使得教學內容更加豐富，教學形式更加的生動有趣，教學互動更加的積極、有效，以此達到構建小學英語高效課堂的目的，這對未來英語教學發展具有重要意義。筆者認為未來英語教師還應不斷挖掘信息技術為英語教學帶來的可能性，并在此基礎上對英語閱讀學習過程進行深化與拓展。