這天，我回家晚了

一考生

爺爺的病越來越嚴重了。

前幾天他才住院回來，醫生說可能只有兩三個月的時間了。星期一早上，爺爺回家的第六天，我背著書包去上學。出門前，最后聽到的聲音是他的呻吟，每一聲都揪著我的心。在上學途中，這呻吟不停地在我腦海里回蕩。

下午，刺骨的寒風向我襲來，攪得我心神不寧，我裹緊了外套，但還是渾身發冷。放學的鈴聲剛剛響起，我就飛奔到樓下撥通了老爸的電話。

“喂，爸，我爺爺怎樣了？我一直想爺爺，都變得丟三落四了，早上出門都忘了帶作業?！?/p>

電話那邊沒有回應，我瞅了瞅號碼，沒有打錯。

“喂，還在嗎？喂——”過了好久，爸爸才用低沉的語氣說了一句：“今天你自己回家吧！”不祥的預感如一塊巨石壓在心頭，讓我喘不過氣來。

回家的路好像忽然加長了很多，雙腿如同灌了鉛，但我打起精神，用最快的速度往家里趕，生怕到家晚了。

已經是深秋了，路燈底下，枯萎的黃葉在地上打著轉，只剩下光禿禿的樹枝伸向沒有一絲星光的陰暗天空，不知怎的，我眼前忽然浮現出了爺爺那一雙干枯的手。

我顫抖著打開了家門，渾身的血液似乎都停止了流動。家里的親戚幾乎都來了，客廳右邊，平時坐的沙發挪開了，分明架著一具棺材，上面用白布蓋著。我顫抖著問爸爸：“這，這是怎么了……”他沉默著，抽了抽早已哭紅的鼻子。

“你爺爺他……去世了！”

我挪動腳步靠近棺材，腳軟得如同踩在棉花堆里。那個曾經陪我下棋、玩撲克、搶電視遙控器的爺爺走了……想到這里，淚水模糊了我的雙眼。我撲通一聲跪在地上，淚流滿面，哽咽著說：“爺爺——我回家晚了！”

星期二的下午，我請了假去送爺爺。隨著火化車間最后一道鐵門轟隆關閉的聲音，我和爺爺從此就是陰陽兩隔了！聽奶奶說，爺爺最大的遺憾就是沒能見上我最后一面，就這樣走了。

與爺爺相處的點點滴滴，忽然像電影一樣浮現在我的腦海：我和爺爺面對面下象棋，我拿著一枚棋子，耍賴要悔棋，爺爺朗聲說道：“臭小子，落棋無悔，不管勝負你都要擔當責任?！彼菙S地有聲的話語，又在我耳畔響起。

我永遠忘不了這一天，這天，我回家晚了，可爺爺卻走得太早了……

升格點評

本文在選材上避開了常見的“反思自己”等內容，另辟蹊徑，表現了“親情可貴”這樣一個主題。真摯的情感，自然而然地流露在字里行間，沒有矯揉造作，更沒有虛情假意，是本文最大的亮點。在行文過程中，做到了緊緊圍繞主題來選材，詳略得當，開頭、中間、結尾都緊扣主題，點題的方式也豐富多樣。

【李樹英、徐曉玲/供稿】

升格指導

這篇作文獨辟蹊徑，超越了大多數考生“放學后回家晚了被家長批評”的俗套，但也存在不少問題。作文升格可以從以下幾個方面入手：

1.提升作文的立意。

原作局限于懷念爺爺，呵護親情這樣的主題，太膚淺了。升格文可從珍惜生命，珍愛親情，贊美親情的角度來重新構建，使作文的立意達到新的高度。

2.對作文行文切入角度進行修正。

這篇作文主題扣得不緊，開頭沒有點題，中間部分又有游離到主題之外的毛病，結尾對主題的開拓也不夠深入。針對這種情況，我們應調整寫作思路，開頭、中間、結尾必須要點題，當然點題的方式靈活多樣，可以明點也可以暗點。同時，作文以事情的發生、發展為順序，在修改過程中，可以運用插敘手法，回憶過去所經歷的點點滴滴，展示爺爺在“我”成長當中所起到的重大作用，這樣就豐富了作文的內容。

作文要選好角度和材料，就要對頭腦中的素材進行擴充、延展、分解和組裝，使之有序化、凝聚化、最優化，包括精選題材、提煉主題、設計人物、編置情節、安排結構以及探索最適當的表現方法等，可以分成以下兩步：

1.審清題旨。

考生要弄清題目要求，然后根據要求，打開記憶的大門，搜尋出平時生活中積累的各種信息（包括生活經歷、見聞、知識、情感等）;調動思維，積極展開聯想和想象，初步確定中心與題材。

2.選擇角度。

蘇軾的詩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，告訴我們同一事物從不同角度觀察，會有不同的視覺效果，作文亦如此。對同一主題，我們可選擇的切入角度有很多，然而從常人不易想到的深度、側面甚至反面落筆，切入生活、表現生活，常常能收到意想不到的效果。