談初中思想政治教學有感

摘要：初中思想政治這門學科源于生活，高于生活，所學受用一生，在教學中要注重思想政治的生活化，培養學生健全人格，使其健康生活。思想政治課的學習要求內化于心，外化與行，在教學中要用知識武裝學生頭腦，在心中植入真善美的種子，從心底引導行為。

初中思想政治這門課所學受用一生，要用終身去踐行所學。

思想政治這門學科源于生活，高于生活。初中的思想政治教材處處體現著我們的生活，從我到我與他人，社會，再到我與國家，與世界，這無疑不是從一個小我發展到社會集體中的大我，再到國家里的小我，放眼世界的大我。思想政治課不但教會我們去認識自己，認識他人，認識社會，更讓我們有家國情懷，讓我們去放眼世界。思想政治這門課是教會我們如何做好自己世界里的小我，如何做好社會中的我，國家中的我，世界中的我。思想政治這門課源于我們的生活，卻又高于生活，是對我們人生心境理想的一種培養。

例如在七年級的的課本中學到“做情緒情感的主人”，正確認識自我，理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節和控制情緒，保持樂觀積極的心態，培養健全人格，從而健康生活。而這些知識都源于我們的生活，緊密聯系我們的生活，世人誰人能沒有情緒，思想政治的學習運用滲透在我們的生活，生活處處有思想政治，生活時時有思想政治，思想政治課受益終身，在書中所學受用一生。在教學中要培養學生健全人格，促使學生健康成長，健康生活，使所學知識受用一生。

思想政治的學習需要在生活中去感悟明白，去慢慢讓知識在思想中升華。初中思想政治的學習更追求內化于心，外化于行，老師需要做的是用知識去武裝學生的頭腦，讓知識內化在心，外化與行。比如在八年級“社會生活離不開規則”的學習中，要理解遵守社會規則的重要性，能明辨是非，具有規則意識與法治意 識，要有責任擔當，自覺承擔社會責任。大家都明白社會有秩序有規則，可是生活中不遵守社會規則和秩序的行為比比皆是。如公共場合亂丟垃圾、隨地吐痰;過馬路闖紅燈;高鐵上的霸座女;公交互毆;隔離期間私自外出、拒絕接受體溫檢測、拒絕佩戴口罩、隱瞞行程史等等。在這些違反社會規則的行為中輕則受到道德輿論的譴責，重則接受法律的制裁。難道是大家不知道社會生活中的規則嗎？其實不然，大多數無不存在一種僥幸心理——逃避規則，也正是這種僥幸心理在心中作祟，最終導致惡果發生。

澆花澆根，育人育心。作為思政教師在教學中應該去反思如何讓所學與所行一致，如何讓這些知識在心中生根發芽，結出真善美的果實。社會生活中的這種考驗太多，如何讓思想政治的這顆種子在心中落地生根。老師能教的僅僅是課本中的知識，而思想政治的運用則在生活中比比皆是，思想政治的學習不光是學校考試中的那張紙質考卷，更重要的是社會這張大考卷中該如何作答，這種考試隨時會出現，隨時是考場，沒有規定時間，沒有固定考場，作為思政老師的我們是否該思考，如何讓大家去面對社會這個大考，而不是簡單停留在紙質考卷上的分數，思想政治課更應該關注的是內化于心，外化與行。在教學中，要注重學生心靈的引導，用知識武裝頭腦，從心底引導行為。

思想政治的學習終身獲益，思想政治的學習更需要內化于心，外化與行。生活需要學習思想政治，思想政治的學習能讓大家更好的享受生活。

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，“青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”。

黨的十八大以來，習近平總書記圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，以高遠的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰略眼光，高度重視培養中國特色社會主義建設者和接班人，將中國特色社會主義事業后繼有人作為一項重大戰略任務，對加強學校思政課建設作出一系列重要部署。作為思政教師，要落實好總書記提出的政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的諄諄教誨。

山西省臨汾市曲沃縣里村中學?王會琴