淺談德育教育在小學美術教學中的滲透

德育是素質教育的重要組成部分，對促進學生的全面發展有著重要的重要作用。《德育大綱》中指出：“各科教學是向學生進行思想品德教育最常見的，最基本的途徑，它對培養學生的思想品德素質具有重要作用。在美術教學中做到“要學畫，先學做人，要做人，先學立德”。在教學工作中注重德育目標的培養，讓學生從各方面受到教育。下面談談我在小學美術教學中滲透德育教育的心得體會。

一、重視美術教學在德育教育中所起的作用

美術教育不僅是學生學到美術的技法技能，還可以讓學生得到美的熏陶，陶冶學生的道德情操，培養學生健康的審美情趣、樂觀的生活態度和良好的品德意志。

二、充分發揮美術教材中的德育因素進行德育教育

1.在美術欣賞課中滲透德育教育

如欣賞蔣兆和的名畫《流民圖》，讓學生指導畫家是在淪陷區冒著生命危險花了兩年時間畫出來的，是真實再現了當時老百姓的悲慘生活，讓學生思考，為什么當時老百姓的生活會這樣悲慘，我們的幸福生活又是怎樣來的。讓學生知道在和平年代要懂得珍惜，更要努力學習，培養學生的愛國情操。

2.在學習人物畫中滲透德育教育

在學習《我的好鄰居》讓學生體會有好鄰居的好處，懂得怎樣與鄰居融洽相處。學習《我愛我家》，讓學生知道尊老愛幼是中華傳統美德。

3.在學習表現自然、氣候、風景畫時滲透德育教育

如學習《刮大風》，在學生欣賞畫家表現戰士在凜冽的大風中前進，引導他們學習戰士們的無畏精神。學習《雨來了》時，知道同學應該互相幫助、團結友愛。學習《各式各樣的民居》，不僅讓學生知道我國地大物博，各地有各地的風土人情、建筑特色，還讓學生明白，我國是有五十六個民族的大家庭，各族人民是一家，培養學生的民族意識。

4.學習描繪動植物畫時滲透德育教育

如學習《千姿百態的樹》，不僅要學生了解各種不同形態的樹，掌握畫樹的方法，還要提高學生的環保意識，懂得人與動物，人與自然的和平相處。

5.在手工實踐課時滲透德育教育

學生不僅要有繪畫基礎，還要有一雙善于發現美的眼，一個善于挖掘美的腦，一雙善于創造美的手，可以讓學生在各方面的能力都得到提高。要注意的是，手工制作、工藝設計都是以市場上各種紙張和橡皮泥（黏土）為教材內容，教師不要僅局限于教材，還可讓學生充分利用現實生活中的廢品，變廢為寶。也可以利用本土資源如樹枝、樹葉、小石頭等等進行本土特色的手工制作，同時也培養學生熱愛家鄉，長大建設家鄉的情感。

三、在美術實踐活動中進行德育教育

在作品表現內容上讓學生摒棄假、惡、丑，表現真、善、美的東西。在美術課堂上，我嚴格要求學生全神貫注地進行創作，培養鍛煉學生一絲不茍、精益求精的意志品質。在美術小組的指導時，以培養學生互相幫助、取長補短、團結合作，樹立集體主義觀念。

總之，在美術教學中，老師要利用好每一堂課，每一次活動，不僅要讓學生掌握一定的美術技能、技巧，更重要的是教師要充分挖掘教材中蘊含的德育因素，捕捉最佳的“潛入”時機，對學生進行思想品德教育。“教無定法”，教師要在潛移默化中形成學生的各種良好的品德，使學生得到更全面的發展。使學生在美的享受中接受教育，在不知不覺中受到高尚、健康的思想感情熏陶。

廣東省肇慶市廣寧縣潭布鎮中心小學?沈國財