快樂的潑水節 教學設計

教學目標：

1、情感目標：通過學習歌曲，了解傣族潑水節的相關知識，激發學生渴望了解少數民族的興趣，增強他們對少數民族的熱愛之情。

2、知識目標：能用歡快活潑的聲音演唱歌曲，并能用不同的方式來表現歌曲。

3、能力目標：通過演唱歌曲，培養學生的音樂表現能力、想象能力，通過小組合作，培養其自主學習和團結合作的能力。

重點難點：

重點：通過學習，讓學生能夠用歡快活潑的聲音演唱歌曲，并能用不同的形式來表現歌曲。

難點：歌曲中附點節奏的掌握以及休止符的處理。

教學準備：

手鼓、葫蘆絲“潑水節”影音資料、多媒體課件

教學過程：

活動1【節奏訓練】

師：同學們，今天老師想換個方式和你們打招呼，請仔細聽：

同 學 們呀 你們 好 ， 你 們 好！

今天 我們 來上 課，來 上 課！

（同學們，你們能不能嘗試著用這個節奏回應呢？）

教師邊念節奏邊打手鼓，學生模仿后，出示幻燈片，并引導學生將節奏打出來。

【設計意圖：通過這種方式，讓學生在濃厚的興趣下學習歌曲中的這兩條節奏，為接下來歌曲的學習解決了第一個難關，也讓學生學會了接下來表現歌曲的一種方式：打鼓伴奏。】

活動2【導入】”

1、觀看潑水節視頻資料

“同學們仔細看，你知道這是人們在慶祝什么節日嗎？這段視頻讓你感受到了什么？”（播放“潑水節”視頻資料） 背景音樂《快樂的潑水節》。

說的真不錯，這就是我國邊疆的一個少數民族-最隆重也是最富有民族特色的節日——“潑水節”

教師介紹潑水節

潑水節是傣族的新年，相當于公歷的四月中旬，一般持續三至七天。傣族人民舉行別具特色的潑水活動，相互潑水祝福。

“感覺怎么樣，是不是很熱鬧？今天，我們就來學唱一首表現傣族人民歡度潑水節情景的歌曲《快樂的潑水節》。（學生齊讀課題）

活動3【體驗潑水節】

（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒

師：在這場潑水節里，無論男女老少都要加入到潑水的行列！聆聽歌曲，你們來感受一下歌曲的情緒、速度是怎樣的？隨音樂身體律動（播放歌曲）

師：不錯，是歡快、活潑地，速度是中速（板書）

（二）再次聆聽，思考問題

請同學們再次聆聽并觀察樂譜，這首歌曲有幾個樂段？每個樂段有幾個樂句？剛才我們打過的節奏，都出現在第幾樂句？哪些樂句的節奏是完全相同，音調也大致相同？再次隨音樂做身體律動（播放歌曲）

生：兩個

師：每段由幾個樂句構成？

師：是由四個樂句構成，那么你們有沒有聽出來，哪兩個樂句節奏完全一樣，音調也是大致相同的呢？你能把節奏打出來嗎？

師：對，不錯，歌曲的第一樂句和第二樂句前半部分旋律和節奏是相同的，只是后半部分略有不

同。

【設計意圖：通過歌曲結構的分析，讓學生更好地了解樂段和樂句的定義，通過尋找相同節奏但旋律略微不同的樂句，訓練學生的音樂聽覺。】

（三）學唱歌曲

1、學習第一樂段

師：同學們通過聆聽歌曲，相信已經對歌曲很熟悉了。那么接下來，請同學們隨樂曲小聲哼唱并做身體律動。（播放歌曲）

同學們表現得不錯，老師也想加入到你們的隊伍里，那么接下來，請同學們再次演唱歌曲，老師來為同學們打鼓伴奏。（播放歌曲）

師：歌曲的旋律同學們已經掌握了，接下來請同學們嘗試著演唱第二樂段，這次老師希望同學們跟我一起邊唱打節奏，期待你們的表現。

師：下面老師要選出伴奏組和演唱組一起合作完成第一樂段。（分組合作）

2、找出難點，著重練習

教師注意找出演唱過程中存在的問題加以糾正，并著重練習。

3、學習結束句

師：同學們真棒，這么快就把這兩段學會了，但是我們還有一個小尾巴沒有學習，現在我們一起來把它學會吧！（注意最后三個小節的節奏把握，尤其是“哎啰”處要著重練習。）

4、隨伴奏完整演唱歌曲

師：現在讓我們一起跟隨伴奏音樂用歌聲來表達快樂的潑水節吧！演唱的時候要把歌曲歡快的情緒表現出來！（課件播放伴奏音樂，學生齊唱歌曲）

活動4【表現潑水節】

師：潑水節是一個歡樂的節日，我們想辦法讓歌曲變得更加熱鬧一些，好嗎？傣族是一個能歌善舞的民族，你看人們都在跳著歡快的舞蹈，咱們也來學習一下，加入到他們的舞蹈隊伍中去吧！

1、學習幾個簡單的舞蹈動作

2、隨音樂全班表演

活動5【知識拓展】

師：傣族人們為了更好地表現它們內心的喜悅，它們常常在唱歌的同時，敲铓鑼和打象腳鼓（出示樂器圖片），那么傣族的潑水節還有哪些習俗？（出示幻燈片老師簡單介紹）

同學們，今天老師特意給大家帶來了一個神秘的禮物，它也是傣族最流行的樂器之一（出示葫蘆絲）那么吹葫蘆絲我們可以跳什么舞蹈？（孔雀舞）孔雀也是傣族人民的吉祥物。

師展示葫蘆絲演奏并引導學生隨音樂律動。

小結：

師：“同學們，我們中國共有55個少數民族，每一個少數民族都有自己獨特的文化和習俗。如果你想更多地了解傣族以及其他少數民族的傳統文化，請課后搜集一下有關的資料，下次上課我們再一起交流，好嗎？”

【設計意圖：通過學習，讓學生初步認識和了解傣族的風土人情，讓他們課下分組合作搜集這方面的相關資料，培養他們的自主學習的能力和團結合作的精神。】

山東省德州市齊河縣焦廟鎮杜莊學區小學 賈淑敏