如何讓學(xué)生在課堂中精彩地展現(xiàn)自己的才華

黃照橋 曾菊波

摘要：新課程改革積極倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)學(xué)生的各種有效學(xué)習(xí)合作，引導(dǎo)學(xué)生互相啟發(fā)、共同探究。課堂上展示是檢驗(yàn)各小組在合作學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)掌握理解與否的一種方法，教師要做到相信學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)他們展示的技巧訓(xùn)練、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文課中讀與悟的訓(xùn)練，為學(xué)生展示插上翅膀。這樣就可以根據(jù)他們展示時(shí)的表現(xiàn)判定學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)情況，以往的傳統(tǒng)課堂是老師在教，學(xué)生在學(xué)，學(xué)生只是在接受不會(huì)回放，不能學(xué)以致用，所以學(xué)生學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，也大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：自主合作、課堂展示、有效

新課程改革積極倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)學(xué)生的各種有效學(xué)習(xí)合作，引導(dǎo)學(xué)生互相啟發(fā)、共同探究。也就是說(shuō)，在三種學(xué)習(xí)方式中，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，探究學(xué)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的目的，而合作學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)舌自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的有效途徑。基于此點(diǎn)，小組合作學(xué)習(xí)就自然成為新課程教學(xué)中應(yīng)用的最多的教學(xué)組織形式。小組合作學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，小組合作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于小組合作是否有效，也只有有效的小組合作，才能使課堂達(dá)到高效。而與此同時(shí)，課堂上展示是檢驗(yàn)各小組在合作學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)掌握理解與否的一種方法，教師可以根據(jù)他們展示時(shí)的表現(xiàn)判定學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)情況，從而加以及時(shí)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。以往的傳統(tǒng)課堂是老師在教，學(xué)生在學(xué)，學(xué)生只是在接受不會(huì)回放，不能學(xué)以致用，所以學(xué)生學(xué)起較被動(dòng)，也大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)興趣。而高效課堂的展示就彌補(bǔ)了這一缺陷，精彩的展示表明孩子們真正學(xué)會(huì)了，學(xué)懂了.那如何讓學(xué)生在課堂上把他們所學(xué)到的東西精彩的展示出來(lái)，我認(rèn)為應(yīng)該要做到以下幾個(gè)方面：

一、要相信學(xué)生

俗話說(shuō)：給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水.意思只有知識(shí)豐富的老師才能讓學(xué)生吃得飽.可我覺(jué)得也有一句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)：長(zhǎng)江后浪推前浪.信息時(shí)代由于各種媒體的普及特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，讓孩子們知識(shí)更豐富了，視野更開(kāi)闊了，感悟社會(huì)更深了，班級(jí)中往往涌現(xiàn)出一些特別優(yōu)秀的學(xué)生（他們并不都是老師教出來(lái)的），所以我們的老師們得相信二十一世紀(jì)的孩子們.我們只要在孩子們的心靈里播下美好的種子，用正確的方式方法去引導(dǎo)，學(xué)生們會(huì)到達(dá)珠穆朗瑪峰頂?shù)模瑫?huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的.所以，我們要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，相信學(xué)生的展示愿望，相信學(xué)生的自律意識(shí)，相信學(xué)生的智慧潛能.放手讓孩子們成為高效課堂的主角，去書寫他們精彩的學(xué)習(xí)生活，去開(kāi)辟他們光輝的學(xué)習(xí)生涯。

二、加強(qiáng)展示技巧訓(xùn)練

傳統(tǒng)課堂的精彩莫過(guò)于老師的精彩，無(wú)非是老師的引入恰當(dāng)，或者是老師的質(zhì)疑點(diǎn)撥讓學(xué)生思維如泉涌.而以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)為主的高效課堂的精彩是學(xué)生們一手粉刷出來(lái)的，學(xué)生的一舉手一投足都體現(xiàn)著高效課堂的精彩，所以訓(xùn)練與加強(qiáng)學(xué)生的展示技巧尤為重要.如果孩子們能專心致志投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)大方地展示自己的所學(xué)，就能找到自信，就能以展示為快樂(lè). 展示交流有利于讓各個(gè)合作小組充分展示成果，闡述觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)其他組的觀點(diǎn)，吸納他人之長(zhǎng)，及時(shí)做必要的訂正和補(bǔ)充發(fā)言。通過(guò)及時(shí)展示交流進(jìn)一步內(nèi)化知識(shí)、歸納出合理的結(jié)論和解決問(wèn)題的最佳策略。教師要傳達(dá)給學(xué)生希望所有的孩子都投入到展示活動(dòng)中去的信息，激勵(lì)學(xué)生參與展示活動(dòng)。所以在實(shí)踐中，我從思想到實(shí)踐給予孩子指導(dǎo)與訓(xùn)練，we為了能使學(xué)生在展示中說(shuō)話有條理，語(yǔ)言的連貫性，我會(huì)利用一兩周時(shí)間將每類問(wèn)題展示時(shí)引言教給每個(gè)組的組長(zhǎng)，再通過(guò)組長(zhǎng)教給組員，這樣，每個(gè)組員上臺(tái)展示時(shí)就能說(shuō)得有條理，語(yǔ)句就會(huì)通順。

三、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有壓力，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，而人的天性就是奮發(fā)向上，競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)有利于學(xué)習(xí).班級(jí)中學(xué)生各有優(yōu)點(diǎn)。有的表達(dá)能力強(qiáng)，有的理解能力強(qiáng)，有的聲音洪亮，有的字寫得漂亮.針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我則大加贊賞與鼓勵(lì)，讓孩子們時(shí)刻處在競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下，你追我趕，互相提高.這種精神與狀態(tài)已深入了高效課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是展示，學(xué)生們你說(shuō)我聽(tīng)，我說(shuō)他質(zhì)疑補(bǔ)充，個(gè)個(gè)不甘示弱，把課堂展示推向了高潮，自然達(dá)到了理解的深度.可以說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng)刺激了高效課堂的活力。同時(shí)，我還設(shè)定了評(píng)價(jià)機(jī)制，在小組展示完了之后，有其他小組給展示的小組評(píng)分，教師有綜合每個(gè)組員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)也指出他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，提醒下一個(gè)小組要注意。這樣學(xué)生在展示時(shí)就會(huì)形成你追我趕，爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。

四、讓讀悟?yàn)檎故静迳铣岚?/p>

語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的是讀與悟，只有充分地讀與悟才能理解和感悟文本內(nèi)涵.有部分學(xué)生把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)全依托在了導(dǎo)學(xué)案上的幾個(gè)問(wèn)題，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)撕扯得支離破碎，純粹匯報(bào)解決問(wèn)題，對(duì)前因后果，對(duì)問(wèn)題解答深度不夠，不能完整的品讀與感悟.而語(yǔ)文與其他學(xué)科有些不同，要讓孩子走進(jìn)文本，從字里行間讀懂文本，感悟思想內(nèi)涵，然后走出文本，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等，從而全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).在語(yǔ)文課的實(shí)踐中，我寧愿就一個(gè)問(wèn)題由淺入深，從多個(gè)角度，多個(gè)層面來(lái)展開(kāi)，即使花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，只要對(duì)學(xué)生有幫助，我都會(huì)努力去做.這期間離不了學(xué)生的反復(fù)朗讀與思考，書讀百遍，其義自現(xiàn).在充分理解的基礎(chǔ)學(xué)生展示時(shí)就好像插上了翅膀，課堂變得更加自由、更加精彩。

廣西靖西市第五小學(xué)?黃照橋?曾菊波