弘揚紅色革命精神 創新德育工作模式

陳炎光

紅色校園文化對構建社會主義核心價值觀，塑師生之形、學校之形;鑄師生之魂、學校之魂具有重要作用。

一、以紅色革命精神為靈魂，提升育人成效，推動特色內涵發展

紫沙小學創辦于1920年的一處紅色革命舊址，當時的李冠南特派員領導四邑農民起來革命，支持農民取消“包農制”，力爭當局取消民團，建立統一黨組織，開展革命活動。革命舊址的發掘，為學校德育工作提供了寶貴資源，學校利用“中央農民部特派員駐江門辦事處”這一紅色資源，開展紅色文化教育，致力做好“紅色基因”傳承工作，將革命精神一代一代傳承下去，是紫沙每一位師生的光榮使命。

二、以開展活動為載體，活躍校園生活，推動特色德育全面發展

為更好開展學生德育工作，幫助學生在思想上形成堅定的理想和信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學校充分利用紅色革命基地的條件，把革命歷史教育滲透到學校各項活動，通過“讀歷史，學英雄，做榜樣”校園活動的開展，組織師生講紅色故事、畫紅色圖畫、唱紅色歌曲、寫紅色文章。學校充分利用校史室的百年石墩，每屆新生入學時都會對其進行愛國、愛校教育，讓學生記住歷史，記住革命，做好紅色基因的傳承與發展。同時開展書香節、藝術節、元旦匯演等德育常規活動，對學生進行紅色教育，致力打造具有家國情懷、身有美徳養正少年。

三、以紅色革命精神為動力，構建育人環境，營造特色文化氛圍

1.紅色文化，傳承精神

為了提升校園文化品位，學校充分利用革命舊址這一資源，將紅色資源引入學校，以紅色革命精神引領學校發展，把紅色革命精神與學校辦學特色融合一起，在設計校園文化時把校風、學風、班風、管理制度等有機結合起來，全方位開展好愛國主義教育，紅色文化隨時隨處可見，讓紅色教育在學生身上得到傳承與發揚，學校還精心營造濃厚的黨建學習文化氛圍和積極向上的紅色文化。養正石、八德墻、紅色教育宣傳櫥窗、名言警句引人注目;黨員風采、建黨歷程、紅色足跡、四邑農民辦事處的革命歷史長廊等黨建文化宣傳陣地一起伴隨著學生的成長。

2.教室文化，彰顯個性

學校每一個班級的校風、學風、班訓都醒目且美觀，彰顯著獨特的文化，學生親自繪制革命歷史美術作品，寫紅色教育詩詞，講紅色故事。每班有各自的班風、隊風，奮斗目標和班級的特色等，學生精心地把班級布置成為亮麗風景線。

3.校園文化、交相輝映

在進行校園環境建設時，我們深入挖掘這所百年老校的文化底蘊，充分調動全體師生智慧，利用梁啟超精神和陳白沙文化進行提煉學校辦學特色，以養正教育為主題，全面打造“養正”文化。學校每年的四大節是同學們最喜歡的活動盛會，我校在開展藝術家、科技節、體育節、書香節活動中融入了紅色元素。誦讀分享會、書畫比賽、童心向黨、紅色頌歌等活動異彩紛呈，形成了一道道獨具特色的校園藝術風景線。全校學生在不同的舞臺上，盡情地展示著才華。

四、以紅色革命精神為資源，加大宣傳力度，擴大特色教育影響力

紫沙小學舊校址是紅色革命舊址，在我們整個地區并不是人人皆知，師生不僅在校內學習紅色革命精神，更是要把這種精神推向社區、社會。通過開展“三個向”將紅色文化帶出校園：一是將紅色文化向家庭延伸;二是將紅色文化向社區滲透;三是將紅色文化向社會推介。學校借助黨建課題研究平臺，以紅色革命精神為資源，加大對外宣傳力度，通過開展《黨建引領，點燃學校發展紅色引擎》課題研究，擦亮“四邑農民運動辦事處”革命舊址的光輝，讓紅色革命精神成為新時代學校精神文化的核心，激勵師生不忘初心，砥礪前行，實現新時代教育的新跨越。

責任編輯??? 邱? 麗