淺談體驗式教學法在職高英語教學中的應用

何玲玲

【摘 要】 英語作為一門重要學科，它是世界通用的語言，對學生將來的發展有著重要的影響。職高學校的學生，英語基礎相對薄弱，因此，針對職高英語的教學就更應該引起教師的關注和重視。體驗式英語教學是英語授課中積極推行的教學方式，不僅能激發學生學習英語的興趣，還有利于學生對知識的理解和運用。

【關鍵詞】 體驗式教學? 職高英語? 教學環境

隨著社會的發展和教育的改革，先進的教育模式逐漸代替了傳統的教育模式，在不斷發展和創新的教學模式中，體驗式教學模式應運而生，并逐漸廣泛應用。尤其在職高英語的教學中體驗式教學模式具有更加重要的意義。

一、調動學生參與積極性，注重合作交流

體驗式教學就是讓教師和學生在課堂上共同互動來完成一節課的學習。這種教學方式在職高英語教學中的推廣和應用，可能一時很難讓學生接受和適應。這就要求職高英語教師在授課的過程中要充分調動學生的積極性，主動跟教師互動學習。例如：在浙教版趣味英語上冊Module 2《Different people， different jobs 》教學中，教師可以根據課本內容，讓學生扮演不同的人物做不同類型的工作，在表演的過程中，學生通過英語對話和肢體語言的表達，作為課堂主體的身份主動參與到體驗教學中，從而調動學生的積極性，讓學生在英語的教學中體驗到學習的樂趣。此外，在體驗式的教學中，教師還可以根據教學內容，讓學生分組，自行設計對話。學生按照不同的主題展開思考，在小組探討的過程中表明自己的想法，用自己的知識體系來展開模擬對話，在互動的過程中對自己所學的英語知識點加以理解、鞏固和運用。例如：在Module 1《Life is a journey》這一模塊的學習中，教師可以讓學生分別扮演導游和外國友人，來介紹我國的景點，學生3-5人自行組合，小組內自行探討選題編寫對話，教師在一旁進行積極引導和指點，然后到講臺上展示小組成果。這種教學模式，能夠讓每個學生參與到小組探討和演練中，給學生開口表達的機會，最后，教師要對每組學生的表現做出評價或者讓小組之間進行互評，給予學生積極的反饋和鼓勵，增加學生英語學習的自信心，然后教師針對每個小組在語法或者發音中存在的問題進行糾正，讓學生及時改正，使英語學習更加完善。

二、教師精心設計教案，構建體驗式教學的環境

針對職高學生的英語教學，教師首先要有這樣的心理準備：職高學生的英語基礎相對較弱，英語學習的效果也是千差萬別，為了使每個學生都能在職高英語的教學中真正地學到東西，教師就要根據學生的具體情況準備教案。同時，教師在準備教案的時候還要注意，教學體驗的時間要正好夠教學內容的完成，做到授課內容和體驗的過程緊密結合，能夠保證學生在體驗中掌握英語知識點。

隨著科技的發展和教育的改革，多媒體技術已經廣泛應用于學校的教學中。教師在日常教學中，應積極采用多媒體技術進行教學。區別于傳統的教學模式，多媒體技術把圖片、音頻、視頻進行有機結合，將教學內容以直觀的方式展現在學生面前，讓學生對知識更好地理解和接受。例如：在浙教版趣味英語上冊Module 3 《I feel blue today》教學中，教師先讓學生準備好六種顏色：紅、黃、藍、綠、橙、紫的骰子，然后讓學生朗讀范例中的解說文字，并畫出關鍵句型，讓同學們討論黑白兩色的意象。接下來，教師利用多媒體幻燈片把關鍵句型和六種顏色的圖片展現在屏幕上，并對這些句型進行講解。學生輪流投擲骰子，運用所學句型對拋擲后得到的顏色進行解說，最后，教師與學生一起點評。學生在邊玩邊學的情境中學習英語，加深了知識印象，提高了學習效果。

三、聯系生活實際，進行體驗式教學

英語的學習是一個不斷發現和發展的過程，教師在體驗式教學的過程中，為了讓學生能夠更容易接受知識點，應該盡可能地聯系生活實際，讓學生輕松地理解，更好地掌握所學的知識點。例如：在浙教版趣味英語上冊Module 5 《A bite of the world》教學中，學生扮演顧客與商販，使用游戲幣購買食物。只有在規定的時間內成功描述了食物的學生才能購得想要的食材。這就要求學生要熟悉相關的英語單詞和短語，并要熟練表達。找出三名學生作店主，其余四人一組作為顧客。顧客向店主描述食材，并根據規則使用游戲幣購買。時間到后，教師為獲得最多食材的顧客與獲得最多收入的店主頒發最佳顧客與店主獎。通過這種方式讓學生切身地聯系生活去思考問題，并學以致用，使體驗式教學更加賦有實際意義。

結束語：

在職高英語的教學中，應用體驗式教學方式，要求教師要不斷地提升職業綜合素養，用心地準備教案，課堂上要調動學生積極性，讓學生主動參與到體驗式教學中，鼓勵學生相互交流合作，樹立學生學習英語的自信心，與學生一起對體驗式教學進行反思和總結，讓這種教學模式不斷發展、創新和成熟。

參考文獻

[1] 馬盛方.體驗式教學法在職高英語教育教學中的應用[J].海外英語，2020（10）：257-258.

[2] 韓英.體驗式教學法在職高英語教學中的應用[J].科幻畫報，2019（12）：226.